鳳凰網(wǎng)
張泉靈
2026-02-11 04:14:59
這三個(gè)字，幾乎是中國媽媽的口頭禪，是每一個(gè)在中國家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子的集體記憶。它像一道無(wú)形的藩籬，隔開(kāi)了孩子想要表達的??沖動(dòng)與媽媽想要控制的??決心。我，一個(gè)普普通通的中國媽媽?zhuān)苍跓o(wú)數個(gè)瞬間，用這三個(gè)字，將我的孩子推向了沉默。
這句“別插??嘴”，背??后承載的，是媽媽們沉甸甸的愛(ài)，和她們笨拙的擔憂(yōu)。我們害怕孩子說(shuō)錯話(huà)，惹來(lái)麻煩，害怕他們因為年輕的魯莽而吃??虧。尤其是在長(cháng)輩??面前，我們總希望自己的孩子是那個(gè)懂事、得體的??“別人家的孩子”，所以，當孩子迫不??及待地想要發(fā)表意見(jiàn)，甚至是糾正長(cháng)輩時(shí)，那聲“別插嘴”便像條件反射一樣脫口而出。
我記得，兒子剛上小學(xué)那會(huì )兒，一次家庭聚會(huì )，姑姑講了一個(gè)關(guān)于古代歷史的笑話(huà)。兒子聽(tīng)完，立刻舉手，大聲說(shuō)：“不對！歷史書(shū)上不是這么說(shuō)的！”姑姑尷尬得臉都紅了，我更是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我狠狠地瞪了兒子一眼，然后用我最嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“別插嘴！大人說(shuō)話(huà)，小孩聽(tīng)著(zhù)！”兒子委屈地低下頭，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了不解和受傷。
那一刻，我并沒(méi)有意識到，我扼殺的不僅僅是兒子一次想要分享知識的沖動(dòng)，更是他表達自己、參與家庭討論的勇氣。我只看到??了“不??給長(cháng)輩面子”的尷尬，卻沒(méi)有看到“被禁止表達”的壓抑。
后來(lái)，隨著(zhù)兒子一天天長(cháng)大，他變得越來(lái)越沉默，尤其是在家庭聚會(huì )上，他總是安安靜靜地坐著(zhù)，很少主動(dòng)說(shuō)話(huà)。我知道，他并不是沒(méi)有想法，而是我曾經(jīng)粗暴的“別插嘴”，已經(jīng)在他心里筑起了一道高墻。他學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了判斷，學(xué)會(huì )了在大多數時(shí)候，選擇沉默，以免再次??觸碰媽媽的“雷區”。
這種沉默，讓我既感到一絲欣慰（他似乎學(xué)會(huì )了“懂事”），又感到深深的失落。我開(kāi)始反思，我所追求的“懂事”，是不是以犧牲孩子的個(gè)性和創(chuàng )造力為代價(jià)？我所施加的“管教”，是不??是阻礙了他成為一個(gè)獨立思考、敢于發(fā)聲的人？
“別插嘴”這三個(gè)字，不僅僅是對孩子一次的否定，更是對他們成長(cháng)道路上的一次阻礙。它傳遞的信息是：“你的想法不??重要”，“你的??意見(jiàn)不被需要”，“聽(tīng)話(huà)比表??達更重要”。在長(cháng)期的耳濡目染下，孩子可能會(huì )逐漸失去自我表達??的??欲望，變得唯唯諾諾，甚至在未來(lái)的工作中，也難以自信地提出自己的見(jiàn)解。
我開(kāi)始嘗試改變。我告訴自己，孩子不是我的附庸，他們是獨立的個(gè)體，有自己的思想和情感。當他想要表達時(shí)，即使他的觀(guān)點(diǎn)稚嫩，即使他的表達不那么完美，我也要耐心傾聽(tīng)。我開(kāi)始用“你有什么想法？”“你認為呢？”來(lái)代替那些生硬的“別插嘴”。
改變的過(guò)程是艱難的。我需要克服自己根深蒂??固的“為你好”的觀(guān)念，需要學(xué)會(huì )控制自己想要立即糾正、想要立即指導的沖動(dòng)。我需要重新學(xué)習如何做一個(gè)真正意義上的“引導者”，而不是一個(gè)“統治者”。
有一次，兒子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了爭執，他回家來(lái)找我傾訴。我沒(méi)有像往常一樣立刻問(wèn)“是誰(shuí)的錯”，而是靜靜地聽(tīng)他把?事情的經(jīng)過(guò)講完。然后，我問(wèn)他：“你覺(jué)得當時(shí)最讓你生氣的是什么？你當時(shí)最想怎么做？”聽(tīng)完他的回答，我并沒(méi)有直接評價(jià)，而是說(shuō)：“媽媽理解你當時(shí)的感受，換做是我，可能也會(huì )覺(jué)得很委屈。
不過(guò)，下次再遇到類(lèi)似的情況，你可以試試這樣做……”
我沒(méi)有直接告訴他“你應該怎么做”，而是引導他自己去思考，去發(fā)現解決問(wèn)題的可能性。兒子聽(tīng)完，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻，我看到了他眼中重新燃起的溝通的火花，那種感覺(jué)，比他任何一次的“懂事”都讓我感到欣慰。
