華聲在線(xiàn)
張經(jīng)義
2026-02-08 02:00:31
公交車(chē)??，這個(gè)我們日常通勤的移動(dòng)空間，承載著(zhù)無(wú)數人的希望、疲憊與生活瑣碎。在這個(gè)看似平凡的場(chǎng)?所，有時(shí)也會(huì )發(fā)生令人不適甚至憤怒的事件。今天，我們要聊的，是一個(gè)有些“直白”卻又真實(shí)存在的議題：“公交車(chē)上被‘上高湖’了，還能坐嗎？”這里的“上高湖”，并非真的指涉某種特定的動(dòng)作，而是指向了在擁擠的??環(huán)境中，個(gè)體邊界被??無(wú)意識或有意地侵犯，尤其是那種令人感到被性騷擾或不舒服的身體接觸。
想象一下，你正擠在早高峰的公交車(chē)里，被人群推搡著(zhù)，好不容易找了個(gè)站腳的地方。突然，一個(gè)意料之外的“重壓”從身后傳來(lái)，或者是身體不自然的摩擦，讓你瞬間警覺(jué)。那一刻，大腦可能一片空白，身體僵住，羞恥感、憤怒感、甚至一絲恐懼交織在一起。周?chē)娜颂?，嘈雜的聲音掩蓋了一切，你甚至不??確定剛才發(fā)生了什么，或者不敢確定自己的判斷。
這種經(jīng)歷，無(wú)疑是對個(gè)人尊嚴和安全感的一種挑戰。公共交通本應是安全、便捷的出行方式，但當它變成一個(gè)潛在的“危險區”，我們還能否心安理得地享受它帶來(lái)的便利？“上高湖”的發(fā)生，其背后可能涉及的不??僅僅是簡(jiǎn)單的身體接觸，還可能隱藏著(zhù)一些更深層次的社會(huì )問(wèn)題：比如，某些人對公共空間行為規范的淡漠，對他人邊界的無(wú)視，甚至是公然的性騷擾意圖。
在擁擠的公交車(chē)上，人與人之間的物理距離被無(wú)限壓縮，這為一些不軌行為提供了“掩護”。很多人可能抱著(zhù)“人多，誰(shuí)也不會(huì )注意到”的心態(tài)，或是“只是不小心”的托詞，來(lái)模糊甚至掩蓋自己行為的??性質(zhì)。無(wú)論出于何種原因，一旦你的個(gè)人空間被侵犯，那種不適和被冒犯的感覺(jué)是真實(shí)存在的。
當這樣的事情發(fā)生，我們該如何應對？是默默忍受，假裝無(wú)事發(fā)生，繼續擠在人群中，讓那份不適感像潮水一樣吞噬自己？還是應該有所行動(dòng)，為自己爭取一份應有的尊重和安全？這個(gè)問(wèn)題，觸及了我們作為個(gè)體在公共空間中的權利和責任，也反映了社會(huì )在保障個(gè)體安全方面所面臨的挑戰。
我們需要認識到，被“上高湖”并非你的??錯。你不需要為別人的不當行為感到羞恥。那種侵犯感，源自對方的行為，而不是你的存在。很多人在經(jīng)歷這樣的事情后，會(huì )產(chǎn)生自我懷疑，甚至責怪自己為什么沒(méi)有及時(shí)反應。但請記住，在突發(fā)情況下，身體的僵硬或大腦的空白，都是正常的應激反應。
更重要的是，我們需要為自己發(fā)聲。這并不意味著(zhù)要立刻與對方發(fā)生激烈沖突，而是在保證自身安全的??前提下，以適當的方式表達你的不滿(mǎn)和拒絕。比如，你可以迅速地側身，拉開(kāi)與對方的距離，同時(shí)用眼神或言語(yǔ)明確表示你的不悅。一句簡(jiǎn)單的“請注意你的行為”或者“你靠我太近了”，有時(shí)就能起到??震懾作用。
在現實(shí)中，很多受害者選擇沉默，原因可能有很多?？赡苁浅鲇趯_突的恐懼，擔心引發(fā)更大的麻煩；可能是因為周?chē)娜诉^(guò)多，不知道如何開(kāi)口；也可能是覺(jué)得??“忍忍就過(guò)去了”，不想破壞自己一天的好心情。但這種沉默，在某種程度上，可能是在縱容不當行為的繼續，也讓自己承受了不必要的心理負擔。
“還能坐嗎？”這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是在問(wèn)，我們還能否信任這個(gè)公共空間？還能否在其中感到安全？這不??僅僅是一個(gè)個(gè)人的遭遇，更是折射出社會(huì )公共秩序和安全文明建設的方方面面。從乘客的個(gè)人素質(zhì)，到公交公司的管理措施，再到社會(huì )對這類(lèi)事件的認知和態(tài)度，都共同塑造著(zhù)我們乘坐公交車(chē)的體驗。
