齊魯晚報網(wǎng)
海霞
2026-02-04 01:44:30
在那個(gè)剛剛開(kāi)始展露風(fēng)華的年紀，14歲的張婉瑩，宛如一顆含苞待放的蓓蕾，在初升的太陽(yáng)下，悄然積蓄著(zhù)屬于自己的??光芒。她并非電視里那種遙不可及的完美偶像，也非刻板印象中只會(huì )埋頭苦讀的書(shū)呆子。張婉瑩，這個(gè)名字本身就帶著(zhù)一種清新而靈動(dòng)的??氣息，如同夏日午后穿過(guò)窗欞的微風(fēng)，帶著(zhù)淡淡的花香，也夾雜著(zhù)跳躍的陽(yáng)光。
在許多同齡人還在為考試分數而焦慮，或是沉浸于虛擬世界的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，婉瑩已經(jīng)開(kāi)始以一種更加從容而堅定的姿態(tài)，探索著(zhù)屬于自己的廣闊天地。她的世界，是課堂上求知若渴的??眼神，是圖書(shū)館里指尖翻飛的書(shū)頁(yè)，更是運動(dòng)場(chǎng)?上揮灑汗水的矯健身影，以及畫(huà)板上色彩斑斕的奇思妙想。
“學(xué)業(yè)為基，興趣為翼”，這似乎是婉瑩身上最鮮明的標簽。她深知，扎實(shí)的學(xué)業(yè)是實(shí)現夢(mèng)想的基石，因此在課堂上，她總是全神貫注，勤于思考，善于將復雜的知識點(diǎn)內化為自己的理解。老師們常常贊賞她的學(xué)習態(tài)度，不僅在于她成績(jì)的優(yōu)異，更在于她那種對知識本身的??熱情。
她不是為了分數而學(xué)習，而是享受知識帶來(lái)的啟迪，享受“豁然開(kāi)朗”的那一刻。對于她而言，每一次考試，與其說(shuō)是一次檢驗，不如說(shuō)是一次與知識的對話(huà)，一次自我超越的契機。她會(huì )認真分析錯題，不是為了避免下次犯同樣的錯誤，而是為了更深入地理解知識的脈絡(luò )和邏輯。
這種學(xué)習方式，讓她在掌握課本知識的也培養了獨立思考和解決問(wèn)題的能力，這是在任何考試中都無(wú)法完全衡量的寶貴財富。
張婉瑩并非“兩耳不聞窗??外事”的書(shū)齋學(xué)子。她的生命力，更多地體現在課本之外的精彩紛呈。她的興趣愛(ài)好，如同她身上閃耀的多面光芒，折射出她豐富的內心世界。她熱愛(ài)繪畫(huà)，從初見(jiàn)的素描線(xiàn)條到如今筆下色彩的跳躍，她用畫(huà)筆記錄著(zhù)生活中的點(diǎn)滴美好，也描繪著(zhù)內心深處的情感。
她的畫(huà)作，或許還帶著(zhù)少女特有的稚嫩，但??卻充滿(mǎn)了真摯的情感和獨特的視角。有時(shí)是一抹夕陽(yáng)下晚歸的候鳥(niǎo)，有時(shí)是一本書(shū)中沉醉的童話(huà)，有時(shí)甚至是對社會(huì )現象的觀(guān)察與思考。每一次提筆，都是一次情感的釋放，一次創(chuàng )意的表達。繪畫(huà)不僅是她的愛(ài)好，更是一種與世界溝通的??方式，一種讓心靈棲息的港灣。
除了繪畫(huà)，婉瑩在音樂(lè )領(lǐng)域也展現出了過(guò)人的天賦。她能流暢地彈??奏鋼琴，指尖在黑白鍵上跳躍，時(shí)而激昂，時(shí)而舒緩，將樂(lè )曲的情感表達得??淋漓盡致。音樂(lè )于她而言，是情緒的出口，是壓力的釋放，更是心靈的慰藉。當遇到挫折或煩惱時(shí)，一曲悠揚的旋律，總能帶她走出迷茫，重拾力量。
她也喜歡嘗試不同的樂(lè )器，每一次接觸新的樂(lè )器，都像是在開(kāi)啟一個(gè)新的世界，一次對聲音的探索。她懂得，音樂(lè )的世界是無(wú)限的??，就像生活一樣，總有新的旋律等待她去發(fā)掘，去譜寫(xiě)。
