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王寧
2026-02-02 16:34:34
“媽媽?zhuān)@是什么？”14歲的少年小宇（化名）捏著(zhù)手里那個(gè)小小的、用錫紙包裹的物體，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了困惑與一絲不易察覺(jué)的尷尬。他的母親，王女士，看著(zhù)兒子清澈又帶著(zhù)探究的眼睛，心中百感交集。她深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜而自然，仿佛在講述一件再尋常不過(guò)的事情。
“這是……一個(gè)保護你身體健康的東西?！蓖跖空遄弥?zhù)詞句，她知道，這是一個(gè)極其微妙的時(shí)刻，一個(gè)不恰當的解釋?zhuān)蛘咭唤z隱藏的羞恥感，都可能在兒子心中埋下長(cháng)久的陰影。她沒(méi)有直接說(shuō)出那個(gè)詞，但眼神中的意味，兒子多少能領(lǐng)會(huì )。這個(gè)“東西”，它代表著(zhù)生理上的成熟，代表著(zhù)某種可能發(fā)生的、他尚未準備好去面對的事情。
小宇從小就是一個(gè)敏感且懂事的孩子。他的父母在他成長(cháng)的過(guò)程中，一直試圖扮演著(zhù)開(kāi)明和尊重的角色。當他進(jìn)入青春期，身體和心理都開(kāi)始經(jīng)歷翻天覆地的變化時(shí)，他們也感到了前所未有的挑戰。關(guān)于性，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于責任，這些話(huà)題在家庭中從未被完全禁忌，但也很少被深入探討。
王女士也曾想過(guò)找個(gè)合適的機會(huì )，與兒子好好談?wù)?，但總覺(jué)得時(shí)機未到，或者找不到合適的切入點(diǎn)。直到有一天，她在整理衣物時(shí)，在兒子的書(shū)包里，偶然發(fā)現了關(guān)于性健康的一些宣傳冊??，以及一些……一些似乎是他從網(wǎng)上搜集來(lái)的、關(guān)于“成長(cháng)的煩惱”的零散信息。
那一刻，王女士的心像被什么東西猛地揪了一下。她既感到一絲欣慰，因為兒子在用自己的??方式探索和了解，沒(méi)有完全沉溺于網(wǎng)絡(luò )信息的魚(yú)龍混雜；又感到一絲擔憂(yōu)，因為她知道，對于一個(gè)14歲的少年來(lái)說(shuō)，生理的沖動(dòng)和情感的萌動(dòng)，往往比他想象的要來(lái)得更早、更猛烈。
她突然意識到，等待??“合適的時(shí)機”或許永遠不會(huì )到來(lái)，而那些模糊的、碎片化的信息，遠不如一次坦誠的溝通來(lái)得有益。
于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末下午，她把小宇叫到了自己房間。沒(méi)有鄭重的儀式，也沒(méi)有刻意的說(shuō)教，她只是拿出了一件物品，一件在很多家庭里被視為禁忌，甚至難以啟齒的物品。那就是……避孕套。
“小宇，”王女士看著(zhù)兒子，語(yǔ)氣堅定地說(shuō)，“你知道，男生進(jìn)入青春期，身體會(huì )發(fā)生很多變化。有些變??化，是關(guān)于你的身體，也是關(guān)于你未來(lái)如何去愛(ài)別人、如何去負責任的?！彼D了頓，看到兒子臉上閃過(guò)一絲不解，繼續說(shuō)道??，“我們每個(gè)人，都應該學(xué)會(huì )保??護自己，也學(xué)會(huì )尊重別人。
