中國汽車(chē)報
方可成
2026-02-01 22:09:54
在法蘭西浪漫的夏日陽(yáng)光下，一場(chǎng)關(guān)于青春的敘事悄然展開(kāi)。塞琳·席安瑪導演的《小女孩們》（Girlhood）并非一部傳統的青春片，它沒(méi)有跌宕起伏的劇情，沒(méi)有驚天動(dòng)地的告白，卻以一種近乎紀錄片式的寫(xiě)實(shí)主義，將少女們敏感而又躁動(dòng)的內心世界，以一種不動(dòng)聲色的方式，緩緩呈現在觀(guān)眾眼前。
影片的背景設定在巴黎郊區一個(gè)相對平淡的生活環(huán)境，沒(méi)有太多戲劇性的沖突，只有日常的點(diǎn)滴，但正是這些瑣碎的??日常，構成了少女們成長(cháng)的土壤。
影片的主角是一群平均年齡在16歲左右的黑人女孩，她們生活在社會(huì )經(jīng)濟相對不那么優(yōu)渥的環(huán)境中，但影片并沒(méi)有刻意渲染她們的困境，而是將焦點(diǎn)聚集在她們的成長(cháng)本身。影片開(kāi)篇，我們就看到了主角瑪麗（Marieme）的日常生活。她在一個(gè)充滿(mǎn)家庭責任感的環(huán)境中成長(cháng)，需要照顧弟妹，還要應對來(lái)自學(xué)校和街頭的潛在危險。
她渴望擺脫現狀，渴望被??看見(jiàn)，渴望擁有屬于自己的身份和自由。這種渴望，是所有青春期少女共同的??掙扎，無(wú)論她們身處何種環(huán)境。
《小女孩們》最令人著(zhù)迷的地方，在于它對少女友誼的深刻描繪。當瑪麗遇見(jiàn)了卡拉（Camille）和諾拉（Nora）這兩個(gè)自信、獨立的女孩時(shí)，她的世界似乎打開(kāi)了一扇新的窗戶(hù)。她們的友誼，是建立在共同的經(jīng)歷、相似的渴望以及一種心照不宣的默契之上的。她們一起走在街頭，一起談?wù)撝?zhù)喜歡的音樂(lè )和衣服，一起嘲笑那些她們認為“幼稚”的事情，也一起分享著(zhù)青春??期特有的迷茫和不安。
這些場(chǎng)景，沒(méi)有華麗的對白，沒(méi)有刻意的煽情，卻充滿(mǎn)了真實(shí)的生活氣息，讓觀(guān)眾能夠輕易地代入其中。
席安瑪導演慣常采用的近距離拍攝手法，將觀(guān)眾的目光牢牢地鎖定在這些年輕的面孔上。她捕捉了女孩們臉上細微的表情變化，她們眼中的??閃爍，她們不經(jīng)意間的蹙眉，或是嘴角不自覺(jué)的微笑。這些細微之處，恰恰是少女內心世界的真實(shí)寫(xiě)照。她們的語(yǔ)言，很多時(shí)候是粗糙而直接的，她們的行動(dòng)，也帶著(zhù)一絲莽撞和沖動(dòng)，但這正是她們在這個(gè)階段的獨特魅力。
影片中的音樂(lè )也起到了至關(guān)重要的作用。從她們跟著(zhù)音樂(lè )搖擺身體，到她們一起哼唱，再到最后那場(chǎng)令人印象深刻的舞蹈場(chǎng)景，音樂(lè )不僅僅是背景，更是她們情感的宣泄，是她們連接彼此的紐帶，也是她們表達自我的方式。當她們沉浸在音樂(lè )中時(shí)，她們暫時(shí)忘記了現實(shí)的煩惱，她們仿佛擁有了全世界。
而“成??長(cháng)”這個(gè)主題，則貫穿始終?，旣愒谟捌械霓D變，是顯而易見(jiàn)的。她從一個(gè)有些羞怯、被動(dòng)的女孩，逐漸變得更加自信，更加主動(dòng)地去爭取自己想要的東西。她開(kāi)始嘗試不同的造型，開(kāi)始學(xué)習如何保護自己，也開(kāi)始學(xué)習如何做出選擇。這些選擇，有的是明智的，有的則可能帶著(zhù)一些青澀的代價(jià)，但每一步，都是她在成長(cháng)的道路上留下的足跡。
《小女孩們》并沒(méi)有給出一個(gè)明確的“答案”或“結局”。它更像是一次邀請，邀請觀(guān)眾去感受，去體會(huì )。它讓你看到，少女的成長(cháng)并非一帆風(fēng)順，她們會(huì )犯錯，會(huì )迷茫，會(huì )經(jīng)歷疼痛，但她們也擁有著(zhù)無(wú)限的潛力和韌性。影片的結尾，瑪麗獨自一人坐在海邊，望著(zhù)遠方，她的臉上帶著(zhù)一絲淡淡的??憂(yōu)傷，但更多的是一種成長(cháng)的印記，一種對未來(lái)的憧憬。
那份眼神，飽含了太多未說(shuō)出口的故事，也預示著(zhù)一段新的旅程即將開(kāi)始。
