閃電新聞
羅友志
2026-02-08 07:00:39
時(shí)間的長(cháng)河，以一種近乎殘酷的公平，將每個(gè)人都推向了各自的年輪。78歲，仿佛是生命畫(huà)卷上濃墨重彩的一筆，是閱盡千帆的沉靜，是飽??含故事的滄桑。而13歲，則是初升的朝陽(yáng)，是懵懂的青澀，是充滿(mǎn)對世界無(wú)盡好奇的探索。當這兩個(gè)數字，以一種意想不到的方式相遇，會(huì )碰撞出怎樣的火花？
故事的主人公，一位是78歲的李爺爺，一位是13歲的少年小宇。李爺爺，退休前曾是名受人尊敬的??老教授，一生與書(shū)為伴，知識淵博，但晚年生活略顯平淡，兒孫們各有事業(yè)，陪伴的時(shí)間少之又少。小宇，正是初中二年級的??學(xué)生，聰明伶俐，但正值青春叛逆期，對學(xué)校的課堂和父母的說(shuō)教常常感到厭倦，總覺(jué)得生活缺少點(diǎn)什么。
命運的安排，總是在不經(jīng)意間。李爺爺居住的小區，恰好離小宇的學(xué)校不遠。一個(gè)陽(yáng)光明媚的??午后，小宇因為和同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，一個(gè)人悶悶不樂(lè )地走在回家的??路上，目光呆滯地踢著(zhù)路邊的小石子。就在這時(shí)，一個(gè)身影吸引了他的注意——一位頭發(fā)花白的老爺爺，正坐在公園的長(cháng)椅上，戴著(zhù)老花鏡，專(zhuān)注地看著(zhù)一本泛黃的書(shū)。
老人偶爾會(huì )露出??若有所思的表情，又或是輕聲笑幾聲，看起來(lái)十分有趣。
小宇鬼使神差地走了過(guò)去，在離老爺爺幾步遠的地方停了下來(lái)，好奇地打量著(zhù)他。老人似乎感受到??了小宇的注視，抬起頭，露出了一個(gè)溫和的笑容。他的眼睛里，沒(méi)有長(cháng)輩的嚴肅，反而閃爍著(zhù)一種孩童般的??純真光芒?！靶∨笥?，看什么呢？”老人開(kāi)口了，聲音雖然有些沙啞，卻帶??著(zhù)一種親切的暖意。
小宇有些拘謹，但也被老人的笑容感染了：“爺爺，您在看什么書(shū)呀？看得??這么開(kāi)心?！?/p>
李爺爺將書(shū)遞過(guò)來(lái)，小宇看到書(shū)名：《哈利·波特與魔法石》。他有些驚訝：“爺爺，您也看這個(gè)？”
李爺爺哈哈一笑：“我啊，最近才開(kāi)始接觸。我孫女說(shuō)這是年輕人最?lèi)?ài)看的，我啊，也想跟上時(shí)代的步伐，看看現在的小年輕都在想些什么?！?/p>
這一刻，小宇感覺(jué)自己像是打開(kāi)了新世界的大門(mén)。眼前的這位78歲的老爺爺，竟然和他一樣，在讀同一本他熱愛(ài)的書(shū)！他原本沉悶的心情，瞬間被驅散了不少。兩人就這樣，在公園的長(cháng)椅上，開(kāi)始了第一次跨越年齡的對話(huà)。
小宇滔滔不絕地講述著(zhù)書(shū)中關(guān)于魔法、冒險和友誼的故事，而李爺爺則一邊認真傾聽(tīng)，一邊時(shí)不時(shí)提出一些他從??書(shū)中讀到的、或是自己的人生感悟。他會(huì )用他豐富的閱歷，解讀書(shū)中人物的選擇，用他沉??淀的智慧，分析情節的深意。而小宇，也驚訝地發(fā)現，這位老爺爺的見(jiàn)解，常常能給他帶來(lái)新的啟發(fā)。
他從未想過(guò)，一本童話(huà)故事，在一位78歲的老人眼中，可以有如此多層次的解讀。
“你看，這個(gè)叫赫敏的??女孩，”李爺爺指著(zhù)書(shū)中的某個(gè)段落，“她聰明、勤奮，但有時(shí)候也有些固執。這就像我們人生中遇到的很多事情，我們努力去做，但方法不對，或者太過(guò)于堅持己見(jiàn)，反而會(huì )適得其反?！?/p>
小宇聽(tīng)得入迷，他從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度想過(guò)。他總是覺(jué)得，自己做的??決定就是對的，父母和老師的反對，不過(guò)是他們不理解自己?？衫顮敔數??話(huà)，卻讓他開(kāi)始反思。
“爺爺，您為什么會(huì )喜歡看《哈利·波特》呢？您以前不都是看那些很厚的、講大道理的書(shū)嗎？”小宇好奇地問(wèn)。