“別插嘴”這三個(gè)字，它像一把雙刃劍，在表達愛(ài)的也可能帶來(lái)傷害。它提醒著(zhù)我們，在教育孩子的過(guò)程中，我們不??僅僅是“媽媽”，我們更是孩子的??“引路人”，需要用尊重和理解，去開(kāi)啟他們表達的勇氣，去點(diǎn)燃他們思想的火花。
“別插我們插進(jìn)來(lái)，我是你媽媽?！边@句話(huà)，如果反過(guò)來(lái)解讀，或許更能觸及我們內心深處對“媽媽”這個(gè)角色的理解。我們是媽媽?zhuān)覀兪紫仁侨?，有自己的情感，有自己的期待，也有自己的局限。而孩子，也并非我們生命的延伸，他們是獨立的個(gè)體，擁有自己的世界和聲音。
在中國傳統的家庭觀(guān)念里，“媽媽”常常被賦予了全能、全知、全責的??標簽。我們似乎天生就該知道孩子的一切，就該解決孩子的一切問(wèn)題，就該為孩子鋪平所有道路。這種期望，有時(shí)會(huì )讓我們在無(wú)形中，剝奪了孩子自己成長(cháng)的權利。
我曾經(jīng)是一個(gè)堅信“我的孩子，我最了解”的媽媽。當兒子對某個(gè)游戲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，我立刻覺(jué)得這是“浪費時(shí)間”，于是強行禁止。當他想嘗試畫(huà)畫(huà)時(shí)，我擔心他“沒(méi)有天賦”，于是勸他“學(xué)點(diǎn)實(shí)際的”。我以為的“正確引導”，在孩子看來(lái)，卻是對他們興趣的扼殺，對他們個(gè)性的壓抑。
兒子進(jìn)入青春期后，他的叛逆期顯得??尤為漫長(cháng)。他開(kāi)始用沉默來(lái)對抗我的“為你好”，用疏遠來(lái)回應我的“過(guò)度關(guān)心”。我試圖用言語(yǔ)去“糾正”他，去“說(shuō)服”他，卻發(fā)現自己越說(shuō)越多，他卻越聽(tīng)越少。那些曾經(jīng)被我壓抑的、被我輕易否定的聲音，仿佛都在這一刻，變成了他沉默的反抗。
有一次，他徹夜未歸。我急得像熱鍋上的螞蟻，在家里來(lái)回踱步，腦子里閃過(guò)無(wú)數種可怕的設想。當他第二天清晨拖著(zhù)疲憊的身體出現在家門(mén)口時(shí)，我沖上去，劈頭蓋臉就是一頓數落：“你去哪了？知不知道媽媽有多擔心？怎么這么不懂事！”
他只是低著(zhù)頭，一言不發(fā)。我越說(shuō)越氣，眼淚也涌了出??來(lái)。直到我氣喘吁吁地停下來(lái)，他才抬起頭，聲音很輕，但很堅定：“媽?zhuān)倚枰约旱目臻g。我不是不懂事，我只是……想自己做主一次?！?/p>
那一刻，我愣住了。他的話(huà)像一記重錘，敲醒了我。我一直以為我在“管”他，實(shí)際上，我是在“困”他。我用我的愛(ài)，我的擔憂(yōu)，我的經(jīng)驗，構建了一個(gè)名為“家”的牢籠，而他，只是想從這個(gè)牢籠里，找到一個(gè)透氣的窗口。
“別插嘴”這句口頭禪，不僅僅是對孩子表達的阻礙，更是對孩子獨立自主意識的??扼殺。當孩子被不斷地告知“別插嘴”，他們會(huì )逐漸失去獨立思考的能力，他們會(huì )習慣于聽(tīng)從指令，而不是主動(dòng)探索。他們會(huì )變得害怕犯錯，害怕承擔責任，因為他們從未被給予過(guò)犯錯和承擔責任的機會(huì )。
我開(kāi)始學(xué)習放手。放手，并非不管，而是信任。信任孩子有能力去探索，去嘗試，去犯錯，去學(xué)習。我開(kāi)始鼓勵他自己做決定，即使那個(gè)決定在我看來(lái)并不“明智”。我會(huì )在他遇到困難時(shí)，給予支持，而不是替他解決。
我記得，他第一次嘗試自己做一頓飯。我坐在餐桌旁，看著(zhù)他在廚房里手忙腳亂。油煙味很濃，聲音也很嘈雜，我無(wú)數次想要沖進(jìn)去，告訴他“別放這么多油”，“火太大了”。但我忍住了。我只是遠遠地看著(zhù)，偶爾遞給他需要的調料。
當他端著(zhù)一盤(pán)黑乎乎的、形狀奇怪的“炒飯”出來(lái)時(shí)，我并沒(méi)有笑話(huà)他，而是認真地品嘗了一口，然后說(shuō)：“嗯，味道……很獨特。下次??我們可以一起研究一下怎么做得更好吃?！?/p>
他看著(zhù)我，露出了一個(gè)久違的、釋然的笑容。那一刻，我明白??，放手，是一種更高級的愛(ài)。它不是將孩子推開(kāi)，而是給予他們展翅高飛的勇氣和空間。
“別插嘴”這句帶著(zhù)愛(ài)的警告，也該被??更溫柔的傾聽(tīng)和更堅定的放手所取代。我們作為媽媽?zhuān)枰靼?，我們的職責不是控制，而是引導；不是給予答案??，而是啟發(fā)思考；不??是代替他們生活，而是陪伴他們成??長(cháng)。
讓我們放下那句“別插嘴”，用愛(ài)和尊重，去傾聽(tīng)孩子的聲音，去見(jiàn)證他們獨立的綻放。因為，每一個(gè)孩子，都值得擁有自己完整的、精彩的??人生。而我們，作為媽媽?zhuān)顐ゴ??的成就，莫過(guò)于看到他們成為那個(gè)獨一無(wú)二的自己。
