揚子晚報
陳鳳馨
2026-02-08 07:32:55
想象一下，在一片被陽(yáng)光溫柔親吻的綠意盎然之中，有一座充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的??殿堂，那里承載著(zhù)無(wú)數孩子的夢(mèng)想與成長(cháng)。這便是“幼兒仙蹤林兒童幼兒園”，一個(gè)如同它的名字一般，充滿(mǎn)神秘、探索與奇跡的童年樂(lè )園。我們不??僅僅是一所幼兒園，更是一個(gè)精心打造的教育生態(tài)系統，致力于為每一個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)的早期教育體驗，讓他們在最美好的年華里，遇見(jiàn)最好的自己。
在現代社會(huì )快節奏的步伐下，我們深知家長(cháng)們對于孩子教育的焦慮與期待。幼兒仙蹤林兒童幼兒園正是應運而生，以“點(diǎn)亮孩子夢(mèng)想的起點(diǎn)”為使命，我們摒棄了刻板的填鴨式教育，轉而擁抱一種更加人性化、個(gè)性化、全方位的教育理念。在這里，我們相信教育的本質(zhì)是喚醒，是引導，是激發(fā)。
我們關(guān)注的不僅僅是知識的傳授，更是孩子品格的塑造、情感的??滋養、創(chuàng )造力的培養以及社交能力的提升。
幼兒仙蹤林兒童幼兒園深知，每個(gè)孩子都是一顆待開(kāi)發(fā)的寶藏，他們擁有獨特的潛能與天賦。因此，我們精心設計了一套多元化的??課程體系，旨在滿(mǎn)足不同孩子的學(xué)習風(fēng)格與發(fā)展需求。
STEAM的奇妙之旅：我們積極踐行STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數學(xué)）教育理念，將這些看似獨立的學(xué)科巧妙地??融合在孩子們喜愛(ài)的探索活動(dòng)中。從搭建簡(jiǎn)單的積木城堡，到設計有趣的科學(xué)小實(shí)驗，再到用彩筆描繪心中的宇宙，孩子們在玩樂(lè )中學(xué)習，在實(shí)踐中思考。
例如，在“小小工程師”主題活動(dòng)中，孩子們將學(xué)習力學(xué)原理，利用各種材料搭建橋梁，并從中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。在“科學(xué)探險家”課程中，孩子們將通過(guò)觀(guān)察植物生長(cháng)、探索水的奧??秘等，激發(fā)他們對自然科學(xué)的好奇心。
蒙氏教育的靜謐力量：我們借鑒蒙特梭利教育的精髓，為孩子們提供一個(gè)“準備好的環(huán)境”。在這個(gè)環(huán)境中，散落著(zhù)各種精心設計的教具，它們不僅能夠幫助孩子發(fā)展精細動(dòng)作和獨立性，更能引導他們進(jìn)行自我校正和深度學(xué)習。在蒙氏教室里，你會(huì )看到孩子們專(zhuān)注地進(jìn)行“工作”，無(wú)論是排序珠子，還是學(xué)習加減法，他們都在遵循著(zhù)自己內在的規律，以自己的節奏成長(cháng)。
這種獨立自主的學(xué)習方式，能夠極大地培養孩子的自信心和責任感。
藝術(shù)的繽紛世界：藝術(shù)是孩子們表達??情感、釋放創(chuàng )造力的最佳途徑。在幼兒仙蹤林，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的藝術(shù)體驗，包括繪畫(huà)、手工、音樂(lè )、舞蹈等。我們鼓勵孩子大膽想象，自由創(chuàng )作，不設限地??讓他們表達內心的色彩。想象一下，孩子們用雙手沾滿(mǎn)顏料，在畫(huà)布上揮灑出屬于自己的“星空”，或是隨著(zhù)歡快的音樂(lè )翩翩起舞，盡情釋放身體的活力，這些都是寶貴的成長(cháng)瞬間。
語(yǔ)言的魅力無(wú)限：我們注重培養孩子的語(yǔ)言表達??能力和傾聽(tīng)能力。通過(guò)繪本閱讀、故事講述、角色扮演等多種形式，引導孩子理解語(yǔ)言的魅力，豐富他們的詞匯量，并鼓勵他們清晰、自信地表達自己的想法。我們還引入了雙語(yǔ)浸潤式教學(xué)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中接觸并掌握第二語(yǔ)言，為他們未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在幼兒仙蹤林兒童幼兒園，我們深知，教育不僅是智力的開(kāi)發(fā)，更是情感的交流與心靈的滋養。我們始終堅持“以愛(ài)為底??色”的教育理念，為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫暖、安全、充滿(mǎn)關(guān)懷的成長(cháng)環(huán)境。
