九派新聞
白巖松
2026-02-11 20:14:06
夜，悄悄地降臨，月光如水，灑滿(mǎn)了房間。小小的床鋪上，孩子均勻的呼吸聲如同最動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，輕輕地在空氣中回蕩。而我，卻在那一刻，選擇“裝睡”。這并非是為了逃避什么，而是一個(gè)我預設了許久，又帶著(zhù)些許忐忑的決定。
事情的起因，是最近孩子常常在睡前提出各種各樣的問(wèn)題，那些天馬行空的??想法，有時(shí)讓我應接不暇，有時(shí)又覺(jué)得，是時(shí)候讓他自己去探索一些答??案了。我發(fā)現，當他滿(mǎn)懷期待地向我尋求指導時(shí)，我過(guò)于直接的??“答案”似乎扼殺了他獨立思考的火花。于是，我決定，在今晚，我不再是那個(gè)全知全能的“答案提供者”。
當他小聲地咕噥著(zhù)，試圖把我從睡夢(mèng)中“喚醒”，我只是輕輕地閉??著(zhù)眼，努力調整著(zhù)呼吸的節奏，假裝自己沉浸在寧靜的??夢(mèng)鄉。他的聲音帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的焦急，手也輕輕地推了推我的手臂。我能感受到他內心的渴望，那是一種想要交流，想要被回應的沖動(dòng)。
幾秒鐘的沉默，對他來(lái)說(shuō)，或許比幾個(gè)小時(shí)還要漫長(cháng)。終于，他放棄了嘗試叫醒我，而是選擇了一個(gè)更獨特的方式——他開(kāi)始自言自語(yǔ)。起初，他只是輕聲地描述著(zhù)白天發(fā)生的??一件小事，那件他覺(jué)得有趣，又有些困惑的事情。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，像一個(gè)旁觀(guān)者，卻又比任何時(shí)候都更清晰地捕捉到他語(yǔ)言中的每一個(gè)細節。
他描述著(zhù)他在公園里看到的一只特別的蝴蝶，那蝴蝶翅膀的顏色，他如何追逐它，卻又如何小心翼翼地不打擾它。他開(kāi)始思考，為什么蝴蝶會(huì )有那么絢麗的色彩？為什么它會(huì )飛？他一邊說(shuō)，一邊在被子里偷偷地摸索著(zhù)，似乎想抓住什么，又似乎只是在安撫自己。
接著(zhù)，他的思緒跳躍到了另一個(gè)話(huà)題——關(guān)于星星。他問(wèn)我，為什么星星會(huì )一閃一閃的？我曾經(jīng)簡(jiǎn)單地解釋過(guò)，但今晚，他似乎想要一個(gè)更深入的答案。他開(kāi)始想象，星星是不是也像他一樣，在夜空中尋找著(zhù)朋友？是不是也有自己的??煩惱？他的語(yǔ)氣里，充滿(mǎn)了童真和對未知世界的好奇。
我依然“裝睡”，但我的內心早已波濤洶涌。我看到了一個(gè)全新的他：不再是那個(gè)習慣于等待父母給予答案的孩子，而是一個(gè)主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)表達的小小的思想家。他的??語(yǔ)言，雖然稚嫩，卻充滿(mǎn)了哲思；他的想象，雖然跳躍，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。
他開(kāi)始嘗試自己解答自己的問(wèn)題。他猜測，蝴蝶的顏色可能是為了保護自己，就像他玩捉迷藏時(shí)會(huì )躲在顏色相近的地方一樣。他想象，星星一閃一閃，也許是因為它們在對著(zhù)我們微笑，或者是在跟遠方的伙伴??打招呼。他甚至開(kāi)始編造起關(guān)于星星和小蝴蝶的故事，那些故事里，充滿(mǎn)了愛(ài)與勇氣，充滿(mǎn)了對生命的好奇與尊重。
我能感覺(jué)到??，他的聲音越來(lái)越輕，但??他的思維卻越來(lái)越活躍。他不??再需要我的“正確答案”，他開(kāi)始享受自己尋找答案的??過(guò)程。那種純粹的快樂(lè )，那種自我實(shí)現的滿(mǎn)足感，比任何外部的獎勵都來(lái)得更寶貴。
這次“裝睡”的經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)，也是一次深刻的“覺(jué)醒”。我意識到，父母的角色，并非永遠是那個(gè)“指導者”和“解答者”，有時(shí)，更重要的是成為一個(gè)“傾聽(tīng)者”和“陪伴??者”。當我們給予孩子足夠的空間和信任，讓他們自己去探索、去思考、去犯錯、去成長(cháng)，他們會(huì )展現出??我們從未想象過(guò)的潛力和能量。
當夜更深了，孩子的呼吸漸漸變得沉穩，他終于在我身邊安然入睡。我輕輕地睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)他熟睡的臉龐，嘴角帶著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。我知道，今晚，他不僅僅是睡著(zhù)了，他還在那個(gè)“假裝睡著(zhù)”的我的身邊??，完成了一次關(guān)于思考、關(guān)于表達、關(guān)于獨立的小小的“覺(jué)醒”。
而我，也因為這次“裝睡”，看到了他更廣闊的天空，和我們之間更深的羈絆。這“覺(jué)醒”的夜晚，注定將在我們共同的記憶里，留下深刻而溫情的印記。
