山西新聞網(wǎng)
黃智賢
2026-02-08 05:44:15
這句話(huà)，放在我的英語(yǔ)學(xué)習生涯初期，簡(jiǎn)直是一句天方夜譚。彼時(shí)的我，英語(yǔ)單詞像一盤(pán)散沙，語(yǔ)法結構如同迷宮，每一次開(kāi)口，都感覺(jué)像在進(jìn)行一場(chǎng)?艱巨的??“無(wú)聲的抵抗”。而“課代表”這個(gè)詞，更是與我這種“學(xué)渣”的身份隔著(zhù)十萬(wàn)八千里的距離。所以，當這個(gè)看似不可能的轉折發(fā)生時(shí)，我內心的震撼，可想而知。
故事的開(kāi)端，充滿(mǎn)了戲劇性。那是一個(gè)普通的周三下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃，懶洋洋地灑在課桌上，空氣中彌漫著(zhù)課本特有的紙張味道。英語(yǔ)老師，一位溫婉而嚴謹的女老師，在宣布英語(yǔ)課代表人選時(shí)，念出了我的名字。那一刻，我的??大腦瞬間宕機。周?chē)瑢W(xué)的竊竊私語(yǔ)，像是潮水般涌來(lái)，帶著(zhù)驚訝、疑惑，甚至還有一絲不解。
我能感覺(jué)到，大家的目光都集中在我身上，仿佛在審視著(zhù)這個(gè)“意外”的決定。
我？英語(yǔ)課代表？這簡(jiǎn)直是年度最佳笑話(huà)。我的英語(yǔ)成績(jì)，一直徘徊在及格線(xiàn)附近，單詞背了就忘，句子看了就懵。每次考試，都像在進(jìn)行一場(chǎng)生死考驗，而我，總是那個(gè)“壯烈犧牲”的士兵。這樣的我，如何能承擔起“課代表”的重任？我甚至懷疑，老師是不是念錯了名字，或者，這只是一個(gè)善意的玩笑。
老師的眼神是認真的，語(yǔ)氣是堅定的。她走下講臺，拍了拍我的??肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“我相信你能行?！蹦且豢?，我感受到了前所未有的壓力，但更多的是一種被賦予的信任。這種信任，像一顆種子，在我心里悄悄發(fā)芽。
接下來(lái)的日子，仿佛被按下了快進(jìn)鍵。我開(kāi)始了一場(chǎng)“被逼上梁山”的英語(yǔ)學(xué)習之路。每天，我都需要在課前帶??領(lǐng)同學(xué)們朗讀單詞，檢查作業(yè)，回答??同學(xué)們的疑問(wèn)，甚至還要在課后組織小組討論。這些任務(wù)，對于曾經(jīng)的??我來(lái)說(shuō)，都是難以想象的??挑戰。
最初的??日子，充滿(mǎn)了尷尬和挫敗。朗讀單詞時(shí)，我常?？?，發(fā)音不??標準，引來(lái)同學(xué)們的善意（有時(shí)甚至是惡意的）笑聲。檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現自己對很多語(yǔ)法規則都一知半解，根本無(wú)法準確地??指出錯誤?；卮鹜瑢W(xué)的問(wèn)題時(shí)，我更是支支吾吾，說(shuō)不出個(gè)所以然。我甚至開(kāi)始后悔，為什么自己沒(méi)有更早地投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。
但神奇的是，每次的失敗，都像在給我打了一針“雞血”。我開(kāi)始主動(dòng)去查閱資料，去請教老師，去和那些英語(yǔ)好的同學(xué)交流。我發(fā)現，原來(lái)那些我曾經(jīng)認為遙不可及的語(yǔ)法規則，都有清晰的邏輯；那些我曾經(jīng)覺(jué)得晦澀難懂的單詞，都有有趣的記憶方法。我開(kāi)始享受這種“克服困難”的過(guò)程，每一次小小的進(jìn)步，都讓我感到無(wú)比的??滿(mǎn)足。
我記得有一次，一位同學(xué)因為一個(gè)復雜的時(shí)態(tài)問(wèn)題困擾了很久，其他同學(xué)都束手無(wú)策。我當??時(shí)也完全沒(méi)有思路，但我沒(méi)有直接放棄。我回到家，翻閱了所有的語(yǔ)法書(shū)，上網(wǎng)搜索了大量的講解視頻，甚至還翻出了自己當年高中時(shí)期的英語(yǔ)筆記。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰，我終于找到了一個(gè)清晰易懂的解釋方法。
第二天，我將這個(gè)方法分享給了那位同學(xué)，并且用了一個(gè)非常形象的比喻，幫助他理解了那個(gè)時(shí)態(tài)。當看到他臉上豁然開(kāi)朗的笑容時(shí)，我內心涌起了一股巨大的成就感。那一刻，我意識到，成為“課代表”，不僅僅是承擔責任，更是收獲成??長(cháng)的機會(huì )。
從“把英語(yǔ)課代表了”，到“我成了英語(yǔ)課代表??”，這個(gè)過(guò)程，是我主動(dòng)去擁抱改變，去挑戰極限的開(kāi)始。我不再害怕犯錯，因為我知道，每一次犯錯，都是一次學(xué)習的機會(huì )。我不再逃避困難，因為我知道，困難背后，隱藏著(zhù)無(wú)限的可能。
這段經(jīng)歷，讓我明白了“被動(dòng)接受”與“主動(dòng)出擊”的巨大差異。如果當初我因為膽怯而拒絕了“課代??表”這個(gè)角色，那么我可能還會(huì )繼續沉溺在英語(yǔ)學(xué)習的泥沼中，與進(jìn)步失之交臂。正是因為被“推”上了這個(gè)位置，我才不??得不去面對，去學(xué)習，去成長(cháng)。