因此，我們不能簡(jiǎn)單地用“還能坐嗎”來(lái)歸結這個(gè)問(wèn)題。這背后，是關(guān)于個(gè)體邊界、社會(huì )規范、以及如何在一個(gè)共享空間中和諧共處的復雜討論。理解“那一刻”的感受，并積極尋求應對之道，是每個(gè)乘坐公共交通的個(gè)體都需要面對的課題。這不僅關(guān)乎個(gè)人的舒適度，更關(guān)乎我們能否共同營(yíng)造一個(gè)更安全、更尊重彼此的出行環(huán)境。
當公交車(chē)上的“那一刻”過(guò)去，留下的是一絲尷尬、一種不適，甚至是一種被侵犯的陰影。我們該如何“坐下去”？這里的“坐下去”，不僅僅是指物理上繼續坐在座位上，更是指心理上能夠克服那份不適，重新獲得對公共空間的信任和安全感。這需要我們從多個(gè)層面去理解和行動(dòng)。
是心理的調適。經(jīng)歷過(guò)不愉快的身體接觸后，感到焦慮、憤怒、或者委屈都是正常的。重要的是，不要讓這份負面情緒過(guò)度影響你的生活。嘗試深呼吸，或者在到達目的地后，找個(gè)安靜的地方，讓自己緩一緩。你可以和信任的朋友聊聊，或者通過(guò)寫(xiě)日記等方式，將情緒表達出來(lái)。
記住，你不??是一個(gè)人在面對這些，很多人都有過(guò)類(lèi)似的??經(jīng)歷。
是行為的應對策略。正如在part1中提到的，及時(shí)、但冷靜地表達自己的不適，是維護個(gè)人邊界的第一步。如果情況允許，并且你覺(jué)得安全，可以考慮采取一些更積極的行動(dòng)。例如，在確保自身安全的前提下，用手機錄音或錄像（但要注意法律法規和個(gè)人隱私的界限），或者向司乘人員求助。
如果周?chē)衅渌丝?，適當地尋求他們的幫助或關(guān)注，有時(shí)也能形成一種無(wú)聲的制約。
我們也要認識到，個(gè)人力量終究是有限的。構建一個(gè)真正安全、舒適的公共交通環(huán)境，還需要社會(huì )層面的努力。
加強安全監控與巡查：增加車(chē)廂內的監控設備，并確保其有效運行。在高峰時(shí)段，安排乘務(wù)員或安保人員進(jìn)行不定時(shí)巡查，及時(shí)發(fā)現和制止不當行為。完善投訴與處理機制：建立便捷有效的投訴渠道，如電話(huà)、App、微信公眾號等，并對投訴進(jìn)行認真處理，給予反饋。
讓乘客知道，他們的聲音會(huì )被聽(tīng)到，不當行為會(huì )受到追究。開(kāi)展宣傳教育：在車(chē)廂內或公交站臺，播放關(guān)于文明乘車(chē)的宣傳片，強調尊重他人、保??護個(gè)人邊界的重要性。提高乘客的公共意識。
提升自我保護意識：了解自己的權利，學(xué)習一些基本的應對技巧。在擁擠的環(huán)境中，盡量選擇人多、視野開(kāi)闊的位置，避免被擠在角落。學(xué)會(huì )“勇敢”：勇敢地表達自己的不滿(mǎn)，不因對方的“無(wú)意”或“尷尬”而退縮。你的感受是重要的，你的權利需要被尊重?；ハ嘀С郑喝绻憧吹剿嗽庥霾贿m，在力所能及且確保安全的情況下，可以伸出援手，給予支持。
倡導尊重與同理心：鼓勵人們在公共場(chǎng)?合，多一份對他人的尊重和理解。認識到每個(gè)人都應該享有安全、不受侵犯的空間。加強法治建設：對于惡意的性騷擾行為，應有明確的法律界定和懲處機制，形成??有效的法律震懾。營(yíng)造開(kāi)放討論的氛圍：鼓勵社會(huì )各界就公共空間的安全問(wèn)題進(jìn)行討論，集思廣益，尋找更有效的解決方案。
“公交車(chē)??上被??‘上高湖’了，還能坐嗎？”這個(gè)問(wèn)題，最終的答??案是：“可以，并且我們應該努力讓它變得更好?！边@需要我們每一個(gè)人的努力。它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“是”或“否”的問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)于如何共同維護公共空間秩序、尊重個(gè)體權利、以及構建一個(gè)更文明、更安全的出行環(huán)境的持續性話(huà)題。
當我們在擁擠的公交車(chē)上，再次感到那種不適時(shí)，希望我們都能更有力量、更有智慧地去應對。這份力量，來(lái)自于對自身權利的??認知，來(lái)自于應對策略的掌握，更來(lái)自于社會(huì )各界的共同努力。只有這樣，我們才能真正地“坐下去”，安心地抵達每一個(gè)目的地，享受每一次出行。
這不僅是為了自己，也是為了我們共同的公共空間，能夠少一分尷尬，多一份安寧。