在《小女孩們》的鏡頭下，青春的悸動(dòng)與困惑，如同夏日午后的陣雨，來(lái)得猝不及防，又悄然消逝，留下濕潤的泥土氣息和淡淡的虹光。影片對“初戀”的描繪，同樣是克制而細膩的。當瑪麗對男孩們產(chǎn)生朦朧的好感時(shí)，這種情感的萌發(fā)，并沒(méi)有伴隨著(zhù)激烈的表白或戲劇性的情節，而是體現在她不經(jīng)意間的眼神，她偶爾的臉紅，以及她想要靠近又小心翼翼試探的舉動(dòng)中。
席安??瑪導演并沒(méi)有將重點(diǎn)放在“愛(ài)情”本身，而是捕??捉了那種初次被吸引的微妙感覺(jué)，以及這種感覺(jué)給少女內心帶來(lái)的漣漪。
影片中的“制服”元素，也成為了少女們身份認同與群體歸屬感的重要象征。當她們穿著(zhù)統一的運動(dòng)服，在街頭晃蕩，或者在學(xué)校里集結時(shí)，那份屬于“我們”的集體認同感便油然而生。這種制服，既是一種限制，也是一種保護，它讓她們在群體中找到安全感，同時(shí)也可能在一定程度上壓抑了個(gè)體的獨特性。
但當她們私下里，或者在特殊的場(chǎng)合，換上自己挑選的衣服，展現出不同的風(fēng)格時(shí)，那種個(gè)性的釋放，又顯得尤為珍貴。
《小女孩們》還有一個(gè)非常重要的方面，就是它對“語(yǔ)言”的運用。女孩們之間的對話(huà)，很多時(shí)候充滿(mǎn)了俚語(yǔ)、縮寫(xiě)，甚至是一種只有她們才能理解的“暗號”。她們的語(yǔ)言，是她們身份認同的一部分，是她們在群體中建立聯(lián)系的方式。當她們用這種語(yǔ)言交流時(shí)，她們感受到的是一種歸屬感和安全感。
而當她們面對外部世界，或者在與權威對話(huà)時(shí)，她們的語(yǔ)言則可能變得小心翼翼，甚至沉默。這種語(yǔ)言上的差異，也折射出她們在不同環(huán)境下的身份轉變和自我認知。
影片中，還存在著(zhù)一些對“暴??力”的暗示和描繪。這種暴力，并非總是拳腳相加的直接沖突，更多的是一種環(huán)境的壓迫，一種無(wú)聲的威脅，以及青春期少女在成長(cháng)過(guò)程??中可能會(huì )遭遇的風(fēng)險?，旣愒诮诸^可能遇到的危險，或者在群體中可能面臨的沖突，都以一種較為寫(xiě)實(shí)的??態(tài)度呈現出來(lái)。
這并不是為了制造驚悚，而是為了更真實(shí)地展現出她們成長(cháng)的環(huán)境，以及她們在這種環(huán)境下所必須學(xué)會(huì )的??生存法則。
而“獨立”與“自由”，則是貫穿影片始終的母題?，旣惪释麛[脫家庭的束縛，渴望擁有自己的??空間，渴望掌握自己的命運。她的每一次嘗試，無(wú)論是去打工，還是去學(xué)習跳舞，都是她在為自己的獨立和自由而努力。這種努力，并非總是一帆風(fēng)順，她可能會(huì )付出代價(jià)，可能會(huì )經(jīng)歷挫折，但她從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步。
《小女孩們》的敘事方式，也值得玩味。它沒(méi)有刻意的鋪墊和高潮，而是像一條緩緩流淌的河流，將觀(guān)眾帶入少女們的??日常生活。每一個(gè)場(chǎng)景，都充滿(mǎn)了細節，每一個(gè)對話(huà)，都充滿(mǎn)了真實(shí)感。影片的美學(xué)風(fēng)格，也十分獨特。它沒(méi)有過(guò)多的濾鏡和修飾，而是以一種樸素、真實(shí)的??視覺(jué)語(yǔ)言，展現出少女們的生活狀態(tài)。
這種寫(xiě)實(shí)主義的手法，反而讓影片具有了更強的感染力。
值得??一提的是，影片之所以能夠引起如此廣泛的共鳴，很大程度上是因為它觸及了青春期少女最普遍、最細膩的情感。那種渴望被愛(ài)、渴望被理解、渴望找到??自我的心情，無(wú)論跨越何種文化、何種背景，都能引起內心深處的共鳴。影片并沒(méi)有試圖去定義“好女孩”或“壞女孩”，而是展現了她們作為個(gè)體，在成長(cháng)過(guò)程中所經(jīng)歷的迷茫、困惑、掙扎與成長(cháng)。
《小女孩們》是一部關(guān)于成長(cháng)的電影，更是一部關(guān)于女性身份認同的電影。它以一種溫柔而又堅定的筆??觸，描繪了少女們在夏日微風(fēng)中，一步步走向成熟的過(guò)程。她們的臉上，有青澀的迷茫，也有堅定的光芒。這部電影，就像一杯清新的果汁，雖然不??濃烈，卻能品味出夏日里初綻的芬芳，以及那些獨屬于青春的美好。
它讓你相信，即使在最平凡的生活中，也蘊藏著(zhù)最動(dòng)人的成長(cháng)故事。
