重慶華龍網(wǎng)
水均益
2026-02-14 03:51:06
在數字浪潮席卷全球的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年獲取信息、學(xué)習知識、拓展視野的重要平臺。這個(gè)充滿(mǎn)機遇的世界也潛藏著(zhù)不容忽視的風(fēng)險。低俗信息、網(wǎng)絡(luò )欺凌、沉迷游戲、不良誘惑……這些都如同潛伏在網(wǎng)絡(luò )海洋中的暗礁，隨時(shí)可能傷害到心智尚未成熟的未成年人。
因此，為他們構建一道堅固的“防火墻”，是守護他們健康成長(cháng)的當務(wù)之急。
這里的“防火墻”，并非僅僅指代狹義的技術(shù)手段，而是一個(gè)涵蓋了技術(shù)過(guò)濾、內容審查、平臺責任、法律法規等多個(gè)層面的綜合性概念。它旨在識別、阻擋和過(guò)濾掉不適合未成年人接觸的有害信息，為他們營(yíng)造一個(gè)相對純凈的網(wǎng)絡(luò )空間。
隨著(zhù)人工智能和大數據技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )內容過(guò)濾技術(shù)日趨成熟。智能的關(guān)鍵詞過(guò)濾、圖像識別、視頻內容分析等技術(shù)，能夠有效地識別色情、暴力、賭博等不良信息，并進(jìn)行主動(dòng)攔截。例如，許多瀏覽器和安全軟件內置了家長(cháng)控制功能，可以根據年齡設定訪(fǎng)問(wèn)權限，屏蔽特定網(wǎng)站或應用。
搜索引擎也加大了對不良信息的過(guò)濾力度，力求在搜索結果中減少有害內容的出現。一些平臺還會(huì )通過(guò)AI技術(shù)對用戶(hù)生成內容進(jìn)行實(shí)時(shí)審核，防止不良信息的大規模傳播。
互聯(lián)網(wǎng)平臺作為信息傳播的重要載體，肩負著(zhù)不??可推卸的內容審核責任。嚴格的內容審核機制，是“防火墻”的重要組成部分。這不僅需要平臺投入大量資源，建立專(zhuān)業(yè)的審核團隊，更需要他們不斷優(yōu)化審核標準和流程，以應對海量信息和不斷變化的網(wǎng)絡(luò )內容。審核員們如同數字世界的??“火眼金睛”，在海量信息中辨別真偽，過(guò)濾糟粕，確保平臺上的信息符合法律法規和社會(huì )公序良俗，尤其是保護未成年人免受不良信息侵擾。
除??了內容審核，平臺還需要在用戶(hù)管理、功能設置等方面進(jìn)行多維度治理。例如，針對網(wǎng)絡(luò )游戲，實(shí)行嚴格的實(shí)名認證和防沉迷系統，限制未成年人的游戲時(shí)長(cháng)和消費額度。對于社交平臺，加強對未成年人賬號的保護，限制其接收陌生人消息，并提供一鍵舉報功能。對直播、短視頻等平臺，則需要對內容進(jìn)行更精細化的分類(lèi)和審核，避免出現誘導未成年人進(jìn)行不當消費或模仿危險行為的內容。
法律法規是“防火墻”的堅實(shí)后盾。國家不斷完善相關(guān)法律法規，明確網(wǎng)絡(luò )內容管理的責任主體，加大對傳播有害信息的行為的??打擊力度。從《未成年人保護法》的??修訂，到針對網(wǎng)絡(luò )直播、短視頻等新業(yè)態(tài)的監管細則出臺，都體現了國家對未成年人網(wǎng)絡(luò )權益保護的重視。這些法律法規為“防火墻”的建設提供了法律依據和制度保障，確保其能夠有效運行，并對違法違規行為形成強大的震懾。
盡管“防火墻”的建設至關(guān)重要，但在實(shí)踐中也面臨諸多挑戰。例如，網(wǎng)絡(luò )信息的流動(dòng)性極強，技術(shù)過(guò)濾并非萬(wàn)無(wú)一失；內容審核也可能存在主觀(guān)判斷的偏差；而過(guò)度嚴格的過(guò)濾，也可能限制信息的自由流動(dòng)，影響用戶(hù)的正常使用體驗。
挑戰也伴隨著(zhù)機遇。隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，更智能、更精準的過(guò)濾技術(shù)將不斷涌現。社會(huì )各界對未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的共識也在不??斷提高，為“防火墻”的建設提供了更廣泛的支持。關(guān)鍵在于如何在“守護”與“自由”之間找到最佳的平衡點(diǎn)，既要保護未成年人免受傷害，也要保障他們獲取知識、參與數字生活的權利。