體育，同樣是婉瑩生活中不可或缺的一部分。她并非專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，但她熱愛(ài)運動(dòng)帶來(lái)的活力與健康。無(wú)論是揮灑汗水的田徑場(chǎng)，還是充滿(mǎn)智慧的籃球場(chǎng)，她都樂(lè )在其中。運動(dòng)讓她保持了充沛的體能，更培養了她堅韌不拔的??意志和團隊協(xié)作的精神。她享受奔跑在賽道上的自由，享受每一次精準的??投籃，享受與隊友并肩作戰的默契。
即使在激烈的比賽中落后，她也從不氣餒，而是與隊友一起，尋找突破口，永不放棄。這種體育精神，早已滲透到??她生活的方方面面，讓她在面對困難時(shí)，也能像一名優(yōu)秀的運動(dòng)員一樣，咬緊牙關(guān)，全力以赴。
讓婉瑩真正與眾不同的，是她那份超越年齡的成熟與思考。她并非被動(dòng)地接受生活，而是主動(dòng)地去感受，去理解。她會(huì )因為一部電影的??深刻主題而思考，會(huì )因為一次社會(huì )新聞而關(guān)注，甚至會(huì )因為一本書(shū)中的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)而與家人朋友深入探討。她就像一塊海綿，貪婪地吸收著(zhù)世界的養分，然后通過(guò)自己的方式，轉化為獨特的見(jiàn)解。
她會(huì )觀(guān)察身邊的同學(xué)，理解他們的喜怒哀樂(lè )；她會(huì )體會(huì )父母的辛勞，懂得感恩的意義。這種同理心和獨立思考的能力，讓她在同齡人中顯得格外突出??，也為她未來(lái)的成長(cháng)鋪就了一條更加堅實(shí)的道路。
14歲的張婉瑩，是青春的代言人，她用自己的方式，詮釋著(zhù)年輕一代的活力與可能性。她如同初升的太陽(yáng)，溫暖而充滿(mǎn)希望，她的故事，才??剛剛開(kāi)始。接下來(lái)的part，我們將進(jìn)一步深入了解她如何在多重身份中找到平衡，以及她對未來(lái)的憧憬。
14歲，一個(gè)充滿(mǎn)變革與探索的年紀，對于張婉瑩而言，更是人生軌跡中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，她不僅要面對學(xué)業(yè)的壓力，還要處理日益復雜的人際關(guān)系，內心深處對于自我價(jià)值的追尋也在悄然萌芽。令人驚嘆的是，婉瑩并沒(méi)有在這多重挑戰中迷失，反而以一種超乎尋常的成熟與韌性，在每一次嘗試與跌倒中，汲取經(jīng)驗，不斷成長(cháng)，最終綻放出屬于自己的獨特光芒。
平衡，是婉瑩成長(cháng)道路上的一個(gè)關(guān)鍵課題。她深知，人生并非只有一條賽道，而是在多條賽道上同時(shí)奔跑，才能體驗到更豐富的人生色彩。當同齡人還在為“必須在某一方面做到極致”而糾結時(shí)，婉瑩早已學(xué)會(huì )了“多點(diǎn)開(kāi)花”。她沒(méi)有因為學(xué)習成績(jì)的優(yōu)異而放棄對藝術(shù)的追求，也沒(méi)有因為藝術(shù)的投入而忽視體育帶來(lái)的活力。
相反，她將這些看似分散的興趣愛(ài)??好，巧妙地融入到自己的日常生活中，形成??一種良性的互動(dòng)。
她會(huì )從繪畫(huà)中汲取靈感，將色彩與構圖的藝術(shù)運用到學(xué)習筆記的整理中，讓枯燥的知識點(diǎn)變得生動(dòng)有趣。她也會(huì )從體育運動(dòng)中獲得堅持不懈的精神，將其運用到繪畫(huà)的反復修改和鋼琴的刻苦練習中。音樂(lè )的旋律，有時(shí)能幫助她緩解考試前的緊張情緒，讓她在沉浸的樂(lè )章中找到內心的寧靜。
這種跨領(lǐng)域的學(xué)習與實(shí)踐，不僅拓寬了她的視野，更培養了她解決問(wèn)題的多元化思維。她不再局限于單一的視角，而是能夠從不同的角度審視問(wèn)題，找到更具創(chuàng )造性的解決方案。這種“融會(huì )貫通”的能力，是她在未來(lái)面對更復雜的人生課題時(shí)，最寶貴的財富之一。
