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李慧玲
2026-02-06 21:50:23
“18歲禁看”——這個(gè)詞語(yǔ)本身就自帶了一種神秘的吸引力，仿佛藏著(zhù)什么不為人知的秘密，又或者是一種對禁忌的挑逗。對于即將或剛剛邁入18歲大關(guān)的年輕人來(lái)說(shuō)，這四個(gè)字或許意味著(zhù)一種壓抑，一種被告知“你還不懂”的信號；而對于一些人來(lái)說(shuō)，它可能激起的是好奇心，是對成年世界豐富多彩（或復雜危險）的向往。
我們不妨跳出“禁”與“看”的??字面含義，去思考18歲這個(gè)年齡節點(diǎn)所象征的真正意義。18歲，在中國，通常意味著(zhù)法定成年。這意味著(zhù)你將獲得更多的權利，但也必須承擔更多的責任。你可以自由地選擇自己的道路，但你也需要為自己的選擇負責。這是一種蛻變，從被保護的孩童，成長(cháng)為可以獨立思考、獨立行動(dòng)的個(gè)體。
18歲，生理上的成熟伴隨著(zhù)性意識的萌發(fā)。身體的變化，荷爾蒙的涌動(dòng)，都可能讓這個(gè)年紀的年輕人對性產(chǎn)生強烈的好奇。從青春期懵懂的沖動(dòng)，到逐漸清晰的性別認知，再到對親密關(guān)系的探索，這是一個(gè)復雜而敏感的過(guò)程。
“18歲禁看”或許就包含了對青少年性行為、性知識、性道德的??某種“限制”。真正的“禁看”并非意味著(zhù)回避和壓抑。相反，恰恰是在這個(gè)時(shí)期，系統、科學(xué)、健康的性教育變得尤為重要。了解自己的身體，尊重他人的身體，理解愛(ài)情與責任，學(xué)會(huì )保護自己，這些都是18歲應該“看”且需要被引導“看”的內容。
對性的好奇是正常??的生理和心理現象，刻意隱瞞和禁止只會(huì )讓青少年通過(guò)不健康甚至危險的途徑去尋求答案。比如，依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )上良莠不齊的信息，或者模仿影視劇中不切實(shí)際的浪漫橋段。因此，“18歲禁看”不應是“禁止談性”，而是“以一種成熟、負責任的??態(tài)度去理解和對待性”。
這需要家庭、學(xué)校和社會(huì )共同的努力，提供正確的引導和教育，讓18歲的青少年能夠以一種健康、積極的心態(tài)去面對身體的成熟和情感的萌動(dòng)。
18歲，情感世界也變得更加豐富和復雜。除了親情，愛(ài)??情的種子開(kāi)始悄然萌發(fā)，友情也變得更加深刻和珍貴。第一次心動(dòng)，第一次失戀，第一次為了某個(gè)人而心潮澎湃，這些都是18歲特有的情感體驗。
“18歲禁看”也許也包含了對“早戀”、“不成熟的感情”的擔憂(yōu)。家長(cháng)和老師常常害怕年輕人過(guò)早地陷入感情的漩渦，影響學(xué)業(yè)，或者受到傷害。青春期的萌動(dòng)和探索是成長(cháng)過(guò)程中不可避免的一部分。與其“禁看”，不如引導他們去理解什么是真正的喜歡，什么是健康的戀愛(ài)關(guān)系，以及如何在感情中保持自我，尊重他人。
愛(ài)情并非洪水猛獸，而是一個(gè)學(xué)習如何去愛(ài)、如何被愛(ài)、如何經(jīng)營(yíng)關(guān)系的過(guò)程。18歲的年輕人，他們開(kāi)始擁有獨立思考的能力，也開(kāi)始嘗試建立更深層次的人際關(guān)系。他們需要學(xué)習如何處理與異性之間的界限，如何面對情感的起伏，如何在友情和愛(ài)情之間找到平衡。這些都是在真實(shí)的社會(huì )交往中學(xué)習和歷練的。
“18歲禁看”的背后，是對青少年情感脆弱性的擔憂(yōu)，但同時(shí)也是對他們學(xué)習和成??長(cháng)的期待。在這個(gè)階段，他們需要的是支持和引導??，而不是一味的禁止。讓他們去感受，去體驗，去犯錯，然后在錯誤中學(xué)習，在體驗中成長(cháng)，這才是18歲應該擁有的“觀(guān)看”世界的權利。
18歲，標志著(zhù)人生新篇章的開(kāi)啟。對于許多人來(lái)說(shuō)，這是高考的終點(diǎn)，也是大學(xué)生活的起點(diǎn)；對于另一些人，這可能是踏入社會(huì )，開(kāi)始獨立謀生的時(shí)刻。無(wú)論選擇哪條道路，18歲都意味著(zhù)告別依賴(lài)，迎接獨立，開(kāi)始認真思考自己的未來(lái)。
