華聲在線(xiàn)
海霞
2026-02-14 01:18:01
“申”者，伸展之意，亦是溝通之始：做孩子的“指南針”
我們常常說(shuō)，養育一個(gè)孩子，就是幫助他伸展羽翼，去探索更廣闊的天地。而“申”字，恰恰蘊含了這種“伸展”的意味。在《說(shuō)文解字》中，“申”有“地說(shuō)也”之意，引申為陳述、說(shuō)明。這便是育兒中至關(guān)重要的??一環(huán)——溝通。一個(gè)好媽媽?zhuān)紫仁呛⒆优c世界溝通的“指南針”，更是孩子內心感受的“傾聽(tīng)者”。
現代育兒，早已不是簡(jiǎn)單的喂養和教育，它更關(guān)乎孩子的情感需求和心理健康。當我們談?wù)摗吧辍睍r(shí)，第一個(gè)浮現的便是在孩子需要的時(shí)候，媽媽能夠“申”出援手，給予支持。這“援手”，不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更多的是情感上的陪伴。當孩子摔倒了，媽媽溫柔地扶起，輕聲安慰，這便是“申”出的一份安全感；當孩子考試不理想，情緒低落，媽媽耐心傾聽(tīng)，鼓勵他分析原因，這便是“申”出的一種理解與接納。
這種“申”，是無(wú)聲的支持，是潤物細無(wú)聲的愛(ài)，它讓孩子明白，無(wú)論遇到何種困境，總有一個(gè)溫暖的懷抱在等待。
第二個(gè)“申”，我認為可以理解為“申明”或“申述”。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )犯錯??，會(huì )犯傻，這時(shí)，媽媽的“申明”就顯得尤為重要。這里的“申明”，并非是居高臨下的指責，而是基于事實(shí)的引導。當孩子做了不恰當的事情，媽媽會(huì )“申明”規則，解釋行為的后果，并幫助孩子理解為何這樣做是錯誤的。
例如，孩子搶了別的小朋友的玩具，媽媽會(huì )“申明”分享的道理，告訴孩子“你的??玩具可以玩，但別人的玩具也不能隨便拿”，并引導他向小朋友道歉。這種“申明”，是在幫助孩子建立是非觀(guān)，學(xué)會(huì )尊重他人，是為其樹(shù)立行為的“紅線(xiàn)”。
第三個(gè)“申”，可以引申為“申說(shuō)”或“伸張”。這不僅僅是說(shuō)給孩子聽(tīng)，更是要“伸張”正義，守護孩子的權益。當孩子在學(xué)校受到委屈，或者與他人發(fā)生沖突時(shí)，媽媽的“申說(shuō)”和“伸張”就顯得尤為重要。這并不意味著(zhù)無(wú)條件地偏袒孩子，而是要站在客觀(guān)的立場(chǎng)，去了解事情的真相，并為孩子爭取合理的權益。
例如，如果孩子被誤解，媽媽會(huì )“申說(shuō)”事情的經(jīng)過(guò)，為孩子澄清；如果孩子確實(shí)有錯，媽媽會(huì )“伸張”教育的原則，引導孩子承擔責任。這種“申張”，是孩子最堅實(shí)的后盾，讓他們知道，他們的聲音是被聽(tīng)見(jiàn)的，他們的權利是被守護的。
第四個(gè)“申”，我將其理解為“申領(lǐng)”。這個(gè)“申領(lǐng)”，更多的是指媽媽為孩子“申領(lǐng)”資源，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )??造條件。這可能是在學(xué)業(yè)上，為孩子“申領(lǐng)”更好的教育機會(huì )；可能是在興趣愛(ài)好上，為孩子“申領(lǐng)”參與各種活動(dòng)的平臺；也可能是在身心健康上，為孩子“申領(lǐng)”優(yōu)質(zhì)的醫療和心理輔導。
媽媽就像一個(gè)精明的“資源管理者”，總能敏銳地捕捉到孩子的需求，并積極地為他們“申領(lǐng)”最適合他們的成長(cháng)養分。這種“申領(lǐng)”，是媽媽對孩子未來(lái)的??規劃和投資，是用實(shí)際行動(dòng)為孩子的夢(mèng)想鋪就道路。
當然，作為“指南針”，媽媽也需要“申”明自己的界限。當孩子過(guò)度依賴(lài)，或者提出不合理的要求時(shí)，媽媽需要溫和而堅定地“申明”自己的原則，教會(huì )孩子獨立和負責。這種“申明”，恰恰是為了更好地“伸展”孩子的翅膀，讓他們學(xué)會(huì )獨立翱翔。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的時(shí)代，成為一個(gè)“好媽媽”，意味著(zhù)要不斷學(xué)習，不斷調整。這8個(gè)“申”字，就像8個(gè)密鑰，為我們解鎖了現代育兒的奧秘。它們提醒著(zhù)我們，育兒不僅僅是責任，更是一種智慧，一種藝術(shù)。通過(guò)“申”出愛(ài)??與支持，“申”明規則，“申”張正義，“申”領(lǐng)資源，我們才能真正地成??為孩子成長(cháng)道路上，最值得信賴(lài)的??“指南針”。
