齊魯壹點(diǎn)
張泉靈
2026-02-08 12:07:46
夏日的微風(fēng)輕拂著(zhù)窗簾，教室里彌漫著(zhù)淡淡的陽(yáng)光味道，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴的陣陣，構成了一幅典型的日式校園畫(huà)卷。而我，就像畫(huà)卷中最不起眼的一筆，默默地注視著(zhù)角落里的那個(gè)身影——黑田同學(xué)。她總是安靜地坐在那里，仿佛自帶一層柔光，將周?chē)男鷩谈艚^開(kāi)來(lái)。
她的發(fā)梢隨著(zhù)微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，她的手指偶爾在課本上劃過(guò)，每一個(gè)細微的動(dòng)作都牽動(dòng)著(zhù)我的目光。
我承認，我是一個(gè)膽小鬼。對黑田同學(xué)的喜歡，就像一顆埋在心底的種子，悄悄地發(fā)了芽，卻始終不敢讓它破土而出??，害怕那稚嫩的嫩芽會(huì )被現實(shí)的風(fēng)雨摧殘。我會(huì )在課間偷偷觀(guān)察她，看她和朋友們輕聲交談，看她認真做筆記的樣子，看她偶爾露出的淺淺笑容。每一次捕捉到她的??眼神，我的心都會(huì )漏跳一拍，然后迅速地低下頭，假裝在看書(shū)，耳根卻早已染上了不自然的紅暈。
我記得第一次真正“靠近”黑田同學(xué)，是在一次小組作業(yè)的時(shí)候。我們被分到了同一個(gè)小組，這讓我既興奮又緊張。我提前做了很多功課，生怕自己表現不好，更怕因為自己的笨拙而給她留下壞印象。作業(yè)進(jìn)行得很順利，但我卻因為緊張，幾次想開(kāi)口和她交流，話(huà)到嘴邊又咽了回去。
她似乎察覺(jué)到了我的窘迫，主動(dòng)問(wèn)我：“你有什么想法嗎？我們可以一起討論?！?/p>
那一刻，我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下她溫和的聲音。我結結巴巴??地提出了我的??想法，本以為會(huì )得到質(zhì)疑，但她卻認真地聽(tīng)著(zhù)，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，這個(gè)思路不??錯，我們可以再完善一下?！彼目隙?，比我預想中的任何鼓勵都要來(lái)得珍貴。那一次，我第??一次體會(huì )到，原來(lái)被喜歡的人認可，是如此令人心安的喜悅。
從那天起，我似乎有了點(diǎn)勇氣。我開(kāi)始在一些不經(jīng)意的時(shí)候，找機會(huì )和她說(shuō)話(huà)。也許是關(guān)于作業(yè)，也許是關(guān)于最近看的電影，又或許只是關(guān)于天氣。每次她都以禮貌而溫和的態(tài)度回應我，甚至偶爾會(huì )主動(dòng)開(kāi)啟話(huà)題。我開(kāi)始留意她的一些小習慣，比如她喜歡在筆記本的空白處畫(huà)一些小小的卡通人物，比如她喝水的時(shí)候習慣用右手，比如她不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )微微皺起眉頭。
我曾無(wú)數次幻想過(guò)，如果她能“允許我進(jìn)”我的世界，那會(huì )是怎樣一番景象？“允許我進(jìn)”不僅僅是物理上的靠近，更是心靈上的接納。我渴望能走進(jìn)她的生活，了解她的喜怒哀樂(lè )，分享她的點(diǎn)滴美好。我渴望能成為那個(gè)在她需要時(shí)，能給她依靠的人。
我記得有一次，她因為考試成績(jì)不理想而顯得有些失落。我看到她一個(gè)人坐在操場(chǎng)邊的長(cháng)椅上，微風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)。我猶豫了很久，最終還是走了過(guò)去，在她身邊坐下。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地??陪著(zhù)她。過(guò)了許久，她突然轉過(guò)頭，看著(zhù)我，輕聲說(shuō)：“謝謝你?！彼难壑袔??著(zhù)一絲濕潤，但我知道，那不僅僅是悲傷，還有一絲感激。
在那一刻，我仿佛感覺(jué)到，我的存??在，對她而言，已經(jīng)有了一點(diǎn)點(diǎn)意義。