“防火墻”是數字時(shí)代為未成年人筑起的第一道安全屏障。它承載著(zhù)社會(huì )對下一代的關(guān)愛(ài)與責任，是引導他們安全、健康地融入數字世界的重要基石。但僅僅擁有“防火墻”是遠遠不夠的，我們還需要為他們配備??一盞明亮的“導航儀”，指引他們如何在浩瀚的網(wǎng)絡(luò )世界中找到??正確的方向，實(shí)現更有價(jià)值的成長(cháng)。
如果說(shuō)“防火墻”是為未成年人阻擋??網(wǎng)絡(luò )世界的“暗流險灘”，那么“導航儀”則是在廣闊的數字海洋中，為他們指明方向、提供指引的“明燈”。它強調的并非是被動(dòng)地屏蔽和限制，而是主動(dòng)地引導和賦能，幫助青少年在遵守規則的前提下，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習知識、發(fā)展興趣、提升自我，最終成為一個(gè)具備良好數字素養的現代??公民。
“導航儀”的核心在于“引導”。它并非要將未成年人完全隔離于互聯(lián)網(wǎng)，而是要教會(huì )他們如何在這個(gè)復雜的世界中進(jìn)行有效、安全的探索。這包括提升他們的媒介素養、培養批判性思維、鼓勵健康的網(wǎng)絡(luò )行為，以及提供有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò )資源。
網(wǎng)絡(luò )信息的爆炸式增長(cháng)，使得辨別信息真偽、理解信息背后的意圖變得尤為重要。數字素養教育，是“導航儀”的首要任務(wù)。這需要家庭、學(xué)校和社會(huì )共同努力，從小培養孩子的??媒介意識，讓他們了解不??同信息來(lái)源的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )識別虛假信息、惡意營(yíng)銷(xiāo)和網(wǎng)絡(luò )謠言。例如，通過(guò)生動(dòng)的案例教學(xué)，讓孩子明白“眼見(jiàn)不一定為實(shí)”，學(xué)會(huì )多方求證，理性看待網(wǎng)絡(luò )上的各種信息。
教授他們如何評估一個(gè)網(wǎng)站的可信度，如何區分事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)，如何識別網(wǎng)絡(luò )上的誘導和欺騙。
網(wǎng)絡(luò )世界的吸引力巨大，青少年容易陷入沉迷?！皩Ш絻x”需要引導他們認識到過(guò)度上網(wǎng)的危害，并學(xué)會(huì )自我管理。這包括：
時(shí)間管理：鼓勵孩子制定合理的上網(wǎng)計劃，將上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習、娛樂(lè )、休息等活動(dòng)進(jìn)行平衡。家長(cháng)可以通過(guò)“家庭共享”功能，設定設備使用時(shí)間和應用限制，但更重要的是與孩子進(jìn)行溝通，讓他們理解時(shí)間管理的重要性，并自愿遵守。內容選擇：引導孩子選擇積極向上、有益身心健康的內容。
鼓勵他們利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習新知識、發(fā)展興趣愛(ài)??好，例如在線(xiàn)課程、科普視頻、閱讀電子書(shū)等。家長(cháng)可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的教育類(lèi)APP和網(wǎng)站，讓孩子在娛樂(lè )中學(xué)習。社交禮儀：教導孩子如何在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行有禮貌、負責任的溝通。讓他們明白網(wǎng)絡(luò )不是法外之地，言行需要負責，不參與網(wǎng)絡(luò )欺凌，尊重他人，保護個(gè)人隱私。
