新聞報刊
謝穎穎
2026-02-01 10:51:11
“人人摸人人色”，這句話(huà)放在個(gè)體層面，便是邀請我們審視自身。我們每個(gè)人，都擁有著(zhù)怎樣的一抹色彩？這色彩并非單一，而是由無(wú)數細微的情感、經(jīng)歷、思想交織而成。它有時(shí)是熾熱如火的激情，驅使我們追逐夢(mèng)想；有時(shí)是深邃如海的憂(yōu)郁，讓我們沉思生命的意義；有時(shí)是純凈如雪的善良，讓我們渴望幫助他人；有時(shí)又夾雜著(zhù)一絲不易察覺(jué)的陰暗??，那是我們內心的矛盾與掙扎。
我們常常在不經(jīng)意間“觸摸”到自己的色彩?；蛟S是在深夜里，面對著(zhù)窗外的星空，突然涌上心頭的孤獨感，那是屬于“藍色”的憂(yōu)傷；或許是在工作中取得突破，那種成就感油然而生，那是“金色”的輝煌；又或許是在看到不公之事，內心的憤怒與不甘，那是“紅色”的激昂??。
這些色彩并非固定不變，它們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間和經(jīng)歷而發(fā)生微妙的遷徙和變化。童年時(shí)的純真，可能被成年的世故所稀釋?zhuān)辉?jīng)的狂熱，可能在歲月的洗禮下歸于平靜。
這種自我觀(guān)照，并非為了評判，而是為了理解。當我們開(kāi)始審視自己的色彩時(shí)，我們也就開(kāi)始理解自己為何會(huì )有這樣的喜怒哀樂(lè )，為何會(huì )有這樣的行為模式。這是一種與自我和解的過(guò)程。我們不必羞于承認自己內心的復雜，不必因為某些“負面”的??情緒而感到不安。那些看似灰暗的色彩，往往是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它們教會(huì )我們堅韌，教會(huì )我們同情。
“人人摸人人色”也提醒我們，我們并非孤立存在。我們的色彩，常常與他人的色彩發(fā)生碰撞、交融。一次談話(huà)，一次眼神的??交流，一次共同的經(jīng)歷，都可能讓我們感受到??他人的色彩，并引發(fā)我們自身色彩的共鳴或對比。一個(gè)熱情洋溢的人，可能會(huì )點(diǎn)燃我們內心沉寂的火花；一個(gè)溫和內斂的人，可能會(huì )讓我們放慢腳步，審視自己的急躁。
理解自身色彩的復雜性，并不意味著(zhù)我們可以為所欲為。我們的色彩??，最終要融入社會(huì )的大染缸，與他人的色彩和諧共處。這意味著(zhù)我們需要學(xué)會(huì )控制那些可能傷害他人的沖動(dòng)，學(xué)習如何以一種建設性的方式表達自己的情感和需求。就像畫(huà)家在調和色彩時(shí)，需要精妙的??技巧，我們也要學(xué)習如何在人際交往中，找到屬于自己的平衡點(diǎn)，既保留個(gè)性的??鮮明，又不破壞整體的和諧。
這第一部分的探索，更像是一次內省的旅程??。我們站在人生的十字路口，試圖描繪出屬于自己的那幅獨一無(wú)二的畫(huà)作。我們認識到，自己的色彩是流動(dòng)的??、變化的，是豐富而深刻的。這種認識，為我們理解更廣闊的世界，理解他人，打下了堅實(shí)的基礎。因為只有當我們真正接納并理解了自己內心的豐富性，我們才能以更開(kāi)放、更包容的心態(tài)，去迎接和理解他人同樣復雜而多彩的??靈魂。
當我們將目光從“我”轉向“人他人色”，便進(jìn)入了一個(gè)更加廣闊的舞臺。這句樸素的話(huà)語(yǔ)，在這里被賦予了深刻的社會(huì )意義——理解和欣賞他人色彩的多樣性。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，承載著(zhù)不??同的成長(cháng)環(huán)境、文化背景、人生經(jīng)歷，這些都在他們的身上留下了深深的烙印，形成了各自獨特的“色彩”。
“觸摸”他人的色彩，并非易事。它要求我們放下預設的標簽和刻板印象，以一種開(kāi)放和尊重的姿態(tài)去傾聽(tīng)、去觀(guān)察、去感受。一個(gè)人的言談舉止，一個(gè)眼神的流轉，一個(gè)細微的表情，都可能透露出他內心深處的情感和價(jià)值觀(guān)。一個(gè)習慣于默默付出的人，他的色彩可能沉靜而內斂，卻蘊含著(zhù)強大??的力量；一個(gè)總是滔滔不絕、充??滿(mǎn)活力的人，他的色彩也許鮮艷而奔放，但背后可能藏著(zhù)不為人知的壓力。
我們之所以會(huì )被某些人吸引，或是與某些人產(chǎn)生距離，很大程度上是因為我們自身色彩與對方的“匹配度”。有時(shí)，我們欣賞他人的色彩，是因為它與我們自己的某些方面產(chǎn)生了共鳴，讓我們感受到溫暖和理解。有時(shí)，我們則會(huì )因為他人的色彩與我們截然不同而感到困惑，甚至產(chǎn)生排斥。
“人人摸人人色”是一種學(xué)習的過(guò)程，也是一種成長(cháng)的階梯。當我們主動(dòng)去理解那些與我們不同的人時(shí)，我們的視野會(huì )被極大地拓寬。我們開(kāi)始認識到，我們所熟悉的，并非世界的全部??。那些我們曾??經(jīng)不??理解的??觀(guān)點(diǎn)，那些我們曾經(jīng)無(wú)法接受的價(jià)值觀(guān)，在深入了解后，或許會(huì )發(fā)現其背后合理的邏輯和情感根源。
例如，在跨文化交流中，不同文化背景的人們會(huì )展現出截然不同的行為模式和溝通方式。一個(gè)在集體主義文化中長(cháng)大的人，可能會(huì )更傾向于為他人考慮，避免沖突；而一個(gè)在個(gè)人主義文化中長(cháng)大的人，則可能更注重個(gè)體的表達和獨立。理解這些“色彩”的差異，能夠幫助我們避免誤解，建立更有效的溝通橋梁。
更進(jìn)一步，“人人摸人人色”也意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )“接納”。接納他人的色彩，并非要求我們改變自己的立場(chǎng)或原則，而是承認他人擁有與我們不同的??權利和視角。這意味著(zhù)即使我們不認同，我們也能尊重對方的存在和選擇。這種接納，是構建和諧社會(huì )的基礎。當我們在一個(gè)充滿(mǎn)多元色彩的環(huán)境中，能夠相互尊重，彼此理解，我們就能共同創(chuàng )造一個(gè)更加包容和美好的未來(lái)。
想象一下，如果世界上的色彩都一樣，那將是多么單調和乏味。正是因為有了紅色的??熱情，藍色的沉靜，黃色的陽(yáng)光，綠色的生機，以及無(wú)數種難以名狀的色彩??，世界才如此生動(dòng)而迷人。人與人之間的差異，恰恰是構成這個(gè)世界精彩??的基石。
“人人摸人人色”，最終指向的??是一種超越個(gè)體局限的智慧。它教會(huì )我們，理解自己，是為了更好地認識世界；理解他人，是為了更好地與世界共處。當我們能夠以一顆開(kāi)放的心靈去“觸摸”和“感受”他人的色彩，當我們能夠欣賞并接納這種多元性時(shí)，我們便奏響了一曲和諧的樂(lè )章，讓這個(gè)世界，因我們的理解和包容，而更加絢爛多彩。
