半島晨報
劉欣
2026-02-03 10:56:25
夏日午后，蟬鳴陣陣，教室里彌漫著(zhù)昏昏欲睡的氣息。陽(yáng)光透過(guò)老舊的窗戶(hù)，在空氣中投下斑駁的光影，空氣中仿佛都充滿(mǎn)了塵埃跳舞的浪漫。講臺上，老師正在用他那略帶沙啞的嗓音，講述著(zhù)枯燥的??英語(yǔ)單詞。而我的目光，卻早已越過(guò)課本，飄向了坐在前排的她——班花，小雅。
小雅，這個(gè)名字本身就帶著(zhù)一股清新的氣息，仿佛夏日里的一縷微風(fēng)，輕柔地拂過(guò)心田。她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角會(huì )勾起兩個(gè)淺淺的梨渦，那是我心中最美的風(fēng)景。她的??頭發(fā)總是梳得整整齊齊，散發(fā)著(zhù)淡淡的洗發(fā)水香味，每次她側過(guò)頭，我都會(huì )忍不住深吸一口氣，仿佛那是世界上最迷人的香氛。
那時(shí)候的??我們，正是情竇初開(kāi)的年紀，對愛(ài)情的理解，大多來(lái)自于日劇、港片，以及更重要的——動(dòng)漫。那些在屏幕里飛揚的青春，那些大膽而純粹的告白，以及那些跌宕起伏的感情線(xiàn)，構成了我們對未來(lái)愛(ài)情最美好的憧憬。小雅，無(wú)疑是我心中那個(gè)最符合動(dòng)漫女主角設定的存在。
她的善良、她的聰慧、她的偶爾的小迷糊，都讓我著(zhù)迷。
那天，英語(yǔ)課的內容是關(guān)于“demand”這個(gè)詞??的??用法。老師在黑板上寫(xiě)下例句，而我的筆尖卻不受控制地在筆記本的角落里畫(huà)起了動(dòng)漫人物。一個(gè)穿著(zhù)校服的男孩，手里拿著(zhù)一封信，正緊張地望著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)馬尾的女孩。那個(gè)女孩的背影，和我的小雅如此相似。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我忍不??住在角落里用小小的字體寫(xiě)下了一句話(huà)：“班花趴下，讓我…”我猛地停住，臉頰瞬間漲紅。
這句充滿(mǎn)了青春期叛逆和羞澀的話(huà)，竟然就這樣從??我的筆??尖滑落。我趕緊用橡皮擦去，卻感覺(jué)那幾個(gè)字仿佛烙印在了心里，揮之不去。
下課鈴響了，教室里瞬間恢復了活力。同學(xué)們三五成群地討論著(zhù)作業(yè)，而我的目光，卻又一次鎖定了小雅。她正慢悠悠地收拾著(zhù)書(shū)本，偶爾和身邊的同學(xué)低語(yǔ)幾句，笑聲清脆如鈴。我心里那個(gè)秘密的念頭，就像一顆野草種子，在心底悄悄發(fā)芽，瘋狂地生長(cháng)。
那天晚上，我輾轉反側，腦海里全是小雅的身影，以及我寫(xiě)下的那句未完成的話(huà)。我開(kāi)始思考，為什么我會(huì )寫(xiě)下那句話(huà)？是因為我對她的喜歡？是因為我對青春期荷爾蒙的沖動(dòng)？還是因為，我內心深處，也渴望著(zhù)一場(chǎng)像動(dòng)漫里那樣，轟轟烈烈，又帶著(zhù)點(diǎn)小羞澀的??表白??？
第二天，我鬼使神差地，在筆記本的最后一頁(yè)，用我最工整的字體，寫(xiě)下了一封情書(shū)。我仔細斟酌著(zhù)每一個(gè)字，生怕表達得不夠完美，又怕過(guò)于直白嚇到她。我寫(xiě)了我們初次見(jiàn)面的場(chǎng)景，寫(xiě)了我對她笑容的迷戀，寫(xiě)了我在英語(yǔ)課上偷偷看她的樣子，我寫(xiě)了那句我一直想對她說(shuō)的話(huà)。
但是，我沒(méi)有寫(xiě)完整的??“班花趴下，讓我…”，而是改成了：“班花，請趴下，讓我…”我希望，這個(gè)“趴下”不是一個(gè)不敬的詞語(yǔ)，而是代表一種親近，一種允許我靠近、允許我訴說(shuō)秘密的姿態(tài)。而“讓我”，則是一種渴望，渴望能有一個(gè)機會(huì )，讓我有機會(huì )在她耳邊，說(shuō)出我內心深處最想說(shuō)的話(huà)。
寫(xiě)完情書(shū)，我把它折疊成了一個(gè)小小的紙飛機，然后悄悄地塞進(jìn)了我的英語(yǔ)書(shū)里。我不知道我有沒(méi)有勇氣把這封情書(shū)交給她，也不知道交給她之后，會(huì )發(fā)生什么。但是，我的心，已經(jīng)因為這個(gè)小小的秘密，而變得異常的激動(dòng)和忐忑。整個(gè)校園，仿佛都因為我心中這個(gè)未知的秘密，而變得色彩斑斕起來(lái)。
