南方網(wǎng)
潘美玲
2026-02-02 14:36:18
“又到一年家長(cháng)會(huì )時(shí)?！泵慨斶@句話(huà)在教職工群里出現，年輕的??張老師心中總會(huì )泛起一絲復雜的情緒。作為一名經(jīng)驗尚淺的幼兒教師，她早已熟悉了家長(cháng)會(huì )上“主力軍”——媽媽們的??各種提問(wèn)，從孩子的飲食起居到學(xué)習習慣，從情緒管理到社交能力，每一個(gè)細節都牽動(dòng)著(zhù)她們的心。
在這些熱烈討論的??背后，總有一些身影顯得格外“沉默”，卻又占據著(zhù)張老師不容忽視的目光——他們是爸爸們。
今年，張老師更加留心了。她發(fā)現，一些爸爸們在家長(cháng)會(huì )上的表現，遠比想象中要豐富和有意義得多。比如，每次家長(cháng)會(huì )，總有那么幾位爸爸，無(wú)論工作多忙，都會(huì )準時(shí)出席，坐在后排，不怎么發(fā)言，但眼神卻一刻不離地盯著(zhù)講臺，偶爾還會(huì )掏出手機，不是玩游戲，而是認真地記錄著(zhù)什么。
張老師一次偶然的機會(huì )，和其中一位爸爸，李爸爸，聊了起來(lái)。李爸爸??是位軟件工程師，平時(shí)工作非常繁忙，經(jīng)常加班。他說(shuō)，他來(lái)家長(cháng)會(huì )，是為了“補課”?！拔译m然平時(shí)陪孩子的時(shí)間少，但我希望知道他在學(xué)校里怎么樣，學(xué)了什么，進(jìn)步了什么，需要我注意什么?！彼贸鍪謾C，展示著(zhù)他記錄的密密麻麻的筆記，里面有老師提到的孩子需要加強的方面，也有老師推薦的家庭教育方法。
“我回去會(huì )和我老婆一起商量，然后想辦法在家配合?！崩畎职值恼J真和負責，讓張老師深受感動(dòng)。他并非不關(guān)心孩子，只是用他特有的方式在參與。
還有一些爸爸，他們雖然不善言辭，但卻用行動(dòng)表??達著(zhù)支持。比如，在一次??家長(cháng)會(huì )結束后，班里有個(gè)孩子不小心打翻了顏料，弄臟了地面。當??時(shí)，幾個(gè)媽媽圍上來(lái)七嘴八舌地討論怎么處理，而一位平時(shí)沉默寡言的王爸爸，默默地走上前，拿起掃帚和拖把，一點(diǎn)一點(diǎn)地把地??打掃干凈，還安慰了那個(gè)孩子。
“有時(shí)候，他們只是不??知道??該怎么開(kāi)口，或者覺(jué)得媽媽們已經(jīng)說(shuō)得夠多了，就不想再打??擾?！睆埨蠋熆偨Y道。她意識到，爸爸們的“沉默”，有時(shí)并非是不關(guān)心，而是另一種形式的融入。他們可能在用更實(shí)際的行動(dòng)來(lái)支持家庭教育，或者在默默觀(guān)察??和學(xué)習，等待一個(gè)合適的時(shí)機，用他們的??方式承擔起責任。
也有一些爸爸的“沉默”，讓張老師感到一絲遺憾。她觀(guān)察到，有些爸爸，尤其是那些平時(shí)在家里就不怎么參與孩子教育的，在家長(cháng)會(huì )上更是“隱形人”。他們或者玩手機，或者眼神飄忽，對老師提出的問(wèn)題顯得??漠不關(guān)心，甚至有些不耐煩?！拔矣袝r(shí)候會(huì )想，是不是他們覺(jué)得孩子的教育主要是媽媽的事情？或者，他們真的不知道該如何參與？”張老師有些困惑。
她知道??，在現代家庭教育中，父親的參與至關(guān)重要。父親的言傳身教，不僅能影響孩子的性格發(fā)展，也能在一定程度上彌補母親在某些方面的不足。
為了更好地??引導這些“沉默”的爸爸們，張老師開(kāi)始在家長(cháng)會(huì )上設計一些互動(dòng)環(huán)節，讓爸爸們也有機會(huì )參與進(jìn)來(lái)。比如，她會(huì )邀請爸爸們分享自己小時(shí)候的趣事，或者請他們談?wù)剬⒆幽稠椉寄艿目捶?。起初，有些爸爸?huì )顯得有些尷尬，但在其他爸爸的帶動(dòng)下，漸漸地也打開(kāi)了話(huà)匣子。
張老師發(fā)現，一旦爸爸們開(kāi)始參??與，他們往往會(huì )展現出意想不到的熱情和智慧。他們會(huì )從男性的??視角提出一些獨特的建議，或者分享一些在他們行業(yè)中學(xué)習到的方法，這些都給其他家長(cháng)帶來(lái)了新的啟發(fā)。
“有時(shí)候，家長(cháng)會(huì )上的‘沉默’，也是一種溝通的信號?！睆埨蠋煶３Ｔ谛睦镞@樣對自己說(shuō)。她開(kāi)始更加細致地觀(guān)察和記錄每一位爸爸的表現，試圖理解他們“沉默”背后的原因。她意識到，每一位父親的教育方式都是獨特的，而作為幼兒教師，她的責任不僅僅是傳授知識，更是要搭建一個(gè)讓所有家長(cháng)，包括那些“沉默”的爸爸們，都能更好地參與到孩子教育中的??平臺。
她相信，通過(guò)耐心、理解和巧妙的設計，那些“沉默”的爸爸??們，終將找到屬于他們自己的、在孩子成長(cháng)道路上的獨特聲音。
隨著(zhù)一次又一次的??家長(cháng)會(huì )，張老師對“爸爸們的沉默”有了更深層次的理解。她發(fā)現，那些在家長(cháng)會(huì )上默默記錄、認真傾聽(tīng)的爸爸們，回家后往往會(huì )成??為家庭教育的“執行者”。李爸爸就是一個(gè)很好的??例子，他不僅僅是做筆記，他還主動(dòng)和妻子分工，承擔起每天給孩子講睡前故事的任務(wù)，并且根據他在家長(cháng)會(huì )上記下的老師的建議，調整了故事的內容，更加注重故事中的品德教育和情感引導。