夜的帷幕漸漸拉開(kāi)，孩子熟睡的呼吸聲在靜謐的空間里輕輕起伏。而我的“裝睡”，則在這一刻，卸下了表面的偽裝，進(jìn)入了更深層??的意境。這并非一場(chǎng)單純的“不回應”，而是一次精心設計的，為了觸及孩子內心深處，為了開(kāi)啟一場(chǎng)“寂靜”中的深度溝通。
我觀(guān)察著(zhù)孩子在黑暗中的每一個(gè)細微動(dòng)作。他翻了個(gè)身，小小的身體在我身邊蜷縮成一團，像一只溫暖的小貓。他的眉頭偶爾會(huì )微微皺起，仿佛在夢(mèng)中也遇到了一些讓他思索的事情。我能感受到，他在這個(gè)黑暗而私密的空間里，卸下了白天的所有顧慮，最真實(shí)地展現著(zhù)他的內心世界。
他的自言自語(yǔ)，漸漸從最初的對外界事物的描述，轉向了更內斂的情感表達。他開(kāi)始回想起白天里一些讓他感到委屈的瞬間，比如和玩伴之間的小摩擦，或者因為自己沒(méi)有做到某件事而感到的失落。他沒(méi)有直接哭鬧，而是用一種輕柔的、自我安慰的語(yǔ)氣，一遍遍地重述著(zhù)這些場(chǎng)景，試圖從中找到一種和解的方式。
“也許，他當時(shí)不是故意的……”他小聲地說(shuō)，語(yǔ)氣里帶著(zhù)一絲釋然。
“我下次可以試著(zhù)做得更好……”他又補充道，聲音里已經(jīng)有了更強的自我激勵。
我能聽(tīng)到，他正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)自我對話(huà)，一場(chǎng)與自己情緒的對話(huà)。他沒(méi)有向我尋求慰藉，卻在無(wú)形中，將我置于了一個(gè)最安全、最信任的“傾聽(tīng)者”的位置。這份信任，比任何語(yǔ)言的承諾都更加珍貴。
他開(kāi)始主動(dòng)地分析自己的行為和想法。他會(huì )反思，為什么自己當時(shí)會(huì )生氣，為什么自己會(huì )感到難過(guò)。他會(huì )嘗試理解他人的角度，雖然這種理解是基于他有限的認知，但那份嘗試的意愿，卻是我最想看到的。
“如果換成我，我也會(huì )很難過(guò)吧……”他輕聲地對自己說(shuō)。
“但??是，我也不是故意的，也許他當時(shí)也很著(zhù)急……”他又試圖去平衡。
我仿佛看到，在他小小的??身體里，正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)關(guān)于同理心和自我反思的“頭腦風(fēng)暴”。他不再僅僅是一個(gè)被動(dòng)接受信息和指令的孩子，而是一個(gè)能夠主動(dòng)處理信息、消化情緒、構建認知的小小哲學(xué)家。
我沒(méi)有發(fā)出任何聲音，但??我能感覺(jué)到，我的??存在，我的“靜默”，成為了他內心安全感的基石。他知道，無(wú)論他說(shuō)什么，無(wú)論他有多么困惑，都有一個(gè)堅實(shí)的??后盾在支撐著(zhù)他。這份無(wú)聲的支持，比言語(yǔ)的鼓勵更能讓他放心地表達內心最真實(shí)的想法。
他開(kāi)始將白天遇到的問(wèn)題，與自己對世界的理解聯(lián)系起來(lái)。他會(huì )思考，為什么會(huì )有規則？為什么會(huì )有對錯？他的思考，沒(méi)有標準答案，卻充滿(mǎn)了對事物本質(zhì)的探索。他開(kāi)始嘗試自己構建邏輯，形成自己的判斷。
“規則是為了讓大家都能更好地玩，對嗎？”他自問(wèn)，又自答。
“但是，有時(shí)候規則也讓人很不舒服，就像那個(gè)……不能碰的玩具?！彼麕е?zhù)一絲困惑，又試圖去理解。
我能感覺(jué)到，他的思維正在經(jīng)歷一次“破繭而出”的過(guò)程。他不再滿(mǎn)足于表面的解釋?zhuān)情_(kāi)始追尋更深層次的道理。他的思考，已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的“好”與“壞”，開(kāi)始觸及“為什么”和“怎么樣”。
這次“裝睡”，讓我更深刻地體會(huì )到了“無(wú)為而治”的??智慧。當我不再急于“糾正”或“指導”，而是選擇放手，給予他足夠的自由去探索，他反而能更自由地展現自己的才華和智慧。那種“靜默”的力量，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更有穿透力。
當他終于沉沉睡去，我才緩緩睜開(kāi)眼睛?？粗?zhù)他安詳的面容，我心中充滿(mǎn)了感激。感激他給予我的這份信任，感激他在此刻展現出的獨特魅力。這次“裝睡”，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的“游戲”，更是一場(chǎng)?關(guān)于傾聽(tīng)、關(guān)于理解、關(guān)于放手的深度對話(huà)。
他沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音，但我相信，他在潛意識里，已經(jīng)接收到了我最真摯的關(guān)懷和最堅定的支持。這場(chǎng)“寂靜”中的回響，將會(huì )在他的成長(cháng)道路上，留下深深的烙印，成為他獨立思考、自信表達的強大動(dòng)力。而我，也將繼續在他成長(cháng)的旅途中，扮??演那個(gè)最懂得??沉默、最懂得陪伴的角色，靜待他下一次，更耀眼的“覺(jué)醒”。
