廣州日報
王志
2026-02-05 07:00:53
“51-每日大賽”：化學(xué)老師的智慧熔爐與靈感碰撞場(chǎng)
想象一下，在一個(gè)充滿(mǎn)活力的競技場(chǎng)上，化學(xué)老師們不再僅僅是傳授知識的??園丁，更是創(chuàng )新教學(xué)理念的探索者，是科學(xué)精神的播撒者，是學(xué)生心中那盞指引方向的明燈。這便是“51-每日大賽”為化學(xué)教師群體描繪的嶄新圖景。我們常常聽(tīng)到關(guān)于教育改革的宏大敘事，但往往忽略了教師群體作為教育主體，其個(gè)體的成長(cháng)與發(fā)展才是推動(dòng)變革最根本的力量。
而“51-每日大賽”正是抓住了這一核心，將目光聚焦于每一位化學(xué)老師身上，為他們提供了一個(gè)前所未有的展示平臺。
這項大賽為化學(xué)老師們提供了一個(gè)展示“硬核”實(shí)力的舞臺?；瘜W(xué)，作為一門(mén)實(shí)驗性極強的學(xué)科，其魅力往往體現在生動(dòng)有趣的實(shí)驗操作和深刻的原理講解之中?！?1-每日大??賽”通過(guò)設置教學(xué)設計、微課制作、實(shí)驗創(chuàng )新等多個(gè)維度，鼓勵老師們將抽象的化學(xué)概念轉化為具象化的教學(xué)內容。
例如，一位老師可能巧妙地利用生活中的常見(jiàn)物品，設計出一個(gè)能夠清晰闡??釋“催化劑”原理的趣味實(shí)驗；另一位老師則可能運用最新的多媒體技術(shù)，制作出一堂引人入勝的虛擬實(shí)驗課，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中探索危險的化學(xué)反應。這些精心打磨的教學(xué)成果，不僅展現了老師們扎實(shí)的學(xué)科知識和高超??的教學(xué)技藝，更是對“學(xué)以致用”理念的生動(dòng)詮釋。
他們不再是枯燥的理論搬運工，而是充滿(mǎn)智慧的化學(xué)魔術(shù)師，用他們的專(zhuān)業(yè)知識和創(chuàng )造力，點(diǎn)燃學(xué)生對化學(xué)世界的好奇心。
“51-每日大賽”是一個(gè)促進(jìn)深度交流與合作的智慧熔爐。教育的進(jìn)步??并非孤軍奮戰，而是群體智慧的結晶。在比賽的過(guò)程中，老師們有機會(huì )觀(guān)摩來(lái)自全國各地的優(yōu)秀同行的教學(xué)案例，從中汲取靈感，學(xué)習新的教學(xué)方法和策略。大賽的評審環(huán)節，通常會(huì )邀請資深的教育專(zhuān)家和一線(xiàn)骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評，這種“面對面”的反饋機制，能夠幫助參賽者發(fā)現自身的優(yōu)勢與不足，獲得??寶貴的??改進(jìn)建議。
更重要的是，大賽的社交屬性被充分激活。不同地區、不同學(xué)段的??化學(xué)老師們，因為共同的熱愛(ài)和追求而聚集在一起，他們分享教學(xué)心得，探討育人難題，甚至結成學(xué)習小組，共同研究和攻克教學(xué)中的難點(diǎn)。這種跨地域、跨校際的交流，打破了信息孤島??，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的流動(dòng)與共享，形成了一種積極向上、互幫互助的教育生態(tài)。
再者，這項賽事是對化學(xué)老師們“育人情懷”的有力彰顯?；瘜W(xué)教育不僅僅是知識的傳遞，更是科學(xué)思維、邏輯推理能力和解決問(wèn)題能力的培養。在“51-每日大賽”中，我們能看到許多老師們在教學(xué)設計中融入了對學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和人文關(guān)懷的深度考量。他們不僅僅關(guān)注化學(xué)知識的掌握，更致力于引導學(xué)生理解化學(xué)在社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生活中的重要作用，培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
例如，在關(guān)于環(huán)境保護的教學(xué)環(huán)節，老師們可能會(huì )引導學(xué)生思考化學(xué)污染的成因及其治理，激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感。這種將科學(xué)知識與人文素養相結合的教學(xué)模式，正是“51-每日大賽”所倡導的育人理念的體現。它激勵著(zhù)化學(xué)老師們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，用化學(xué)的語(yǔ)言，教會(huì )他們如何認識世界，如何改變世界。
從??更宏觀(guān)的角度看，“51-每日大賽”對于推動(dòng)整個(gè)化學(xué)教育領(lǐng)域的創(chuàng )新發(fā)展具有重要的意義。當越來(lái)越多的化學(xué)老師積極參與到這類(lèi)賽事中，他們的創(chuàng )新成果便會(huì )如同星星之火，逐漸燎原。大賽所涌現出的優(yōu)秀教學(xué)案例和創(chuàng )新教學(xué)模式，能夠被廣泛推廣和借鑒，有效提升整體教學(xué)水平。
這不僅有助于縮小教育差距，促進(jìn)教育公平，更能為國家培養出更多具備國際競爭力的高素質(zhì)人才。這項賽事，就像是為化學(xué)老師們搭建了一個(gè)“金字塔”，在塔尖，是頂尖的教學(xué)智慧閃耀；在塔身，是無(wú)數老師們不斷攀登的身影；在塔基，則是所有熱愛(ài)化學(xué)、投身教育的平凡的夢(mèng)想。
它讓化學(xué)老師的??職業(yè)生涯充滿(mǎn)了挑戰與機遇，也為他們贏(yíng)得了應有的尊重與榮耀。