拿到那封情書(shū)的我，內心如同打翻了五味瓶，忐忑、期待、羞澀、還有一絲絲的冒險的刺激。我一遍又一遍地在腦海里演練著(zhù)遞送情書(shū)的場(chǎng)景，想象著(zhù)小雅收到情書(shū)時(shí)的表情，以及她會(huì )給我什么樣的回應。每一次想象，都讓我心跳加速，臉頰發(fā)燙。
終于，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我鼓足了勇氣。英語(yǔ)課的課間休息時(shí)間，我趁著(zhù)小雅去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題的空隙，悄悄地走到??她的座位旁。我的手心冒汗，心臟砰砰直跳，仿佛要沖破胸膛。我把?那個(gè)小小的紙飛機，小心翼翼地放在了她的??課本上，然后迅速地退回了自己的座位，假裝在翻看課本，眼角的余光卻無(wú)法從她身上移開(kāi)。
時(shí)間仿佛凝固了。每過(guò)去一秒，都像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。我能聽(tīng)到自己急促的呼吸聲，以及窗外微弱的蟬鳴。我甚至能感受到周?chē)瑢W(xué)投來(lái)的好奇目光，盡管我知道，他們可能根本沒(méi)有注意到我做了什么。
小雅回來(lái)了。她若無(wú)其事地坐下，開(kāi)始整理課本。當她的目光掃過(guò)課本時(shí)，她的動(dòng)作停頓了一下。她疑惑地拿起那個(gè)紙飛機，展開(kāi)。我緊張地抓緊了課本，手指都有些發(fā)白。我看到她的眼神，先是驚訝，然后，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的笑意。她的臉頰，也泛起了一抹淡淡的紅暈。
那一刻，我感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都變得不一樣了。周?chē)瑢W(xué)的嘈雜聲仿佛都消失了，只剩下我和小雅之間，一種無(wú)聲的默契在流淌。我看到她低頭，用指尖輕輕地撫摸著(zhù)情書(shū)上的字跡，然后，她又小心翼翼地把紙飛機重新折好，放進(jìn)了自己的筆??袋里。
下課后，當同學(xué)們都涌出??教室時(shí)，小雅叫住了我。我的心一下子提到了嗓子眼。她走到我面前，手里拿著(zhù)那個(gè)紙飛機，臉上的表情帶著(zhù)一絲羞澀，但更多的是一種坦然和真誠?！爸x謝你，”她輕聲說(shuō)道，聲音像耳邊低語(yǔ)，“我……我也收到了?！?/p>
“你也……收到了？”我結結巴巴地問(wèn)道，大腦一片空白。
小雅微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，她從書(shū)包??里掏出了一封信，遞給了我。那封信，比我的情書(shū)要厚一些，上面用漂亮的鋼筆字寫(xiě)著(zhù)一些話(huà)。我的手有些顫抖地接過(guò)，拆開(kāi)。
那是一封回信，一封同樣充滿(mǎn)著(zhù)青春氣息的回信。她沒(méi)有像我一樣寫(xiě)得那么直接，而是用一種更加含蓄、更加動(dòng)漫式的方式，回應了我的情感。她寫(xiě)了她看到情書(shū)時(shí)的心情，寫(xiě)了她對我的印象，寫(xiě)了她也曾偷偷關(guān)注過(guò)我的某些瞬間。她還寫(xiě)到，她喜歡我畫(huà)的動(dòng)漫人物，喜歡我寫(xiě)字時(shí)的認真。
最讓我心動(dòng)的是，她在信的最后寫(xiě)道：“班花趴下，讓我…聽(tīng)你說(shuō)。我愿意。這個(gè)夏天，我們一起去看那場(chǎng)未上映的動(dòng)漫電影，好嗎？”
那一刻，我感覺(jué)自己仿佛置身于一部偶像劇的結尾，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，而我，成為了那個(gè)最幸運的男主角。我抬頭看向小雅，她正用一雙含笑的眼睛望著(zhù)我，眼底??閃爍著(zhù)光芒，如同動(dòng)漫中最動(dòng)人的畫(huà)面。
那天晚上，我把小雅的回信小心翼翼地珍藏了起來(lái)。那一封封的紙飛機，那些羞澀而真摯的告白，交織成了那個(gè)夏天最美的旋律。我們一起去看動(dòng)漫電影，一起在操場(chǎng)上散步，一起分享彼?此的夢(mèng)想和煩惱。我們的青春，就如同那些經(jīng)典的動(dòng)漫一樣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光、雨露、歡笑和淚水，而那句“班花趴下，讓我…”的呢喃，則化作了我們之間最獨特的暗號，見(jiàn)證了一段純真而美好的情緣，一段屬于我們，獨一無(wú)二的動(dòng)漫式青春。
即使多年過(guò)去，每當想起那個(gè)夏天，那些畫(huà)面依舊鮮活，那份心跳依舊清晰，仿佛一切，都只是昨天。
