人民網(wǎng)
白曉
2026-02-10 18:23:02
我們生活在一個(gè)信息以前所未有的速度和廣度傳播的時(shí)代??。從社交媒體的動(dòng)態(tài)更新到視頻平臺的無(wú)窮推送，數字內容以前所未有的方式塑造著(zhù)我們的認知和生活。在這個(gè)過(guò)程中，“視界”這個(gè)詞，承載的早已不只是我們眼睛所能及的物理空間，更是信息技術(shù)為我們打開(kāi)的，一個(gè)無(wú)限延展的虛擬維度。
當這個(gè)“視界”被各種信息洪流充斥，其中不??乏一些低俗、甚至可能對青少年產(chǎn)生不良影響的??內容時(shí)，我們不得不停下腳步，審視信息傳播的邊界，以及我們在這場(chǎng)數字洪流中，該如何為下一代導航。
青少年是網(wǎng)絡(luò )信息的主要受眾之一，他們的認知系統尚未完全成熟，對信息的辨別能力相對較弱，很容易受到外界因素的影響。在這個(gè)階段，他們對于新奇、刺激的事物往往充滿(mǎn)好奇，而互聯(lián)網(wǎng)，尤其是那些充??斥著(zhù)低俗、暴力、色情等不良信息的平臺，就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑卻也暗藏陷阱的潘多拉魔盒。
當一些未經(jīng)審核、可能包含不當內容的視頻通過(guò)各種渠道傳播時(shí)，它不僅挑戰著(zhù)我們現有的社會(huì )道德和倫理底??線(xiàn)，更可能在青少年心中播下錯誤的??種子，影響他們的價(jià)值觀(guān)形成，甚至導致行為偏差。這絕非危言聳聽(tīng)，而是我們必須正視的現實(shí)。
我們需要思考的是，是什么讓這些內容得以在網(wǎng)絡(luò )空間傳播？平臺的責任又在哪里？在追求流量和用戶(hù)粘性的商業(yè)模式下，一些平臺在內容審核上可能存在疏漏，甚至有意無(wú)意地縱容了不良信息的滋生。當“點(diǎn)擊量”成為衡量一切的標準時(shí)，那些能夠迅速吸引眼球的獵奇內容，往往比有價(jià)值、有深度的信息更容易獲得傳??播機會(huì )。
這種“劣幣驅逐良幣??”的現象，不??僅是對優(yōu)質(zhì)內容的打擊，更是對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )生態(tài)健康的侵蝕。
對于青少年而言，他們的“視界”是被廣泛而深刻地影響的。他們可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到一些超出其年齡理解范圍的信息，這些信息可能扭曲他們對性、對人際關(guān)系、對社會(huì )規則的認知。例如，一些不負責任的內容，可能將性行為描繪得極其簡(jiǎn)單化、非道德化，這與生理健康教育、心理健康教育的初衷背道而馳。
它可能會(huì )讓青少年過(guò)早地產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，或者對正常的??生理發(fā)育產(chǎn)生誤解，甚至在懵懂的年紀就踏入不安全的境地。
因此，構建一道堅實(shí)的“信息防火墻”，保護青少年免受不??良信息的侵害，是全社會(huì )共同的責任。這包括加強內容審查機制，讓不符合社會(huì )公序良俗的內容無(wú)處遁形。平臺方需要承擔起主體責任，利用技術(shù)手段和人工審核相結合的方式，對可能違規的內容進(jìn)行攔截和清理。政府部門(mén)也應加強監管，完善相關(guān)法律法規，對傳播不良信息的行為進(jìn)行嚴厲打擊。
單純的“堵”是遠遠不夠的。更重要的是“疏”，即提升青少年的媒介素養。我們需要教育他們如何辨??別信息的真偽，如何理性看待網(wǎng)絡(luò )內容，如何保護自己的個(gè)人信息和隱私。學(xué)校、家庭和社會(huì )應該共同努力，將媒介素養教育納入到日常教學(xué)和家庭教育中。引導青少年認識到網(wǎng)絡(luò )世界的復雜性，培養他們獨立思考的能力，讓他們能夠主動(dòng)抵制不良信息的誘惑，成為健康的網(wǎng)絡(luò )使用者。
當我們在談?wù)摗皩W(xué)生無(wú)套內射20分鐘視頻在線(xiàn)看”這類(lèi)極具爭議性的話(huà)題時(shí)，其背后所折射出的，是網(wǎng)絡(luò )信息傳??播的失序、青少年保護的困境，以及媒介倫理的缺失。這不僅僅是一個(gè)單??純的“內容”問(wèn)題，更是一個(gè)關(guān)乎社會(huì )價(jià)值觀(guān)、公共道德以及下一代健康成長(cháng)的深刻議題。
我們不能回避，更不能淡漠，而是要正視這一現象，并以此為契機，深入探討如何共同構建一個(gè)更加健康、安全、負責任的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
責任的傳遞與共建：重塑數字時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )倫理與媒介素養