她指了指那件物品，“這東西，是用來(lái)保護的。當你在未來(lái)的某一天，和心儀的人，有了更親密的接觸時(shí)，它能保護你們不受傷，也能避免一些不必要的‘意外’?！彼M量用最簡(jiǎn)單、最直白，又不失尊重的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)熬拖裎覀兂鲩T(mén)會(huì )帶傘，下雨的時(shí)候保護我們不淋濕一樣，它是在你進(jìn)入一段親密關(guān)系時(shí)，給你的一個(gè)重要的保??護。
小宇的臉依然有些紅，但他沒(méi)有回避母親的目光。他能感受到??母親語(yǔ)氣中的真誠，以及她努力營(yíng)造的那種輕松、自然的氛圍。他知道，母親并不是要對他進(jìn)行某種“說(shuō)教”，也不是要對他進(jìn)行某種“窺探”，她只是想以一種特殊的方式，向他傳遞一種重要的信息。
“可是……媽媽?zhuān)阍趺磿?huì )有這個(gè)？”小宇還是忍不??住問(wèn)出了心中最大的疑問(wèn)。
王女士笑了笑，那種笑容里帶著(zhù)一絲無(wú)奈，也帶著(zhù)一絲釋然?！笆悄惆职仲I(mǎi)的，前段時(shí)間，他看了一些關(guān)于青少年性教育的書(shū)，覺(jué)得我們應該有所準備。他本來(lái)想找個(gè)機會(huì )跟你聊，結果……我們總覺(jué)得有點(diǎn)開(kāi)不了口?！彼拐\地解釋道，“今天，我把它拿出來(lái)，是因為我覺(jué)得??，與其讓你在網(wǎng)上零零碎碎地學(xué)，或者在不經(jīng)意間犯錯，不如我們直接、坦誠地面對這個(gè)問(wèn)題。
“這不代表媽媽不信任你，恰恰相反，媽媽相信你是一個(gè)有分寸、懂事的好孩子。但這件事情，它涉及到你的未來(lái)，涉及到你的人生，所以我們想在你需要的時(shí)候，給你最恰當的指引和保護?！蓖跖康穆曇魩е?zhù)一種母親特有的溫柔，“學(xué)會(huì )如何保護自己，如何對自己的行為負責，這才是真正的成長(cháng)。
她把那件物品遞給了小宇，看著(zhù)他接過(guò)去，手指無(wú)意識地摩挲著(zhù)包裝?！斑@不僅僅是一個(gè)小小的物品，它代表著(zhù)一種態(tài)度，一種對生命尊重的態(tài)度，一種對未來(lái)負責的態(tài)度。當你長(cháng)大，遇到那個(gè)特別的人，懂得??愛(ài)和被愛(ài)的時(shí)候，你會(huì )明白，這份‘禮物’，遠比你想象的要重要。
小宇沉默了，他將那件物品收了起來(lái)，沒(méi)有再多說(shuō)什么。但他知道，今天發(fā)生的一切，會(huì )在他心里留下深刻的印記。這是一種特殊的“開(kāi)箱儀式”，開(kāi)啟的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的物品，而是一個(gè)關(guān)于青春、關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于責任的、更為坦誠和開(kāi)放的??對話(huà)。
母愛(ài)，究竟可以有多“大膽”？當它面對孩子成長(cháng)的敏感地帶時(shí)，是選擇沉默回避，還是以一種出人意料的方式，給予最及時(shí)的守護？王女士的“避孕套”之舉，無(wú)疑觸碰了一個(gè)極具爭議性的話(huà)題，它挑戰了傳統觀(guān)念中，關(guān)于親子之間界限和性教育的邊界。但正是這種“大膽”，才可能撕開(kāi)遮蔽??，帶來(lái)真正的理解和成長(cháng)。
我們必須承認，對于許多亞洲家庭而言，性是一個(gè)近乎禁忌的話(huà)題。父母往往覺(jué)得尷尬，孩子更是羞于啟齒。于是，性教育在家庭教育中，常常出現真空。孩子們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、同伴，甚至是錯誤的信息來(lái)拼湊對性的認知，這不僅可能導致錯誤的??觀(guān)念，甚至可能引發(fā)危險的行為。
