第一財經(jīng)
馮偉光
2026-02-10 22:07:45
“啊——”一聲壓抑卻又充滿(mǎn)了絕望的??哀嚎，在靜謐的夜晚劃破空氣。窗外，月光如水，城市萬(wàn)家燈火；窗內，伽羅太華，一個(gè)本應是“別人家的孩子”的高三學(xué)生，此刻正以一種非比尋常的姿態(tài)，與面前堆積如山的作業(yè)進(jìn)行著(zhù)殊死搏斗。她的眼睛，本該是清澈明亮的星辰，此刻卻蒙上了一層濕潤的水汽，瞳孔不??自覺(jué)地向上翻卷，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的、與自身意志力的極限拉扯。
“為什么？為什么我就不能像其他人一樣，安安靜靜地做完作業(yè)？為什么我的大腦總是在關(guān)鍵時(shí)刻罷工，靈魂卻跑到九霄云外去了？”她一邊咬著(zhù)筆桿，一邊低語(yǔ)。數學(xué)題如同催命符，一道道復雜的??公式和定理在她眼前跳躍，卻怎么也無(wú)法在腦海中形成清晰的邏輯鏈條。英語(yǔ)單詞??像一群頑皮的精靈，怎么背都記不住，一會(huì )兒這個(gè)詞的意思變了，一會(huì )兒那個(gè)詞的拼寫(xiě)又忘了。
語(yǔ)文閱讀理解更是災難，那些晦澀的文字，在她看來(lái)，比天書(shū)還要難懂。
“拖延癥”，這個(gè)現代??社會(huì )普遍存在的“病癥”，在伽羅太華身上展現得淋漓盡致。明明知道明天就是截止日期，明明知道不寫(xiě)完今晚就要面臨被老師點(diǎn)名批評，甚至影響成績(jì)的后果，但她就是無(wú)法立刻投入到學(xué)習中去。她的手指總是不由自主地滑向手機，社交媒體上那些光怪陸離的世界，比眼前枯燥的習題更能吸引她的注意力。
哪怕只是刷幾條無(wú)關(guān)緊要的短視頻，看幾個(gè)搞笑的段子，都能讓她短暫地逃離“作業(yè)地獄”。當她回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)時(shí)間悄然流逝，內疚和焦慮便如同潮水般涌來(lái)，隨之而來(lái)的是更大的壓力，更深的絕望，以及那標志性的“眼淚翻白眼”。
“眼淚翻白眼”，這并非簡(jiǎn)單的抱怨或撒嬌，而是她內心深處一種極致的抗爭與無(wú)力。眼淚，是她對現狀的無(wú)奈與痛苦的宣泄；翻白眼，則是她身體本能地對這份枯燥、痛苦、難以承受的任務(wù)產(chǎn)生的排斥和抗拒。有時(shí)，她會(huì )想象自己是一臺精密運轉的機器，只需按下啟動(dòng)鍵，就能高效地完成任務(wù)。
可事實(shí)是，她的??“啟動(dòng)鍵”似乎總是失靈，需要經(jīng)過(guò)一番掙扎才能勉強啟動(dòng)，而一旦啟動(dòng)，又隨時(shí)可能因為各種“bug”而卡殼。
“不行，我不能再這樣下去了！”每次瀕臨崩潰的邊緣，伽羅太華都會(huì )這樣對自己說(shuō)。她會(huì )強迫自己放下手機，深吸一口氣，然后將目光重新投向那些讓她頭疼的習題。她嘗試過(guò)各種方法：番茄工作法，把大的任務(wù)分解成小的單元；聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，試圖營(yíng)造一個(gè)更輕松的學(xué)習氛圍；甚至嘗試過(guò)在朋友圈里“立誓”，用公開(kāi)的承諾來(lái)約束自己。
但效果往往是短暫的，如同曇花一現，當新的誘惑出現，或者學(xué)習的難度再次讓她感到挫敗時(shí)，她又會(huì )故態(tài)復萌。
“這就像在跑馬拉松，但我卻像個(gè)沒(méi)訓練過(guò)的選手，剛跑兩步就氣喘吁吁，想直接躺平?！彼嘈χ?zhù)形容自己的狀態(tài)。周?chē)??同學(xué)，有的仿佛天生就是學(xué)習的材料，輕輕松松就能拿到高分；有的雖然也辛苦，但至少能保持穩定的進(jìn)度，從??容不迫。而她，卻像是在泥沼里跋涉，每一步都異常艱難，每一點(diǎn)進(jìn)步都伴隨著(zhù)巨大的痛苦和掙扎。
“我只是想考上心儀的大學(xué)，我只是想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，為什么就這么難？”她望著(zhù)天花板，眼眶再次濕潤。高考的壓力，如同烏云籠罩在她的頭頂，而這份“拖延癥”和“學(xué)習困難”，更是讓她在這條通往夢(mèng)想的道路上，步履維艱。每一次??“眼淚翻白眼”的??背??后，都隱藏著(zhù)她對自我能力的懷疑，對未來(lái)的迷茫，以及那份渴望變強卻又無(wú)從下手的無(wú)力感。
這個(gè)夜晚，注定又是無(wú)眠之夜。伽羅太華知道，自己必須在崩潰與堅持之間找到一條出路。她看著(zhù)時(shí)鐘上的數字，決定再給自己十分鐘，這十分鐘，她要強迫自己寫(xiě)完這道該死的數學(xué)題?；蛟S，她的“學(xué)霸夢(mèng)”，就藏在這每一次“眼淚翻白眼”后的咬牙堅持里。
伽羅太華的“眼淚翻白眼”式寫(xiě)作業(yè)，不僅僅是簡(jiǎn)單的拖延，它更像是青春期特有的??迷茫、焦慮與自我認知的碰撞。每一次瀕臨崩潰的邊緣，每一次在絕望中掙扎著(zhù)重新拿起筆，都是她內心深處一次次的吶喊：“我想變強！我想成功！”。我們常?？吹??那些光鮮亮麗的“學(xué)霸”，卻很少能窺見(jiàn)他們背后不為人知的汗水與淚水，更何況是像伽羅太華這樣，在與自身弱點(diǎn)抗爭中艱難前行的人。