在數字洪流中，我們已經(jīng)認識到信息傳播的邊界模糊以及青少年群體面臨的潛在風(fēng)險?，F在，我們需要將目光轉向“責任的傳遞與共建”——如何從多個(gè)層面著(zhù)手，重塑數字時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )倫理，并切實(shí)提升全社會(huì )的媒介素養。這不僅僅是政府和平臺的任務(wù)，更是每一個(gè)網(wǎng)絡(luò )使用者，每一個(gè)家庭，每一個(gè)教育機構都需要參與的集體行動(dòng)。
平臺作為信息傳播的重要節點(diǎn)，其責任不容推卸。一個(gè)健康的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，離不開(kāi)平臺方的自律與擔??當。在追求商業(yè)利益的平臺必須將內容安全和用戶(hù)保護放在首位。這意味著(zhù)需要投入更多資源，構建更完善的內容審核機制，包括但不限于利用人工智能技術(shù)進(jìn)行初步篩查，再輔以專(zhuān)業(yè)的人工審核團隊進(jìn)行深度辨別。
對于涉及未成年人、低俗色情、暴力血腥等高風(fēng)險內容，審核標準應更加嚴格，容錯率必須降至最低。平臺還應建立有效的??舉報和反饋機制，讓用戶(hù)能夠便捷地報告違規內容，并得到及時(shí)處理。更重要的是，平臺應積極倡導正能量，推廣優(yōu)質(zhì)內容，通過(guò)算法推薦等方式，引導用戶(hù)接觸更有價(jià)值的信息，而不是僅僅滿(mǎn)足于碎片化、娛樂(lè )化的消費。
法律法規的完善與執行是保障網(wǎng)絡(luò )空間健康的重要基石。對于那些公然傳播違法違規、有害信息的行為，必須予以法律的制裁。這不僅是對違法者的警示，也是對其他潛在違法者的震懾。相關(guān)部門(mén)需要不斷更新和細化法律條文，明確平臺和內容制作者的法律責任，并加大執法力度。
要讓那些企圖通過(guò)傳播??不良信息牟取暴利的人付出沉重的代價(jià)。在跨境信息傳播??日益頻繁的今天，國際合作也變??得尤為重要，共同打擊網(wǎng)絡(luò )犯罪，維護全球網(wǎng)絡(luò )安全。
技術(shù)和法律的“硬約束”終究只是治標，而提升全民媒介素養，培養批判性思維，才是治本之策。我們必須認識到，今天的青少年，也是明天的網(wǎng)絡(luò )建設者和管理者。他們需要具備識別信息、分析信息、創(chuàng )造信息的能力，更重要的是，他們需要懂得如何在這個(gè)復雜的信息環(huán)境中保??護自己，并做出負責任的行為。
媒介素養教育應該貫穿于教育體系的始終。從小學(xué)開(kāi)始，就應該引入相關(guān)的課程，教會(huì )孩子們如何辨別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽，如何保護個(gè)人隱私，如何避免網(wǎng)絡(luò )欺凌。在家庭教育中，家長(cháng)也應扮演更積極的角色。與其一味地禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò )，不如與其一起探索網(wǎng)絡(luò )世界，引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò )工具，與他們分享網(wǎng)絡(luò )上的有趣信息，同時(shí)也要與他們討論網(wǎng)絡(luò )上的潛在風(fēng)險，幫助他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和行為規范。
對于成年人而言，媒介素養同樣重要。我們每個(gè)人都應該成為一個(gè)理性的信息消費者和傳播者。在轉發(fā)信息前，多一份思考，多一份求證，避免成為謠言和不良信息的“二傳手”。積極參與到網(wǎng)絡(luò )治理中來(lái)，通過(guò)合法的渠道發(fā)聲，支持優(yōu)質(zhì)內容，抵制不良信息。
當我們回看“學(xué)生無(wú)套內射20分鐘視頻在線(xiàn)看”這類(lèi)令人不適的搜索詞時(shí)，它并非孤立的存在。它可能是網(wǎng)絡(luò )亂象的一個(gè)縮影，也可能是社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )信息治理不足的警示。我們不能停留在道德的譴責，而應深入反思，將這種關(guān)注轉化為推動(dòng)改變的力量。
重塑數字時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )倫理，是一場(chǎng)漫長(cháng)而艱巨的“持久戰”。它需要平臺、政府、學(xué)校、家庭以及每一個(gè)網(wǎng)絡(luò )使用者的共同努力。我們需要一個(gè)更加透明、更加負責任、更加有溫度的網(wǎng)絡(luò )空間，讓科技進(jìn)步的成果真正惠及每一個(gè)人，尤其要為我們的??下一代，營(yíng)造一個(gè)能夠健康成長(cháng)、積極探索的數字“視界”。
這不僅是對未來(lái)的負責，更是對當??下社會(huì )良知和責任的體現。
