千龍網(wǎng)
蔡英文
2026-02-14 10:43:46
我將把“操雞視頻”理解為一種象征，代表著(zhù)在信息爆??炸時(shí)代，我們如何被各種碎片化、甚至可能帶有誤導性的“視頻內容”所裹挾，以及我們如何學(xué)習去“操控”這些信息，理解其背后真正傳遞的含義，甚至利用它們來(lái)達成某種目的。這其中蘊含著(zhù)對媒介素養、信息辨別能力以及數字時(shí)代生活方式的探討。
你是否曾感到被無(wú)盡的信息洪流所淹沒(méi)？社交媒體上，短視頻平臺里，無(wú)數的“操雞視頻”——姑且這樣稱(chēng)呼它們吧，它們以各種形式、裹挾著(zhù)各種情緒和觀(guān)點(diǎn)，如同潮水般涌來(lái)。它們可能是令人捧腹的笑話(huà)，可能是發(fā)人深省的觀(guān)點(diǎn)，也可能是誤導性的信息，甚至是精心包裝的廣告。
我們被動(dòng)地消費著(zhù)，點(diǎn)贊、評論、轉發(fā)，在算法的推送下，一次次地陷入信息繭房，或是在真假難辨的網(wǎng)絡(luò )迷霧中徘徊。
“操雞視頻”，這個(gè)詞語(yǔ)本身就充??滿(mǎn)了張力。它既有“操??縱”的意味，暗示著(zhù)內容生產(chǎn)者對觀(guān)眾心理的精準拿捏；也有“雞毛蒜皮”的瑣碎感，似乎在說(shuō)這些內容不過(guò)是生活中微不足道??的片段。正是這些“瑣碎”的片段，卻以驚人的速度影響著(zhù)我們的認知，塑造著(zhù)我們的價(jià)值觀(guān)，甚至驅動(dòng)著(zhù)我們的消費行為。
我們似乎成為了這些“視頻”的玩偶，被它們牽引著(zhù)情緒，左右著(zhù)判斷。
我們真的只能被動(dòng)地接受嗎？當“操雞視頻”成為一種普遍現象，我們是否能夠從中找到一絲反擊的力量？這正是本文想要探討的核心。我們需要學(xué)會(huì )的，不是簡(jiǎn)單??地抵制或忽略，而是要學(xué)會(huì )“操縱”它，理解它，駕馭它。這是一種能力，一種在數字時(shí)代生存和發(fā)展的必備技能，我們稱(chēng)之為“媒介素養”。
“操雞視頻”之所以能夠吸引我們的眼球，很大程度上在于它們背后精心設計的“操縱”機制。這包括但不限于：
情緒的捕獲者：絕大多數吸引人的??視頻，都會(huì )觸??及我們某種情緒。憤怒、喜悅、恐懼、同情……創(chuàng )作者們深諳心理學(xué)，他們通過(guò)畫(huà)面、音樂(lè )、剪輯手法，精準地觸動(dòng)我們的情感G點(diǎn)，讓我們在不知不覺(jué)中被代入。一篇關(guān)于社會(huì )不??公的視頻，通過(guò)煽情的配樂(lè )和近乎采訪(fǎng)式的個(gè)人敘述，很容易激起觀(guān)眾的??憤慨；一段萌寵的可愛(ài)瞬間，則能瞬間治愈你疲憊的心靈。
這種情緒的??喚醒，是第一步“操縱”，它讓我們更容易接受視頻傳遞的信息。認知的錨定：許多視頻，尤其是那些帶有觀(guān)點(diǎn)的短視頻，會(huì )試圖將我們“錨定”在某個(gè)特定的認知框架里。它們通過(guò)選擇性地呈現信息，夸大某些細節，而忽略其他重要的背景，從而引導??我們得出創(chuàng )作者想要的結論。
例如，一段關(guān)于某個(gè)產(chǎn)品負面體驗的視頻，可能只聚焦于極少數的??失敗案例，而忽視了產(chǎn)品的大規模成功應用，從而制造出一種“這個(gè)產(chǎn)品一無(wú)是處”的假象。這就是一種“認知操縱”。算法的推手：在如今的視頻平臺，算法是無(wú)處不在的??“幕后推手”。它通過(guò)分析你的觀(guān)看歷史、點(diǎn)贊、評論等行為，為你推送你“可能喜歡”的內容。
