新京報
白巖松
2026-02-04 07:54:56
“男子漢大丈夫，流血不流淚！”這句話(huà)，不??知是多少代中國男生的“啟蒙教育”。從小到大，我們被灌輸著(zhù)一種理想化的男性形象：堅強、果斷、不畏艱難，永遠是家庭的頂梁柱，情感的“絕緣體”。這種根深蒂固的性別期待，像一張無(wú)形的網(wǎng)，悄無(wú)聲息地將無(wú)數男生困在其中。
我們來(lái)看看這種“困境”是如何形成的??。是家庭教育中的性別刻板印象。在很多家庭里，女孩被鼓勵溫柔、細膩、善解人意，而男孩則被要求勇敢、陽(yáng)剛、有擔當。一旦男孩表現出??哭泣、敏感、害怕等“不像男孩”的情緒，往往會(huì )招來(lái)“沒(méi)出息”、“像個(gè)女孩子”的評價(jià)。
這種評價(jià)，無(wú)形中剝奪了男孩表達真實(shí)情感的權利，讓他們學(xué)會(huì )壓抑、偽裝，將脆弱藏于堅硬的外殼之下。他們被訓練成“解決問(wèn)題者”，而不是“感受者”。
是學(xué)校教育和同伴文化的影響。在校園里，那些“硬漢”式的男孩往往更受歡迎，更容易獲得關(guān)注和認可。而那些性格內向、不善言辭、或者對“男性化”特質(zhì)不那么熱衷的男生，則可能面臨被排擠、嘲笑的風(fēng)險。這種環(huán)境，進(jìn)一步強化了男生必須符合某種“男性標準”的觀(guān)念。
他們?yōu)榱巳谌爰w，不得不放棄一部分真實(shí)的自我，去扮演那個(gè)被社會(huì )期望的“角色”。
一旦在事業(yè)上遭遇挫折，或者在情感上感到無(wú)助，他們就會(huì )產(chǎn)生巨大的挫?敗??感和自我懷疑。因為他們被告知，這些“軟弱”的表現，是“不像男人”的。
這種“困在女生身上”的說(shuō)法，其實(shí)是一種誤讀。男生并非“困在女生身上”，而是困在由性別期待所構建的“男性牢籠”里。這個(gè)牢籠，用“必須像個(gè)男人”的標準，限制了他們更廣闊的情感體驗和人格發(fā)展。當他們被??要求壓抑敏感，就可能變得麻木不仁；當他們被要求獨當一面，就可能在面對復雜情感時(shí)束手無(wú)策；當他們被要求堅強，就可能在內心深處積累起巨大的??壓力，最終以破壞性的方式爆發(fā)。
例如，一個(gè)男生，從小被教育不能哭，只能堅強。當他失戀時(shí)，他無(wú)法像女生那樣痛哭宣泄，只能默默承受，甚至用酗酒、游戲來(lái)麻痹自己。當他面臨工作壓力時(shí)，他無(wú)法向朋友傾訴內心的??焦慮，只能一個(gè)人硬扛，最終可能導致抑郁。他們渴望被理解，但他們不知道如何表達，或者說(shuō)，他們被告知“不應該”表達。
更令人擔憂(yōu)的是，這種“困境”正在對男生的心理健康造成嚴重影響。缺乏情感支持，不懂得如何處理負面情緒，使得許多男性更容易陷入焦慮、抑郁甚至走向極端。而社會(huì )對男性“必須堅強”的期待??，又讓他們在尋求幫助時(shí)感到羞恥和尷尬。這種惡性循環(huán)，是“男孩危機”的核心體現。
他們不是不想變得??更好，而是被一種僵化的性別框架所限制，無(wú)法自由地探索和發(fā)展完整的自我。我們看到??的是，很多男生，表面上看起來(lái)“強大”，內心卻可能充滿(mǎn)了脆弱和迷茫。他們被要求扮演的角色，比他們自身更強大??，也更嚴苛。
破除“男性牢籠”：擁抱??多維度的自我，找回情感的自由
如何才能打破這種“困在女生身上”的困境，或者更準確地說(shuō)，打破“男性牢籠”的束縛呢？關(guān)鍵在于，我們需要重新審視和挑戰那些僵化的性別期待，鼓勵男生擁抱更豐富、更立體的自我。