“申”者，心意相通之橋，亦是成??長(cháng)之基：做孩子的“瞭望塔”
繼續深入“一個(gè)好媽媽8個(gè)申字中頭”的探索，我們會(huì )發(fā)現，“申”字所蘊含的智慧遠不止于此。它更是連接母子心靈的橋梁，是孩子建立自我認知和獨立人格的基石。一個(gè)好媽媽?zhuān)呛⒆有撵`世界的“瞭望塔”，是孩子探索內心、認識世界的引路人。
第??五個(gè)“申”，我認為可以理解為“申述”孩子的內心世界。孩子的情緒，如同天氣，瞬息萬(wàn)變，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)陰雨綿綿。媽媽需要具備“申述”孩子內心世界的能力，去解讀那些藏??在笑容或淚水背??后的??真正含義。當孩子因為一件小事而哭鬧，表面上是發(fā)泄情緒，深層可能是委屈、焦慮或不安。
媽媽需要靜下心來(lái)，像偵探一樣，去“申述”孩子的情緒，“寶寶??，你是不是因為XXX而感到不開(kāi)心呀？”通過(guò)這種方式，孩子學(xué)會(huì )了認識自己的情緒，也學(xué)會(huì )了表達自己的需求，這便是情感教育的精髓。媽媽的“申述”，是在為孩子構建一個(gè)安全的“情緒避風(fēng)港”。
第六個(gè)“申”，可以引申為“申映”——映照孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有自己的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。媽媽的“申映”，是客觀(guān)地展現孩子的特質(zhì)，既不夸大其詞，也不妄加評判。當孩子在某方面表現出色，媽媽會(huì )“申映”他的努力和天賦，給予肯定和鼓勵，讓他看到自己的??價(jià)值；當孩子在某方面存在不足，媽媽也會(huì )“申映”出來(lái)，但更重要的是，會(huì )引導他如何去改進(jìn)，如何去學(xué)習。
這種“申映”，不是為了給孩子貼標簽，而是幫助他們形成積極的自我認知，看到自己的潛力，也正視自己的局限，從而懂得如何更好地成長(cháng)。
第七個(gè)“申”，可以理解為“申鑒”——審視和借鑒。這不僅是對孩子的審視，更是對媽媽自身育兒方式的“申鑒”。在育兒的旅途中，媽媽也會(huì )犯錯，也會(huì )有迷茫。這時(shí)，就需要我們“申鑒”過(guò)往的經(jīng)驗，借鑒他人的智慧，不斷調整自己的方法。例如，當孩子出現了某個(gè)不良行為，媽媽需要“申鑒”是否是自己過(guò)往的某些教育方式導致了這個(gè)問(wèn)題，并從中“借鑒”更有效的溝通和引導技巧。
媽媽也要鼓勵孩子“申鑒”自己的行為，從錯誤中學(xué)習，不斷進(jìn)步。這種“申鑒”，是一種自我反思和成??長(cháng)的過(guò)程，是媽媽和孩子共同進(jìn)步??的動(dòng)力。
第八個(gè)“申”，是“申奧”，也可以理解為“申奧”——如同奧運五環(huán)，象征著(zhù)孩子心中的“五環(huán)愿景”。這可以理解為，媽媽要幫助孩子“申”請他們的夢(mèng)想，“奧”揚他們的個(gè)性。孩子心中有對未來(lái)的憧憬，有對未知的好奇，有對成功的渴望。媽媽的角色，是鼓勵孩子去“申”請自己的夢(mèng)想，無(wú)論是成為宇航員還是畫(huà)家，都要給予支持；也要“奧”揚他們的個(gè)性，尊重他們的選擇，不強加自己的意志。
這種“申”請夢(mèng)想，“奧”揚個(gè)性的過(guò)程，就是在為孩子的人生“申”請一份屬于自己的精彩，“奧”展出屬于自己的獨特光芒。
“一個(gè)好媽媽8個(gè)申字中頭”，這八個(gè)“申”，不僅僅是簡(jiǎn)單的字詞組合，它們凝聚了東方古老的智慧，也呼應了現代育兒的挑戰。從“申”出援手到“申”請夢(mèng)想，每一個(gè)“申”字都代表著(zhù)一種教育理念，一種愛(ài)的表達方式。
成為一個(gè)“好媽媽”，并非意味著(zhù)完美無(wú)缺，而是意味著(zhù)不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，用智慧去引導，用愛(ài)去滋養。當我們能夠做到：
伸出援手，給予孩子堅實(shí)的后盾；申明規則，幫助孩子建立是非觀(guān)；伸張正義，守護孩子的權益；申領(lǐng)資源，為孩子創(chuàng )造成長(cháng)機會(huì )；申述內心，成為孩子情緒的傾聽(tīng)者；申映特質(zhì)，幫助孩子認識自我；申鑒借鑒，在反思中共同成長(cháng)；申請夢(mèng)想，奧揚個(gè)性，為孩子的人生插上翅膀。
這八個(gè)“申”字，便成為了我們手中最寶貴的“育兒寶典”，指引著(zhù)我們在愛(ài)??與智慧的道路上，與孩子一同前行，共同描繪出屬于家庭的美好藍圖。愿每一位媽媽?zhuān)寄茉谶@八個(gè)“申”字中，找到屬于自己的力量和靈感，成為孩子生命中最閃耀的那顆星。