李爺爺笑了，眼角的??皺紋像盛開(kāi)的菊花：“人啊，活到老，學(xué)到老。年輕的時(shí)候，我想弄懂世界的運行規律，所以讀了科學(xué)。后來(lái)，我想弄懂人性的復雜，所以讀了哲學(xué)?，F在老了，反而覺(jué)得，看看這些年輕人的故事，感受一下他們的純真和熱血，也挺好的。有時(shí)候，生活需要一點(diǎn)‘魔法’，來(lái)點(diǎn)亮平淡??的日子。
小宇看著(zhù)李爺爺，他眼中的光芒，比自己想象中的任何一位“老”都來(lái)得耀眼。他身上沒(méi)有那種衰老帶來(lái)的疲憊，反而是一種歷經(jīng)滄桑后的通透和豁達。小宇突然覺(jué)得，自己一直以來(lái)煩惱的事情，在李爺爺看來(lái)，也許根本不值一提。
“爺爺，我有時(shí)候覺(jué)得，大人都不理解我們，他們總說(shuō)我們不懂事?！毙∮钊滩蛔A訴。
李爺爺放下書(shū)，認真地看著(zhù)小宇：“孩子，大人之所以說(shuō)你們不懂事，是因為他們經(jīng)歷過(guò)你們正在經(jīng)歷的‘不懂事’，并且付出了代價(jià)。他們希望你們少走彎路。但你們的‘不懂事’，也正是你們的寶??貴之處??。你們有勇氣去嘗試，有熱情去追求，這是我們這些老家伙，有時(shí)候反而會(huì )失去的東西。
他頓了頓，繼續說(shuō)道：“我們啊，就像一棵大樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，根基扎實(shí)，枝繁葉茂。而你們呢，就像一棵剛剛發(fā)芽的小樹(shù)苗，充滿(mǎn)了生機和無(wú)限的可能。我們之間，差??的不是對錯，而是視角。我們看到了樹(shù)的年輪，你們看到了樹(shù)的嫩葉?！?/p>
小宇聽(tīng)著(zhù)，若有所思。他第一次覺(jué)得，原來(lái)“老”并不是一件壞事，原來(lái)“年輕”也不是毫無(wú)顧忌。他開(kāi)始明白，原來(lái)不同的年齡，有不同的視角，不同的閱歷，也應該有不同的尊重和理解。
這次偶遇，如同投入平靜湖面的一顆石子，在小宇的心中蕩開(kāi)了層??層漣漪。他原本對“老”的刻板印象，被李爺爺的活力和智慧徹底顛覆。他開(kāi)始期待下一次與李爺爺的見(jiàn)面，期待這場(chǎng)跨越時(shí)空的對話(huà)，能夠繼續下去。他隱隱覺(jué)得，這位78歲的“老頑童”，將是他人生中一次意想不到的寶貴財富。
“智慧”的碰撞，“活力”的傳遞：78與13的奇妙共振
公園的長(cháng)椅，成了李爺爺和小宇之間默契的“根據地”。從那天起，他們的見(jiàn)面不再是偶然，而變成了一種期待??。小宇會(huì )放學(xué)后繞道來(lái)找李爺爺，有時(shí)是帶著(zhù)新買(mǎi)的漫畫(huà)，有時(shí)是帶著(zhù)在學(xué)校遇到的??煩惱，而李爺爺，總是能用他那78年的豐富閱歷，為小宇帶來(lái)意想不到的啟發(fā)。
“爺爺，今天考試又沒(méi)考好，我覺(jué)得??我努力了，但就是記不住?！毙∮钆吭谧雷由?，一臉沮喪。
李爺爺放下手中的報紙，緩緩說(shuō)道：“考試就像爬山，有些人一步登??天，有些人需要慢慢爬。你有沒(méi)有想過(guò)，為什么同樣的知識，你記不住，別人卻能記??？”
“嗯，這就像我年輕的時(shí)候，研究量子力學(xué)，”李爺爺用他特有的比喻方式，“當時(shí)我也覺(jué)得很困難，公式那么多，理論那么抽象。后來(lái)我發(fā)現，我需要找到??一個(gè)‘切入點(diǎn)’，一個(gè)能讓我真正理解這個(gè)理論的‘核心’。你記不住知識，是不是因為你沒(méi)有找到那個(gè)‘切入點(diǎn)’？”
“對，就是和你的興趣、你的生活，或者你已經(jīng)懂的東西聯(lián)系起來(lái)。比如，你喜歡打游戲，對吧？游戲里有很多策略，很多數值，你都能記住。知識也是一樣，找找看，它和你喜歡的東西有什么聯(lián)系？或者，你有沒(méi)有試過(guò)把要記的東西，編成一個(gè)小故事，或者畫(huà)成一個(gè)思維導圖？”