互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是信息的海洋，更是激發(fā)創(chuàng )造力和拓展技能的平臺?！皩Ш絻x”要鼓勵青少年利用互聯(lián)網(wǎng)去探索自己的興趣，并從中獲得成長(cháng)。
學(xué)習平臺：推薦優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)學(xué)習平臺，涵蓋從學(xué)科知識到編程、設計、藝術(shù)等各類(lèi)技能。讓孩子發(fā)現自己的潛能，并為之努力。創(chuàng )意工具：引導他們使用各種在線(xiàn)創(chuàng )意工具，如視頻編輯軟件、繪圖軟件、音樂(lè )制作工具等，將想法轉化為實(shí)際的作品，并在安??全的平臺上分享，獲得反饋和鼓勵。
社區參與：鼓勵孩子參與積極、健康的在線(xiàn)社區，與志同道??合的朋友交流學(xué)習，共同進(jìn)步。例如，參與編程小組、文學(xué)創(chuàng )作社群、科學(xué)探索論壇等。
盡管有“防火墻”的保護，但風(fēng)險依然存在?！皩Ш絻x”需要為孩子提供風(fēng)險預警，并教會(huì )他們如何應對。
網(wǎng)絡(luò )欺凌：教導孩子如何識別網(wǎng)絡(luò )欺凌，當遭遇欺凌時(shí)，要保持冷靜，保存證據，并??及時(shí)向家長(cháng)、老師或平臺舉報。隱私泄露：強調個(gè)人信息保護的重要性，不隨意在網(wǎng)上透露真實(shí)姓名、地址、電話(huà)、學(xué)校等敏感信息，不輕易添加陌生人，不下載不明來(lái)源的文件。網(wǎng)絡(luò )詐騙：提高孩子對網(wǎng)絡(luò )詐騙的警惕性，不輕信網(wǎng)絡(luò )上的“中獎信息”、“兼職招聘”等，凡涉及金錢(qián)交易，務(wù)必與家長(cháng)商量。
不良交友：警惕網(wǎng)絡(luò )交友中的風(fēng)險，不輕易與網(wǎng)友線(xiàn)下見(jiàn)面，遇到可疑情況及時(shí)告知家長(cháng)。
“導航儀”的有效運作，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )的協(xié)同合作。
家庭：家長(cháng)是孩子數字成長(cháng)的第一任“導航員”。要以身作則，與孩子一同學(xué)習、探索網(wǎng)絡(luò )世界，建立開(kāi)放的??溝通渠道，理解孩子的需求，并提供及時(shí)的指導和支持。學(xué)校：學(xué)校應將數字素養教育納入課程體系，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全和健康上網(wǎng)的??專(zhuān)題講座和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的技能和知識。
社會(huì )：互聯(lián)網(wǎng)平臺應承擔更多社會(huì )責任，提供更多優(yōu)質(zhì)的教育內容和健康的社交空間，并積極配合相關(guān)部門(mén)的監管。社會(huì )組織和媒體可以推廣正確的網(wǎng)絡(luò )使用理念，形成良好的社會(huì )氛圍。
“防火墻”和“導航儀”并非相互對立，而是相輔相成，共同構建起未成年人安全健康的數字成長(cháng)環(huán)境。有了“防火墻”的保護，孩子能夠在一個(gè)相對安全的環(huán)境中成長(cháng)；而有了“導航儀”的指引，他們才能在這個(gè)環(huán)境中找到屬于自己的精彩，發(fā)掘潛能，實(shí)現全面的發(fā)展。
我們期待??的，是讓互聯(lián)網(wǎng)真正成??為未成年人成長(cháng)的沃土，而非吞噬他們時(shí)光的“黑洞”。通過(guò)“防火墻”的堅實(shí)守護，和“導航儀”的??智慧引領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都能自信、安全、有益地擁抱數字世界，在科技的光輝下，綻放出屬于自己的獨特光芒，開(kāi)啟一個(gè)更加美好的未來(lái)。