“我把英語(yǔ)課代表了?！边@句話(huà)，從最初的驚愕，變成了后來(lái)的堅定。它不再是關(guān)于一個(gè)“學(xué)渣”的嘲諷，而是關(guān)于一個(gè)“普通人”如何通過(guò)一次意外的契機，點(diǎn)燃內心深處的潛能，并最終實(shí)現自我超越的生動(dòng)寫(xiě)照。這，僅僅是故事的開(kāi)始。
當??“我把英語(yǔ)課代表了”這句話(huà)，從??一個(gè)驚嘆號，變成了一個(gè)句號，我并沒(méi)有停下腳步。恰恰相反，這段經(jīng)歷，像一把?火，徹底點(diǎn)燃了我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情，并最終引領(lǐng)我走向了更廣闊的天地??。
成為英語(yǔ)課代??表的經(jīng)歷，不僅讓我掌握了更多的??英語(yǔ)知識，更重要的是，它重塑了我對待學(xué)習的??態(tài)度。我開(kāi)始意識到，語(yǔ)言不僅僅是枯燥的單詞和復雜的語(yǔ)法，它更是一種文化的載體，一種思想的橋梁。當我能夠用流利的英語(yǔ)和他人交流時(shí)，我仿佛打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，看到了一個(gè)更加多元、更加精彩的風(fēng)景。
我開(kāi)始主動(dòng)去接觸更多的英語(yǔ)資源。課本之外，我迷上了英文歌曲，一開(kāi)始只是跟著(zhù)旋律哼唱，后來(lái)開(kāi)始嘗試去理解歌詞的含義，去體會(huì )歌曲背后所傳達的情感。我沉浸在英文電影和美劇中，從最初的依賴(lài)字幕，到后來(lái)的脫離字幕，我驚喜地發(fā)現，自己竟然能夠聽(tīng)懂那么多內容，并從中獲得樂(lè )趣。
我還開(kāi)始閱讀英文原版書(shū)籍，從簡(jiǎn)單的繪本，到復雜的科幻小說(shuō)，每一次閱讀，都像是一次??心靈的探險。
更令我激動(dòng)的是，我開(kāi)始主動(dòng)地去運用我的英語(yǔ)。我會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上尋找志同道??合的朋友，用英語(yǔ)和他們交流；我會(huì )在社交媒體上發(fā)布英文動(dòng)態(tài)，分享我的生活和感悟；我甚至開(kāi)始嘗試翻譯一些簡(jiǎn)單的英文文章，將有趣的內容分享給更多的人。每一次成功的交流，每一次被理解，都讓我感到無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。
“我把英語(yǔ)課代表了”這句話(huà)，也從最初的“被動(dòng)承擔”，變成了“主動(dòng)引領(lǐng)”。我不再僅僅滿(mǎn)足于幫助同學(xué)們解決學(xué)習上的問(wèn)題，我還開(kāi)始組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵大家大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；我還會(huì )分享一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習方法和資源，激發(fā)大家的學(xué)習興趣；我甚至會(huì )在課后，組織一些小型的英語(yǔ)朗誦比??賽，讓大??家在輕松愉快的氛圍中，提升自己的語(yǔ)言能力。
我發(fā)現，當我越是付出，我所收獲的就越多。我不僅提升了自己的英語(yǔ)水平，更重要的是，我收獲了一群志同道合的朋友，我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起分享成功的喜悅。我們之間的友誼，也因為共同的愛(ài)??好而變得更加深厚。
這段經(jīng)歷，也讓我明白，所謂的“成功”，并非遙不??可及。它往往就隱藏??在那些看似微小的堅持和努力之中。曾經(jīng)的我，以為英語(yǔ)是一座難以逾越的高山，但當我一步一個(gè)腳印地去攀登時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)它也可以是一條風(fēng)景優(yōu)美的山路。
“我把英語(yǔ)課代表了?！边@句話(huà)，在我的生命中，留下了一道深刻的印記。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的身份轉變，更是一次關(guān)于勇氣、堅持和自我發(fā)現的深刻體驗。它讓我明白，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，只要敢于嘗試，敢于挑戰，我們就能夠超越自己，實(shí)現不可能。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)只會(huì )尷尬地站在講臺前的“英語(yǔ)課代表”。我是一名熱愛(ài)英語(yǔ)、享受英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習者。我將這份熱愛(ài)，繼續傳遞給更多的人。我會(huì )在大學(xué)里選擇與英語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，繼續深造；我會(huì )在未來(lái)的職業(yè)生涯中，將我的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢發(fā)揮到極致；我還會(huì )繼續鼓勵身邊的每一個(gè)人，去勇敢地“把?英語(yǔ)課代表了”，去擁抱??語(yǔ)言的魅力，去發(fā)現一個(gè)更廣闊、更精彩??的世界。