“黑田同學(xué)允許我進(jìn)”，這五個(gè)字，在我心中回蕩了無(wú)數次。它不僅僅是對一個(gè)人的渴望，更是對一種情感連接的期盼。它代表著(zhù)打??破隔閡，走向理解，是那些隱藏在青澀年華里，最純粹、最美好的心動(dòng)。這是一種無(wú)聲的邀請，一種心照不宣的默契。而我，也正是在這份默契中，一點(diǎn)點(diǎn)地，小心翼翼地，向著(zhù)屬于我的那片星空，靠近。
日子一天天過(guò)去，我發(fā)現自己對黑田同學(xué)的感情，已經(jīng)從最初的暗戀，升華為一種更深層次??的依戀和關(guān)心。我不再僅僅滿(mǎn)足于遠遠地觀(guān)察，而是渴望能為她做些什么。我會(huì )在她生病的時(shí)候，偷偷把感冒藥放在她的課桌上；我會(huì )在她遇到困難的時(shí)候，默默地提供力所能及的??幫助；我會(huì )在她開(kāi)心的時(shí)候，真心替她感到高興。
“黑田同學(xué)允許我進(jìn)”，這句話(huà)，也漸漸有了更深的含義。它不僅僅是我單方面的期盼，更是我從她的眼神，她的笑容，她的??細微舉動(dòng)中，捕捉到的，一種隱約的回應。也許是一次不經(jīng)意間的對視，也許是一次會(huì )心的微笑，也許是一次她主動(dòng)遞來(lái)的紙巾。這些細微的瞬間，都像是在對我說(shuō)：“你，是可以的。
我記得一次校運動(dòng)會(huì )，黑田同學(xué)參加了長(cháng)跑比賽。我站在終點(diǎn)線(xiàn)旁，心中充滿(mǎn)了擔??憂(yōu)和期待。當她氣喘吁吁地跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我的目光牢牢地鎖定在她身上。她似乎看到了我，在跑到我面前時(shí)，她微笑著(zhù)，雖然滿(mǎn)頭大汗，但眼神里卻閃爍著(zhù)光芒。她對我說(shuō)了聲“我做到了”，那一刻，我感覺(jué)自己的心也跟著(zhù)一起飛了起來(lái)。
后來(lái)，我鼓起勇氣，約她一起去圖書(shū)館。我準備了很多話(huà)題，擔心冷場(chǎng)。當我們在書(shū)架間穿梭，她指著(zhù)一本我從未注意過(guò)的書(shū)，興致勃勃地和我聊了起來(lái)。我這才發(fā)現，原來(lái)她的興趣如此廣泛，原來(lái)她有著(zhù)如此豐富的內心世界。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地提出一些問(wèn)題，而她也樂(lè )于分享。
那個(gè)下午，圖書(shū)館里彌漫著(zhù)書(shū)香，也彌漫著(zhù)我們之間，一種奇妙的共鳴。
“黑田同學(xué)允許我進(jìn)”，這句話(huà)，也成了一種無(wú)形的鼓勵，支撐著(zhù)我繼續前進(jìn)。我開(kāi)始嘗??試著(zhù)，在她的??面前，展現更真實(shí)的??自己。我不再刻意隱藏自己的缺點(diǎn)，而是用更積極的態(tài)度去面對。我看到她也會(huì )有迷茫，會(huì )有困惑，也會(huì )有自己的煩惱。當我能夠在她面前，展現出我的脆弱和不完美時(shí)，我反而覺(jué)得，我們之間的距離，似乎更近了。
我永遠忘不了，在一個(gè)下著(zhù)小雨的傍晚，我們一起走在回家的路上。她沒(méi)有帶傘，而我也剛好有一把。我將傘傾斜，讓她能夠更多地遮擋住雨水。走在雨聲中，我能聽(tīng)到她輕柔的呼吸聲，能聞到她發(fā)梢上淡淡的洗發(fā)水香味。她突然轉過(guò)頭，對我露出了一個(gè)燦爛的笑容，說(shuō)：“謝謝你，黑田同學(xué)。
那一刻，我才明白，“黑田同學(xué)允許我進(jìn)”并??不僅僅是一個(gè)我單方面的愿望，而是一種雙向的情感流動(dòng)。是她，用她的溫柔，她的理解，她的包容，默許了我一點(diǎn)點(diǎn)地，靠近。是她，允許了我，進(jìn)入她內心深處的那片寧靜之地。
這個(gè)過(guò)程，是充滿(mǎn)悸動(dòng)的??，是小心翼翼的，也是美好而珍貴的。它教會(huì )了我，真正的連接，不僅僅在于言語(yǔ)的表達，更在于心靈的契合。它讓我明白，有時(shí)候，最動(dòng)人的告白，并非轟轟烈烈，而是藏在那些細水長(cháng)流的陪伴和默契之中。
《黑田同學(xué)允許我進(jìn)》，這個(gè)故事，還在繼續。它不僅僅是關(guān)于一段青澀的校園情感，更是關(guān)于成長(cháng)，關(guān)于理解，關(guān)于那些在青春里，因為一個(gè)人的出現，而變得更加閃耀的時(shí)光。黑田同學(xué)，她就像我青春里的一道光，照亮了我前行的路，也溫暖了我整個(gè)心房。而我，也愿意繼續，在這片允許我進(jìn)入的領(lǐng)域里，用心去呵護，這份來(lái)之不易的美好。