這雖然提高了觀(guān)看效率，但也極易將你推入“信息繭房”。你越是觀(guān)看某類(lèi)視頻，算法就越會(huì )給你推送同類(lèi)視頻，久而久之，你的視野就會(huì )變得狹隘，你的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )變得??單一。這種“算法操縱”，是比??個(gè)體內容創(chuàng )作者更強大的力量。
保持審慎的視角：看到一段觸動(dòng)你情緒的視頻時(shí)，不妨先深吸一口氣，問(wèn)問(wèn)自己：這種情緒是被刻意引發(fā)的嗎？視頻是否提供了足夠全面的信息？交叉驗證信息：不要輕信單一來(lái)源的信息。對于重要的信息，嘗試在其他平臺、其他渠道進(jìn)行搜索和對比，了解不同角度的觀(guān)點(diǎn)。
關(guān)注信息來(lái)源的動(dòng)機：思考視頻的發(fā)布者是誰(shuí)？他們有什么樣的目的？是想分享知識，表達??觀(guān)點(diǎn)，還是為了推廣產(chǎn)品，吸引流量？警惕“完美”的敘事：很多時(shí)候，過(guò)于完美的敘事，或者過(guò)于極端化的觀(guān)點(diǎn)，反而需要我們更加警惕。真實(shí)的世界往往是復雜而多元的。跳出“信息繭房”：主動(dòng)去關(guān)注一些你平時(shí)不太接觸的??領(lǐng)域和觀(guān)點(diǎn)，嘗試理解不??同的聲音，打破算法為你構建的壁壘。
學(xué)會(huì )識別這些“操縱”的藝術(shù)，是邁出“操雞視頻”的第??一步。我們不再是被動(dòng)的接受者，而是開(kāi)始具備了一種“審視”的能力，一種“辨別”的力量。當我們能夠看穿表象，理解內容生產(chǎn)者和算法背??后的邏輯，我們才能真正開(kāi)始掌握自己的信息消費權。這是一種微妙的“反向操縱”，用清醒的意識去對抗被動(dòng)的裹挾，用理性的思考去抵御情緒的煽動(dòng)。
當您已經(jīng)掌握了辨別??信息、看穿“操縱”的初步能力后，您就可以進(jìn)一步思考：如何從一個(gè)信息的被動(dòng)消費者，轉變?yōu)橐粋€(gè)數字內容的“主動(dòng)操縱者”？這不僅僅是關(guān)于“看”，更是關(guān)于“做”?！安匐u視頻”的“操”字，也可以理解為“操控”和“創(chuàng )造”。您手中的手機，就是一把強大的“數字剪刀”，可以剪輯、拼接、重塑信息，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至創(chuàng )??造屬于自己的影響力。
“操雞視頻”之所以能夠傳播，是因為它們抓住了人性的某些共性，并且以一種易于傳播的方式呈現。如果您想在數字時(shí)代擁有更強的聲音，那么您也需要學(xué)習掌握這種“操縱”的藝術(shù)，但這并??非是去欺騙或誤導，而是以一種真誠??、有價(jià)值的方式去表達。
內容創(chuàng )作的“操??縱”：主題的選擇與定位：思考您真正感興趣、擅長(cháng)或是有獨特見(jiàn)解的領(lǐng)域。一個(gè)清晰的主題定位，能讓您的內容更具辨識度。是分享烹飪技巧？是解讀時(shí)事？是展示生活中的??小確幸？還是傳播某個(gè)領(lǐng)域的??專(zhuān)業(yè)知識？敘事結構的“操縱”：好的故事，無(wú)論長(cháng)短，都有其結構。
一個(gè)簡(jiǎn)單的“開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結局”的模式，或者“問(wèn)題-解決方案”的模式，都能讓您的內容更加吸引人。短視頻尤其講究“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，快速抓住觀(guān)眾的注意力。視聽(tīng)元素的“操縱”：畫(huà)面、音樂(lè )、字幕、特效，這些都是您手中的“顏料”。學(xué)會(huì )運用它們，可以極大地提升您內容的??表現力。