“51-每日大??賽”：賦能化學(xué)教育的未來(lái)，點(diǎn)亮師生成長(cháng)的星光
“51-每日大賽”不僅僅是一個(gè)競賽，更是一場(chǎng)?教育理念的革新，是賦能化學(xué)教育、點(diǎn)亮師生成長(cháng)的重要推手。在一個(gè)日新月異的時(shí)代，教育的創(chuàng )新與發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)模式的迭代升級。這項賽事，正是這樣一種充滿(mǎn)活力的催化劑，它讓化學(xué)教學(xué)煥發(fā)出新的生機，讓師生關(guān)系更加緊密，讓化學(xué)教育的未來(lái)更加光明。
大賽極大地提升了化學(xué)教師的教學(xué)創(chuàng )新能力與職業(yè)幸福感。在傳統教育模式下，許多教師可能長(cháng)期處于重復性的教學(xué)工作中，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而“51-每日大賽”的出現，為他們提供了一個(gè)挑戰自我、突破瓶頸的契機。參賽者需要精心設計教學(xué)方案??、制作高質(zhì)量的教學(xué)資源、甚至探索新的教學(xué)工具和技術(shù)。
這個(gè)過(guò)程本身就是一種深刻的學(xué)習和成長(cháng)。當他們的創(chuàng )新成果獲得認可，當??他們的教學(xué)理念得到推廣，當他們看到學(xué)生因為自己的教學(xué)而變得更加熱愛(ài)化學(xué)、學(xué)有所成時(shí)，這種成就感和職業(yè)滿(mǎn)足感是難以言喻的。大賽讓化學(xué)老師們重新認識到自身職業(yè)的價(jià)值與意義，將枯燥的教書(shū)育人變成了一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的創(chuàng )造之旅，極大地激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng )造力。
“51-每日大賽”促??進(jìn)了教學(xué)模式的多元化與個(gè)性化?；瘜W(xué)作為一門(mén)需要實(shí)踐和理解的學(xué)科，其教學(xué)方法尤為關(guān)鍵。大賽鼓勵老師們跳出“填鴨式”的傳統教學(xué)模式，擁抱更加靈活、更具互動(dòng)性的教學(xué)方式。例如，情境化教學(xué)、項目式學(xué)習、翻轉課堂等先進(jìn)的教學(xué)理念，都可以在大賽中得到充分的實(shí)踐和展示。
一位老師可能設計了一個(gè)基于真實(shí)世界問(wèn)題的化學(xué)項目，引導學(xué)生分組合作，通過(guò)探究和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題，從??而深刻理解化學(xué)原理。另一位老師則可能利用線(xiàn)上平臺，將知識講解部分前置，而在課堂上則專(zhuān)注于學(xué)生互動(dòng)、疑難解答??和能力拓展。這種多元化的教學(xué)模式，不僅能夠滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的??學(xué)習需求，更能有效培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力，讓他們在掌握化學(xué)知識的也具備了面向未來(lái)的核心素養。
再者，大賽顯著(zhù)增強了化學(xué)教育的吸引力和生命力。長(cháng)久以來(lái)，化學(xué)在一些學(xué)生眼中可能被貼上“枯燥”、“難懂”的標簽。而“51-每日大賽”則致力于打破這種刻板印象。通過(guò)鼓勵教師們將化學(xué)與生活、與科技、與社會(huì )熱點(diǎn)相結合，大賽讓化學(xué)知識變得更加鮮活有趣。
當老師們用生動(dòng)的故事講述化學(xué)元素的奇妙之旅，用有趣的實(shí)驗解釋抽象的化學(xué)反應，用酷炫的虛擬現實(shí)技術(shù)展現分子的微觀(guān)世界時(shí)，學(xué)生們自然而然地會(huì )被??吸引。他們開(kāi)始發(fā)現，原來(lái)化學(xué)并非遙不可及，而是無(wú)處不在，它解釋著(zhù)我們身邊的種種現象，驅動(dòng)著(zhù)科技的進(jìn)步，甚至影響著(zhù)我們的生活品質(zhì)。
這種對化學(xué)學(xué)科的興趣激發(fā)，是“51-每日大賽”最直接也最寶貴的成果之一，它為化學(xué)教育的持續發(fā)展注入了源源不斷的活力。
這項賽事為中國化學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和方向。在一個(gè)全球化競爭日益激烈的??時(shí)代，教育的國際化和現代化是必然趨勢?！?1-每日大賽”不僅是中國化學(xué)教師群體自我革新和能力提升的有力證明，更是中國教育走向世界、展現中國智慧的重要窗口。
大賽所涌現出的優(yōu)秀教學(xué)理念和實(shí)踐案例，為其他國家和地區提供了可借鑒的經(jīng)驗。通過(guò)與國際教育交流的結合，大賽也有助于中國化學(xué)教育接軌國際前沿，吸收先進(jìn)理念，不斷優(yōu)化和提升自身水平。這不僅能夠培養出更多具備國際視野和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀人才，更能提升中國在國際教育舞臺上的話(huà)語(yǔ)權和影響力。
可以說(shuō)，“51-每日大賽”就像一顆顆閃耀的??星光，它們匯聚在一起，不??僅照亮了化學(xué)老師的成長(cháng)之路，更點(diǎn)亮了中國化學(xué)教育更加輝煌的未來(lái)。這場(chǎng)大賽，是對于“教育是國之大計，黨之大計”的生動(dòng)實(shí)踐，它以教師為核心，以創(chuàng )新為驅動(dòng)，以學(xué)生為中心，為構建面向未來(lái)的教育體系貢獻著(zhù)不可或缺的力量。