經(jīng)驗豐富的師資團隊：我們的??教師團隊是一群充滿(mǎn)愛(ài)心、富有耐心、專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的教育工作者。她們不僅擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是，她們熱愛(ài)孩子，懂得傾聽(tīng)，善于觀(guān)察。她們是孩子成長(cháng)路上的引路人，更是孩子們親密的朋友。她們會(huì )用心去了解每一個(gè)孩子獨特的性格、興趣和需求，并給予最恰當的引導與支持。
安全至上的??成長(cháng)環(huán)境：幼兒園的安全是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，也是我們工作的重中之重。幼兒仙蹤林兒童幼兒園嚴格遵守各項安全管理規定，從環(huán)境設施的安全性，到食品衛生的嚴格把控，再到日?；顒?dòng)的規范管理，我們力求做到滴水不漏，為孩子提供一個(gè)絕對安全、健康的生活與學(xué)習空間。
我們定期進(jìn)行安全演練，提高孩子的安全意識，讓他們在安全的環(huán)境中盡情探索。
家園共育的橋梁：我們堅信，孩子的成??長(cháng)離不開(kāi)家庭與幼兒園的緊密合作。幼兒仙蹤林兒童幼兒園積極搭建家園共育的橋梁，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家訪(fǎng)以及便捷的溝通平臺，與家長(cháng)保持及時(shí)、有效的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴。我們鼓勵家長(cháng)參與到幼兒園的??各項活動(dòng)中來(lái)，讓家校之間形成強大的教育合力，為孩子創(chuàng )造最有利的成長(cháng)條件。
幼兒仙蹤林兒童幼兒園相信，孩子天生就擁有無(wú)窮的好奇心和探索欲，而這正是他們學(xué)習和成長(cháng)的最原始驅動(dòng)力。我們致力于為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)趣味和挑戰的??環(huán)境，鼓勵他們主動(dòng)去觀(guān)察、去提問(wèn)、去嘗試、去發(fā)現，讓學(xué)習的過(guò)程成為一場(chǎng)精彩的探險。
沉浸式的環(huán)境創(chuàng )設：我們的教學(xué)環(huán)境不僅僅是教室的布置，更是每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了教育的智慧。從色彩鮮艷、充滿(mǎn)童趣的活動(dòng)區，到模擬真實(shí)生活場(chǎng)景的角色扮演區，再到激發(fā)科學(xué)探索欲的自然角，每一個(gè)區域都經(jīng)過(guò)精心設計，旨在激發(fā)孩子的興趣，引導他們自主探索。
例如，在“小小農場(chǎng)”區域，孩子們可以親手種植蔬菜，觀(guān)察它們的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習有關(guān)植物的知識，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。在“宇宙探索站”，孩子們可以透過(guò)望遠鏡觀(guān)察星空，了解行星的奧秘，激發(fā)對浩瀚宇宙的遐想。
項目式學(xué)習（PBL）的魅力：我們提倡項目式學(xué)習，鼓勵孩子們圍繞一個(gè)主題或一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入的??研究和實(shí)踐。這種學(xué)習方式能夠培養孩子解決問(wèn)題的能力、團隊合作精神以及獨立思考的能力。例如，當孩子們對“海洋生物”產(chǎn)生興趣時(shí)，我們可以圍繞這個(gè)主題展開(kāi)一系列活動(dòng)：觀(guān)看關(guān)于海洋生物的紀錄片，閱讀相關(guān)繪本，制作海洋生物模型，甚至模擬一次“海底探險”活動(dòng)。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不??僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì )了如何去探究，如何去合作，如何去創(chuàng )??造。