他的妻子后來(lái)在一次與張老師的交流中，非常感慨地??說(shuō)：“以前總覺(jué)得他不懂孩子，不關(guān)心孩子，現在才??發(fā)現，他是在用自己的方式默默地支持著(zhù)我，支持著(zhù)我們的??家庭?！?/p>
還有一位爸爸，陳爸爸，他幾乎不在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，但每次會(huì )議結束后，他都會(huì )主動(dòng)找到張老師，低聲詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于孩子在學(xué)校里的小細節，比如孩子今天有沒(méi)有和小朋友們玩，有沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有沒(méi)有遇到什么困難等等。他很少直接給張老師提問(wèn)，但總是會(huì )仔細地聽(tīng)取張老師的反饋，然后若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“他可能覺(jué)得自己的話(huà)不夠有分量，或者擔心問(wèn)得不夠專(zhuān)業(yè)，所以選擇先聽(tīng)，再慢慢消化?！睆埨蠋熗茰y。這種“沉穩”型的父親，雖然不如“活躍”型父親那樣引人注目，但他們對孩子的關(guān)注和責任感，卻同樣不容小覷。他們的“沉默”，更像是一種深思熟慮，一種在家庭教育這場(chǎng)“戰役”中的??“靜默觀(guān)察者”。
張老師也開(kāi)始嘗試更具引導性的家長(cháng)會(huì )內容。她會(huì )邀請一些在家庭教育中表現活躍的爸爸們分享他們的經(jīng)驗，通過(guò)榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)其他爸爸。她還會(huì )在家長(cháng)會(huì )上播放一些關(guān)于父愛(ài)對孩子成長(cháng)影響的短片，或者組織一些親子互動(dòng)的??小游戲，讓爸爸們有機會(huì )在輕松愉快的氛圍中體驗到陪伴孩子的樂(lè )趣。
這些嘗試的效果是顯著(zhù)的。她看到，一些平時(shí)鮮少露面的爸爸，開(kāi)始主動(dòng)參與到這些活動(dòng)中來(lái)，臉上也露出了久違的笑容。
當然，張老師也清楚??，引導爸爸們參與家庭教育，并非一蹴而就。一些根深蒂固的觀(guān)念，比如“男主外，女主內”的傳統思維，仍然在一些家庭中存在。她也遇到過(guò)一些爸爸，他們似乎真的對孩子的教育缺乏興趣，或者將全部責任都推給了妻子。對于這種情況，張老師沒(méi)有采取批評的態(tài)度，而是選擇用更多的事實(shí)和數據來(lái)引導他們。
“我會(huì )分享一些研究表??明，父親的積極參??與對孩子的??學(xué)業(yè)成績(jì)、心理健康和行為習慣都有積極影響的報告，希望用科學(xué)的依據來(lái)引起他們的重視?！彼矔?huì )在家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)一些案例分析，讓爸爸們看到，當父親缺席孩子成長(cháng)過(guò)程時(shí)，可能會(huì )帶來(lái)哪些潛在的問(wèn)題。
“家長(cháng)會(huì )爸??爸們的‘沉默’，更像是一面鏡子，照出了家庭教育中存在的各種模式和挑戰?！睆埨蠋煶３＿@樣想。她意識到，作為幼兒教師，她不僅僅是孩子們學(xué)習的引導者，更是家庭教育的“連接者”和“促進(jìn)者”。她需要理解不同家庭的教育背景，尊重每一位家長(cháng)的參與方式，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識和耐心的??溝通，幫助他們找到最適合自己的教育方法。
她開(kāi)始在家長(cháng)會(huì )上，為爸爸們設置一個(gè)“爸爸茶歇區”，提供一些關(guān)于男性教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志，鼓勵他們在茶歇時(shí)間翻閱。她還會(huì )在班級的家長(cháng)群里，定期分享一些適合爸爸們閱讀的育兒文章，或者發(fā)布一些鼓勵爸爸們參與家庭活動(dòng)的小貼士。她希望通過(guò)這些微小的努力，一點(diǎn)點(diǎn)地??改變爸爸們在家庭教育中的角色認知，讓他們意識到，父親的愛(ài)和參與，是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的養分。
“我希望，未來(lái)的家長(cháng)會(huì )，爸爸們的‘沉默’，不再是因為不了解、不重視，而是因為他們已經(jīng)找到了屬于自己的、獨特而有效的參與方式?！睆埨蠋熆粗?zhù)窗外孩子們嬉戲的身影，心中充滿(mǎn)了期待。她知道，這條路還有很長(cháng)，但她愿意繼續用她的熱情和專(zhuān)業(yè)，去點(diǎn)亮每一個(gè)家庭教育的角落，去傾聽(tīng)那些“沉默”的爸爸們，也去發(fā)現他們身上那些閃耀的、關(guān)于父愛(ài)的光芒。
她的工作，不僅僅是教孩子，更是讓每一個(gè)家庭，都能因為孩子而變得更加完整和美好。