婉瑩并非沒(méi)有遇到過(guò)困難。她也曾有過(guò)考試失利的沮喪，有過(guò)創(chuàng )作瓶頸的??煩惱，有過(guò)與朋友意見(jiàn)不合的爭執。但與許多同齡人不同的是，她懂得如何消化負面情緒，并從中汲取力量。她不會(huì )沉溺于失敗的痛苦，而是冷靜分析原因，從中學(xué)習教訓。失敗于她而言，并非終點(diǎn)，而是一個(gè)調整方向、重新出發(fā)的信號。
她會(huì )主動(dòng)與老師、家長(cháng)溝通，尋求建議，而不是一個(gè)人默默承受。這種開(kāi)放的態(tài)度，讓她能夠及時(shí)獲得支持，也讓她在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更加高效。
更難能可貴的是，婉瑩擁有著(zhù)一顆“服務(wù)”的心。她并不滿(mǎn)足于個(gè)人的成長(cháng)，而是積極參??與到班級和學(xué)校的活動(dòng)中。她曾主動(dòng)組織過(guò)一次??小型畫(huà)展，將同學(xué)們的優(yōu)秀作品展示出來(lái)，鼓勵大家分享自己的藝術(shù)創(chuàng )作。她也曾利用自己的音樂(lè )特長(cháng)，為學(xué)校的公益活動(dòng)獻唱，用歌聲傳遞愛(ài)心。
在這些活動(dòng)中，她不僅僅是參與者，更是組織者和推動(dòng)者。她樂(lè )于分享自己的知識和技能，也善于發(fā)現和激發(fā)他人的潛力。她懂得，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量，能夠創(chuàng )造出無(wú)限可能。這種奉獻精神，不僅讓她獲得了成就感，更讓她在與他人的互動(dòng)中，學(xué)會(huì )了合作、溝通與領(lǐng)導。
談及未來(lái)，14歲的張婉瑩有著(zhù)自己的憧憬，但她并不急于給自己設限。她知道，人生是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程，充滿(mǎn)了未知與驚喜。她憧憬著(zhù)能夠繼續在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里深耕，無(wú)論是藝術(shù)、音樂(lè )，還是其他領(lǐng)域，她都希望能夠不斷探索，不斷超越。她也期待著(zhù)能夠有機會(huì )將自己的所學(xué)所長(cháng)，運用到更廣闊的社會(huì )實(shí)踐中，為這個(gè)世界貢獻一份自己的力量。
她沒(méi)有設定一個(gè)具體到“未來(lái)想成為什么職業(yè)”的目標，而是更注重于“成為一個(gè)怎樣的人”。她希望自己能夠永遠保持一顆好奇心，對世界保??持敏感，對生活充滿(mǎn)熱情。她希望自己能夠擁有獨立思考的能力，不隨波逐流，堅持自己的??原則。她希望自己能夠擁有一顆善良的心，樂(lè )于助人，懂得感恩。
14歲的張婉瑩，就像一首剛剛譜寫(xiě)出第一個(gè)樂(lè )章的樂(lè )曲，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能與期待。她用自己的行動(dòng)證明，青春不僅僅是懵懂與青澀，更是智慧與擔當的融合。她是在學(xué)習的海洋中遨游的勇者，是在興趣的畫(huà)布上揮灑創(chuàng )意的畫(huà)家，是在生活舞臺上翩翩起舞的舞者。她的成長(cháng)軌跡，為無(wú)數同齡人樹(shù)立了一個(gè)積極而美好的榜樣，也讓我們看到了，在每一個(gè)看似平凡的少年身上，都蘊藏著(zhù)改變世界的巨大潛能。
張婉瑩的故事，還在繼續，而我們有理由相信，未來(lái)的她，定將更加耀眼，更加精彩。