是重塑家庭教育的性別觀(guān)念。父母應該意識到，男孩和女孩一樣，擁有豐富的情感世界。我們應該鼓勵男孩表達自己的喜怒哀樂(lè )，允許他們哭泣、害怕、敏感，并給予支持和理解，而不是否定和壓制。家庭應該成為一個(gè)安全的港灣，讓男孩可以自由地探索自己的情感，學(xué)習如何處理它們，而不是將它們深深地埋藏。
教育的重心，應該從“教會(huì )男孩如何像個(gè)男人”轉變?yōu)椤皫椭泻⒊砷L(cháng)為一個(gè)完整的人”，一個(gè)能夠理解和接納自己所有情緒的??人。
學(xué)校和教育機構需要提供更包容的環(huán)境。學(xué)校應該倡導多元化的性別價(jià)值觀(guān)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，而不是用單一的“男性標準”去衡量和評價(jià)男生。心理健康教育需要被重視起來(lái)，教會(huì )男生識別和應對負面情緒，學(xué)習健康的情感溝通方式。鼓勵男生之間的友誼，讓他們能夠相互支持，分享內心的困擾，而不是相互比較，爭奪所謂的“男性地位”。
更重要的是，社會(huì )輿論和文化產(chǎn)品需要承擔起責任。媒體應該減少對刻板男性形象的??過(guò)度宣傳，多呈現那些真實(shí)、多元、有血有肉的男性形象。那些能夠展現男性脆弱、困惑、需要支持的一面，才??更能引起共鳴，也更能幫助其他男生打破心理壁壘。電影、電視劇、文學(xué)作品，都可以成為引導公眾觀(guān)念轉變的有力工具。
我們需要看到，能夠承擔家庭責任的男性，同樣可以有細膩的情感；能夠追求事業(yè)成功的男性，同樣可以享受生活，表達愛(ài)意。
個(gè)體層面，男生需要主動(dòng)去質(zhì)疑和挑戰那些內化的性別刻板印象。認識到“堅強”并非意味著(zhù)壓抑所有負面情緒，而是指在面對困難時(shí)，依然有勇氣去行動(dòng)，并且能夠尋求支持。學(xué)習情感的“軟技能”，比如同理心、傾聽(tīng)、表達自己的需求，這些技能并非“女性專(zhuān)屬”，而是作為一個(gè)人，健康生活和建立良好關(guān)系所必??需的。
“困在女生身上”的說(shuō)法，恰恰反映了社會(huì )對男性情感表達的一種刻板印象——似乎只有女性才會(huì )擁有豐富的情感，而男性則被剝奪了這種權利。打破這種認知，就是允許男性擁有與女性同樣豐富的情感光譜。男性可以浪漫，可以感性，可以溫柔，可以脆弱，這些特質(zhì)并不會(huì )削弱他們的“男性氣質(zhì)”，反而會(huì )讓他們更加立體和有魅力。
也是最重要的一點(diǎn)，是認識到“性別”本身就是一種社會(huì )建構。我們被賦予的關(guān)于“男人應該怎樣”的標簽，很大程度上是歷史和社會(huì )環(huán)境的產(chǎn)??物，而非不可改變??的生理事實(shí)。勇敢地擁抱自己的全部，包括那些被認為是“不夠男性化”的特質(zhì)，才是真正走向自由和解放的開(kāi)始。
當一個(gè)男生不再害怕被貼上“娘”的標簽，敢于表達自己的脆弱，敢于尋求幫助，他反而能夠更強大，因為他擁有了更完整的自我。
這場(chǎng)關(guān)于性別期待的對話(huà)，并非要否定男性特質(zhì)，而是要拓寬男性成長(cháng)的??邊界。它呼喚著(zhù)一個(gè)更加平等??、多元、包容的社會(huì )，一個(gè)允許所有個(gè)體，無(wú)論性別，都能自由地定義和展現自我的社會(huì )。當男生不再“困在”任何一種狹隘的性別定義中，他們才能真正找到屬于自己的，最閃耀的光芒。