小宇聽(tīng)著(zhù)，眼睛漸漸亮了起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)想過(guò)，學(xué)習還可以這樣“玩”。他開(kāi)始嘗試用李爺爺的方法，把枯燥的數學(xué)公式，和自己喜歡的科幻電影里的??情節聯(lián)系起來(lái)，把?歷史事件，編成一段段小故事。令他驚喜的是，記憶力真的有了明顯的提升。
“爺爺，您真厲害！您懂的東西真多！”小宇由衷地贊嘆。
李爺爺笑著(zhù)擺擺手：“我啊，只是比你早走了幾十年，多看了幾本破書(shū)而已。關(guān)鍵在于，你們年輕人，有那股闖勁，有那股探索的欲望。我老了，很多東西，我都想不起來(lái)，或者不想去想了。但我喜歡聽(tīng)你們講，你們的眼睛里，有光，有希望?！?/p>
一次，小宇帶來(lái)了他新學(xué)的一段街舞視頻，興奮地在李爺爺面前展示。視頻里的??舞者動(dòng)作酷炫，充滿(mǎn)活力。
李爺爺看完，若有所思：“嗯，很有力量，很有朝??氣。你知道嗎，我年輕的時(shí)候，也喜歡跳舞?！?/p>
“那時(shí)候，流行的是交誼舞。我啊，那時(shí)候也是個(gè)風(fēng)一樣的男子?！崩顮敔斦f(shuō)著(zhù)，竟然慢慢站起身，扶著(zhù)長(cháng)椅的扶手，輕輕地抖了抖肩膀，模仿著(zhù)交誼舞的舞步，雖然動(dòng)作有些僵硬，但眼神中的神采，卻讓小宇看到了年輕時(shí)李爺爺的模樣。
小宇忍不住也跟著(zhù)笑了起來(lái)，他覺(jué)得眼前的李爺爺，不再是那個(gè)只能坐在長(cháng)椅上讀書(shū)的老人，而是一個(gè)有故事、有過(guò)去、有活力的“年輕人”。
李爺爺搖搖頭：“帥不帥不??重要，重要的是，你有沒(méi)有去嘗試，有沒(méi)有去享受那個(gè)過(guò)程。年輕的時(shí)候，我們覺(jué)得很多東西，只要去嘗試，就能得到?，F在老了，才明白，有些東西，就算得??不到，但那個(gè)嘗試的過(guò)程，就已經(jīng)足夠珍貴了?！?/p>
他拍了拍小宇的肩膀：“你啊??，正是跳舞最好的年紀。去跳吧，去享受它，別怕摔倒，別怕丟人。摔倒了，爬起來(lái)就好。人生啊，就像這場(chǎng)舞蹈?，有快有慢，有起有落，最重要的是，找到自己的節奏，跳出自己的精彩?！?/p>
小宇被李爺爺的話(huà)深深打動(dòng)。他原本因為怕跳不好被同學(xué)嘲笑，所以一直不敢在人前展示新學(xué)的舞步。聽(tīng)了李爺爺的話(huà)，他決定要去嘗試。
“謝什么，你啊，也給我帶來(lái)了很多快樂(lè )?！崩顮敔敶认榈乜粗?zhù)小宇，“我看了你，就像看到了我年輕時(shí)候的樣子，那種沖勁，那種對未知的??好奇，我身上已經(jīng)很少了。你讓我重新感受到了那種青春的活力?！?/p>
“而我呢，”李爺爺指了指自己的腦袋??，“我把一些彎路，一些可能遇到的坑，給你指出來(lái)，讓你少吃點(diǎn)苦。這就像是一場(chǎng)接力賽，我把火炬傳給你，你帶著(zhù)它，跑得更遠?！?/p>
“78穿13”，這兩個(gè)數字，在一次次的對話(huà)中，不再是簡(jiǎn)單??的年齡差，而是兩種生命狀態(tài)的完美融合。78歲的智慧，如同醇厚的陳釀，歷久彌香；13歲的活力，如同蓬勃的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)無(wú)限可能。他們之間，沒(méi)有代溝，只有共鳴；沒(méi)有隔閡，只有理解。
小宇從李爺爺身上，學(xué)到了如何用更廣闊的視角看待問(wèn)題，如何從容面對挫折，如何發(fā)現生活中的樂(lè )趣。而李爺爺，也從小宇身上，重新感受到了青春的熱情，對世界的渴望，以及生命最本真的活力。
他們是如此不同，卻又如此相似。一個(gè)是飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，一個(gè)是初出茅廬的少年，但他們的內心深處，都藏著(zhù)對生活的熱愛(ài)，對未知的好奇，以及對真誠的渴望。
而生命的精彩，就在于，永遠保持那份探索的勇氣，永遠擁抱??那份真摯的情感，無(wú)論你是78歲，還是13歲。