“18歲禁看”在這一方面，可能更多地指向了成年世界的復雜性——社會(huì )的現實(shí)、職業(yè)的壓力、經(jīng)濟的困境，以及那些成年人才能真正體會(huì )到的無(wú)奈與挑戰。年輕人的世界里，也許充滿(mǎn)了對未來(lái)的美好憧憬和宏大夢(mèng)想，而現實(shí)卻往往骨感。
正是這些“不能輕易看到”的現實(shí)，構成了成年世界的一部分。18歲，不是要他們立刻去面對所有風(fēng)雨，但卻需要他們開(kāi)始有意識地去了解和準備。這包括對未來(lái)職業(yè)的初步規劃，對經(jīng)濟獨立的基本認知，以及對社會(huì )規則的初步適應。
“18歲禁看”不應成為拒絕成長(cháng)的??借口，而應成為鼓勵他們?yōu)槲磥?lái)做好準備的契機。這意味著(zhù)，他們需要開(kāi)始“看”到自己的??興趣所在，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并據此去探索可能的學(xué)業(yè)和職業(yè)方向。他們需要“看”到金錢(qián)的價(jià)值，學(xué)習基本的理財知識，為未來(lái)的生活打下基礎。
他們需要“看”到社會(huì )的運行規律，了解法律和道德的邊界，并培養公民意識。
這個(gè)階段，他們開(kāi)始接觸到更多的信息，包括那些可能讓他們感到迷?；驂毫Φ男畔?。例如，關(guān)于就業(yè)市場(chǎng)的競爭，關(guān)于房?jì)r(jià)的壓力，關(guān)于社會(huì )階層的固化等等。面對這些信息，18歲的年輕人可能會(huì )感到焦慮，甚至對未來(lái)感到悲觀(guān)。
“18歲禁看”在某種意義上，是為了保護他們免受過(guò)度的負面情緒的侵擾，讓他們能夠在一個(gè)相對積極和有希望的環(huán)境中成長(cháng)。但也需要逐步引導他們認識到現實(shí)的復雜性，培養他們解決問(wèn)題的能力和積極應對挑戰的心態(tài)。這是一種平衡——既要讓他們保持對未來(lái)的熱情和動(dòng)力，也要讓他們對現實(shí)有清醒的認識。
“18歲禁看”的深層含義，或許在于培養一種獨立思考和價(jià)值判斷的能力。在信息爆炸的時(shí)代，年輕人每天都會(huì )接觸到海量的信息，其中不乏虛假、偏激、甚至是帶有誤導性的內容。
18歲，意味著(zhù)他們已經(jīng)具備了基本的信息辨別能力，也應該開(kāi)始形成自己的觀(guān)點(diǎn)和判斷。他們不應盲目地接受灌輸，也不應輕易地被網(wǎng)絡(luò )輿論所裹挾。他們需要學(xué)習如何從不同的角度看待問(wèn)題，如何進(jìn)行邏輯分析，如何區分事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)，以及如何形成自己獨立的價(jià)值體系。
“18歲禁看”不應是對他們獨立思考能力的限制，而是對他們獨立思考能力的一種“培養”。這意味著(zhù)，他們需要被鼓勵去提問(wèn)，去質(zhì)疑，去探索，去形成自己的見(jiàn)解。他們需要學(xué)習如何尊重不同的觀(guān)點(diǎn)，但同時(shí)也要堅持自己的原則和底線(xiàn)。
當面對一些復雜或具有爭議性的社會(huì )問(wèn)題時(shí)，18歲的年輕人可能會(huì )感到困惑。他們可能還沒(méi)有足夠的人生閱歷去做出精準的判斷。這時(shí)，“18歲禁看”的意義在于，不應讓他們過(guò)早地承擔起對所有復雜問(wèn)題的評判責任，而是引導他們去了解背景，去傾聽(tīng)不同的聲音，去學(xué)習分析的方法，為將來(lái)更深入的思考打下基礎。
最終，“18歲禁看”這個(gè)標簽，與其說(shuō)是一種禁令，不如說(shuō)是一種提醒。提醒我們在18歲這個(gè)特殊的年紀，有一些關(guān)于身體、情感、未來(lái)和思考的議題，需要被以一種更成熟、更負責任、更富有引導性的方式去“觀(guān)看”和學(xué)習。這是一條成長(cháng)的道路，充??滿(mǎn)探索的樂(lè )趣，也伴隨著(zhù)必要的學(xué)習和蛻變。
18歲，不是終點(diǎn)，而是更加廣闊世界的起點(diǎn)，一個(gè)等待著(zhù)我們去發(fā)現、去理解、去創(chuàng )造的精彩人生。