戶(hù)外探索的無(wú)限可能：現代都市的孩子們往往缺乏與大自然的親密接觸，幼兒仙蹤林兒童幼兒園深知這一點(diǎn)的重要性。我們擁有寬敞??的戶(hù)外活動(dòng)空間，配備了各種有利于體能發(fā)展和感官探索的游樂(lè )設施。孩子們可以在這里盡情奔跑、攀爬、跳躍，感受陽(yáng)光的溫暖，泥土的芬芳，風(fēng)的輕撫。
我們還會(huì )組織定期的戶(hù)外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)公園、植物園，甚至是進(jìn)行簡(jiǎn)單的野外考察，讓他們在真實(shí)的大自然中學(xué)習和成長(cháng)，培養對自然的敬畏之心。
游戲化學(xué)習的樂(lè )趣：“玩中學(xué)”是我們不變的宗旨。我們將各種教學(xué)目標融入到充滿(mǎn)趣味性的游戲中。無(wú)論是數學(xué)概念的引入，還是語(yǔ)言能力的??訓練，亦或是邏輯思維的培養，我們都通過(guò)設計各種有趣的游戲來(lái)實(shí)現。例如，通過(guò)“找不同”的游戲訓練孩子的觀(guān)察力，通過(guò)“小小拍賣(mài)師”的游戲學(xué)習簡(jiǎn)單的??數字概念，通過(guò)“故事接龍”的游戲激發(fā)孩子的??想象力和語(yǔ)言表達能力。
讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)地掌握知識，提升能力。
幼兒仙蹤林兒童幼兒園深信，優(yōu)秀的品格是孩子一生中最寶貴的財富。我們不??僅僅傳授知識，更注重培養孩子積極向上、健康陽(yáng)光的品格，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
培養良好的行為習慣：我們通過(guò)日常的榜樣示范、規則引導和積極的強化，幫助孩子養成良好的生活習慣和行為規范。例如，用餐時(shí)要安靜，分享玩具，按時(shí)睡覺(jué)，整理自己的物品等等。這些看似微小的習慣，將成為孩子未來(lái)獨立生活、融入社會(huì )的重要基石。
情商教育的滲透：我們關(guān)注孩子的情感發(fā)展，引導他們認識、理解和管理自己的情緒，并學(xué)會(huì )同理他人。通過(guò)故事、角色扮演等方式，讓孩子們學(xué)會(huì )表達自己的感受，理解他人的需求，并在發(fā)生沖突時(shí)學(xué)會(huì )用恰當的方式解決問(wèn)題。我們希望培養出情緒穩定、懂得關(guān)懷、善于合作的孩子。
鼓勵自信與獨立：我們總是給予孩子們肯定和鼓勵，讓他們相信自己是獨特的、有能力的。在活動(dòng)中，我們鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯，并??在過(guò)程中給予必要的支持。這種積極的反饋能夠極大地增強孩子的自信心，讓他們更愿意主動(dòng)去挑戰新的事物，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
責任感的萌芽：我們會(huì )通過(guò)一些力所能及的任務(wù)，讓孩子體會(huì )到承擔責任的意義。例如，照顧班級的綠植，幫助老師整理圖書(shū)，在活動(dòng)中承擔小組任務(wù)等。當他們完成任務(wù)，獲得成就感時(shí)，責任感便會(huì )在心中悄然萌芽。
幼兒仙蹤林兒童幼兒園，是一片充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的沃土，我們用最專(zhuān)業(yè)的教育理念，最豐富的教育資源，最耐心的教育態(tài)度，為孩子們構筑了一個(gè)夢(mèng)想起航的舞臺。我們期待與每一位家長(cháng)攜手，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)，讓他們在這里汲取知識的養分，點(diǎn)亮智慧的光芒，播撒善良的種子，最終成長(cháng)為獨立、自信、有愛(ài)心、有創(chuàng )造力的未來(lái)棟梁。
在這里，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的快樂(lè )，綻放獨特的光彩。幼兒仙蹤林兒童幼兒園，我們不僅僅是在教育孩子，更是在點(diǎn)亮他們的人生，為他們鋪就一條通往美好未來(lái)的金色大道。讓我們一起，為孩子創(chuàng )造一個(gè)真正屬于他們的、充滿(mǎn)奇跡與希望的童年！