不必追求高大上的設備??，一部智能手機，加上一些免費的剪輯軟件，就能創(chuàng )造出令人驚喜的效果。關(guān)鍵在于，如何運用這些工具來(lái)服務(wù)于您的內容，而不是喧賓奪主。情感的共鳴與價(jià)值的傳遞：您的內容是否能引起觀(guān)眾的共鳴？是否能為觀(guān)眾帶來(lái)價(jià)值？這可以是知識的增長(cháng)，可以是情感的慰藉，也可以是觀(guān)點(diǎn)的啟發(fā)。
有價(jià)值的??內容，才??能在信息爆炸的海洋中，留下深刻的印記。傳播渠道的“操縱”：平臺的??選擇：不同的平臺有不同的用戶(hù)群體和內容生態(tài)。抖音、快手適合短平快的趣味內容；B站適合深度解讀和二次元文化；小紅書(shū)則偏重生活方式和好物分享。了解平臺的特性，選擇最適合您內容的渠道。
社群的經(jīng)營(yíng)：建立或加入相關(guān)的??社群，與志同道合的人交流，分享您的內容，聽(tīng)取反饋，這有助于您更深入地了解您的受眾，并不斷優(yōu)化您的內容?；?dòng)與回應：積極與觀(guān)眾互動(dòng)，回復評論，解答疑問(wèn)，能夠拉近您與受眾的??距離，建立信任感，從而進(jìn)一步擴大您的影響力。
第三層：從“操雞視頻”到“價(jià)值視頻”，成為數字時(shí)代的賦能者
當您掌握了內容創(chuàng )作和傳播的“操縱”能力后，您就不僅僅是在“操雞”，而是在創(chuàng )造“價(jià)值”。您所創(chuàng )??作的視頻，可以成為：
知識的傳播者：將復雜的知識，通過(guò)生動(dòng)形象的視頻形式，傳遞給更多人，幫助他們學(xué)習和成長(cháng)。情感的連接者：分享生活中的點(diǎn)滴，講述真實(shí)的故事，用溫暖和真誠，連接更多的心靈。觀(guān)點(diǎn)的啟發(fā)者：提出??獨到的見(jiàn)解，引發(fā)思考，鼓勵人們打破思維定勢，探索新的可能性。
創(chuàng )意的實(shí)踐者：將天馬行空的想象，轉化為具象化的影像，用創(chuàng )意點(diǎn)亮生活。
“操雞視頻”這個(gè)詞，在被賦予了更深層次的解讀后，就從一個(gè)略顯戲謔甚至帶有負面色彩的標簽，轉變?yōu)榱艘环N對數字時(shí)代信息流動(dòng)的生動(dòng)隱喻。我們每個(gè)人，都身處在這場(chǎng)信息的洪流之中。與其抱怨信息的泛濫，不如主動(dòng)學(xué)習如何“操縱”它，理解它，利用它。
我們不是要成為信息洪流的奴隸，而是要成為駕馭這股力量的舵手。從看穿“操縱”，到主動(dòng)“操縱”，再到最終創(chuàng )造“價(jià)值”，這是一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅重塑了自己的信息消費習慣，更重要的是，我們獲得??了在數字時(shí)代發(fā)聲、表達、甚至引領(lǐng)潮流的??能力。
所以，下次??當你刷到那些讓你眼花繚亂的“操雞視頻”時(shí)，不妨停下來(lái)思考一下：它們是如何“操縱”你的？而你，又如何能夠反過(guò)來(lái)，用你的智慧和創(chuàng )意，去“操??縱”信息，創(chuàng )造出屬于你自己的，有價(jià)值的“視頻”呢？數字時(shí)代的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，而“操??雞視頻”的隱喻，正是你開(kāi)啟這段旅程的??鑰匙。
掌握它，運用它，你就能在信息的海浪中，乘風(fēng)破浪，駛向更廣闊的彼岸??。