王女士的行為，恰恰是對這種沉默和回避的勇敢挑戰。她沒(méi)有等待所謂的“完美時(shí)機”，而是主動(dòng)創(chuàng )造了一個(gè)坦誠溝通的機會(huì )。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，青春期是兒童向成人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，生理上的變化伴隨著(zhù)心理上的獨立沖動(dòng)。青少年渴望了解自己的身體，渴望探索情感的奧秘，但他們往往缺乏正確的引導和保護。父母的適度介入，并非干涉，而是為了提供一個(gè)安全網(wǎng)。王女士選擇將“避孕套”作為一種“工具”，來(lái)開(kāi)啟這個(gè)對話(huà)，其背后的邏輯是：與其讓孩子在信息爆炸的??時(shí)代，獨自面對模糊的性知識和潛在的風(fēng)險，不如父母以一種更直接、更具象的方式，傳遞“保護”和“責任”的觀(guān)念。
她巧妙地規避了直接的性行為細節，而是將重點(diǎn)放在了“保護”和“尊重”上。這件物品，在她的解釋中，被賦予了更深層次的意義——它不是關(guān)于“性”，而是關(guān)于“責任”；不是關(guān)于“放縱”，而是關(guān)于“成熟”。她將其比作“雨天的傘”，是一種對身體和情感健康的“工具性”保護，一種在特定關(guān)系中的“儀式性”的成熟體現。
這種解釋?zhuān)茸鹬亓撕⒆拥哪挲g和接受能力，也避免了可能帶來(lái)的不適和反感，將一個(gè)敏感的話(huà)題，轉化為一個(gè)關(guān)于成長(cháng)的、重要的生命教育課。
小宇的反應，也值得我們深思。他的困惑、尷尬，是這個(gè)年齡段孩子的普遍反應。但他沒(méi)有表現出強烈的抵觸或排斥，反而選擇了傾聽(tīng)和接受。這說(shuō)明，當父母以一種真誠、尊重的態(tài)度來(lái)溝通時(shí)，即使是再敏感的話(huà)題，孩子也是愿意去理解和接納的。王女士的“大膽”，恰恰建立在她對兒子信任的基礎之上。
她相信兒子有能力去理解，去分辨，去做出正確的選擇。這種信任，是親子關(guān)系中最重要的基石。
當然，我們不鼓勵所有父母都以同樣的方式進(jìn)行性教育。每個(gè)家庭的文化、孩子的性格、親子關(guān)系的深度都不同。但是，王女士的做法，至少提供了一個(gè)非常重要的啟示：性教育不應該被視作洪水猛獸，而應該成??為家庭教育中不??可或缺的一部分。父母應該以開(kāi)放、坦誠??、尊重的方式，循序漸進(jìn)地引導孩子了解自己的身體，認識性，理解愛(ài)與責任。
“避孕套”作為一個(gè)符號，它承載了太多社會(huì )層面的含義。在王女士手中，它被賦予了新的解讀——它不再僅僅是一個(gè)生理上的“避孕”工具，而是關(guān)于“自我保護”、“尊重他人”、“承擔責任”的生命教育載體。它是一種“意外的禮物”，這份禮物，不是為了“催促??”孩子長(cháng)大，而是為了在他們成長(cháng)的道路上，給他們最堅實(shí)的后盾和最明智的提醒。
當小宇長(cháng)大，真正懂得這份“禮物”的含義時(shí)，他或許會(huì )回想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，想起母親那份略帶緊張，卻無(wú)比真誠的眼神。他會(huì )明白，這份“禮物”，是母愛(ài)最深沉的表達之一——它不回避現實(shí)，它勇于面對挑戰，它在孩子成長(cháng)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，給予最恰當的指引和最無(wú)私的守護。
這份母愛(ài)，或許“大膽”，但它絕不“輕浮”；它或許“出格”，但它滿(mǎn)溢著(zhù)對孩子生命最真摯的尊重和最深刻的關(guān)懷。而這，或許才是真正意義上的“成人禮”的啟蒙。