“為什么我總是要用這種方式來(lái)‘逼’自己？”她偶爾會(huì )問(wèn)自己。這是一種自我消耗，也是一種自我保護。當面對無(wú)法承受的壓力時(shí)，身體會(huì )以一種極端的方式來(lái)表達抗議。眼淚和翻白眼，是她潛意識里發(fā)出??的信號：太難了，我需要喘息，但我又不想放棄。這種矛盾的心態(tài)，是許多青春期學(xué)子都會(huì )經(jīng)歷的。
他們渴望成功，渴望被認可，但又常常被現實(shí)的困難所擊垮，被自身惰性所困擾。
正是這種“眼淚翻白眼”的艱難時(shí)刻，恰恰是塑造“學(xué)霸”的獨特土壤。想想那些偉大的運動(dòng)員，他們在傷病和疲憊中一次次挑戰極限；想想那些偉大的藝術(shù)家，他們在靈感枯竭和質(zhì)疑聲中堅持創(chuàng )作。伽羅太華的“眼淚翻白??眼”，就像是她正在進(jìn)行的??“意志力訓練”。
每一次克服了想放棄的沖動(dòng)，每一次在疲憊中完成了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小目標，都在為她日后的強大奠定基礎。
“我發(fā)現，當我不去想‘必須寫(xiě)完’這件事，而是專(zhuān)注于‘寫(xiě)完這道題’，好像就沒(méi)那么難了?！彼既坏囊淮晤D悟。這種“小步快跑”的學(xué)習策略，正是克服拖延癥的有效方法之一。將宏大的學(xué)習任務(wù)拆解成一個(gè)個(gè)可執行的小目標，每完成一個(gè)，就給自己一點(diǎn)小小的肯定，這種積極的??反饋，能夠有效地對抗“學(xué)習疲勞癥”。
更重要的是，伽羅太華開(kāi)始嘗試與自己的情緒和解。她不再因為“眼淚翻白眼”而過(guò)度自責，而是試著(zhù)去理解，這只是自己遇到??困難時(shí)的一種自然反應。她開(kāi)始學(xué)習一些情緒管理的技巧：深呼吸，短暫的休息，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )，或者寫(xiě)寫(xiě)日記，把內心的焦慮和委屈傾訴出來(lái)。
她意識到，壓抑和否定自己的情緒，只會(huì )讓問(wèn)題變得更糟。學(xué)會(huì )與自己的情緒和平共處，才能更好地駕馭學(xué)習的“戰車(chē)”。
“我開(kāi)始主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)題了?！边@是一個(gè)巨大的進(jìn)步。以前，她總害怕別人覺(jué)得她笨，害怕老師的責備，所以寧愿自己一個(gè)人默默地痛苦。但現在，她明白了，學(xué)習是一個(gè)交流和碰撞的過(guò)程。勇敢地向老師、同學(xué)請教，不僅能解決眼前的難題，更能讓她感受到被支持和理解，這種歸屬感和集體感，能夠極大地增強她學(xué)習的動(dòng)力。
她也開(kāi)始調整自己的學(xué)習方法。不??再死記硬背，而是嘗試理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，構建自己的知識體系。她開(kāi)始利用一些學(xué)習APP，尋找更生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)習不再是枯燥的重復。她甚至嘗試著(zhù)把?學(xué)習內容與自己的興趣結合起來(lái)，比如，通過(guò)觀(guān)看與歷史相關(guān)的電影來(lái)學(xué)習歷史，通過(guò)閱讀英文原版小說(shuō)來(lái)提升閱讀能力。
“眼淚翻白眼”的次數，似乎在漸漸減少，取而代之的是一種更加沉穩、更加專(zhuān)注的狀態(tài)。當然，這并不意味著(zhù)她已經(jīng)徹底擺脫了拖延和困難，這仍然是一場(chǎng)漫長(cháng)而艱辛的戰斗。但她知道，自己已經(jīng)找到了通往勝利的正確方向。她不再害怕那些“眼淚翻白眼”的時(shí)刻，因為她知道，每一次的“崩潰”，都是為了下一次更好的“崛起”。
高考的終點(diǎn)，不僅僅是一張大學(xué)錄取通知書(shū)，更是一個(gè)人成長(cháng)的里程碑。伽羅太華的故事，或許是無(wú)數個(gè)普通卻又不平凡的青春寫(xiě)照。我們看到她“眼淚翻白眼”的掙扎，但也看到她不屈的意志，看到她對夢(mèng)想的執著(zhù)追求。她用自己的方式，詮釋著(zhù)“堅持”二字的深刻含義。
也許，那些看似“笨拙”的堅持，那些“眼淚翻白眼”的時(shí)刻，正是塑造一個(gè)真正強大的靈魂的必經(jīng)之路。當她最終站在考場(chǎng)上，當她最終收到心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)，回首這段“眼淚翻白眼”的日子，她會(huì )發(fā)現，那些痛苦的瞬間，都已化為她身上最耀眼的光芒。因為，她是用眼淚和汗水，澆灌出了屬于自己的“學(xué)霸夢(mèng)”。
