南方周末
李四端
2026-02-13 03:28:31
五月的風(fēng)，輕拂著(zhù)臺北的街頭巷尾，帶來(lái)了初夏的??生機，也捎來(lái)了屬于勞動(dòng)者的節日問(wèn)候。今年的五一勞動(dòng)節，對于“臺北娜娜家訪(fǎng)2”的??老師們來(lái)說(shuō)，意義非凡。這不是一次簡(jiǎn)單的家訪(fǎng)，而是踏上一段充滿(mǎn)溫情的旅程，去探尋那些即將展翅高飛的學(xué)子們，在家中，在親人的環(huán)抱中，是如何汲取力量，為即將到來(lái)的畢業(yè)季蓄力。
娜娜老師，一位在教育領(lǐng)域耕耘多年的資深教師，總是以其獨特的視角和細膩的情感，連接著(zhù)學(xué)校與家庭的橋梁。這次的家訪(fǎng)，她選擇了幾位即將畢業(yè)的學(xué)生，希望能更深入地了解他們的成長(cháng)軌跡，也為他們的未來(lái)送上最真誠的祝福與引導。
家訪(fǎng)的第一站，是小雅的家。小雅是個(gè)文靜聰慧的女孩，成績(jì)優(yōu)異，在班上擔任學(xué)習委員。推開(kāi)門(mén)，一股溫馨的飯菜香撲鼻而來(lái)。小雅的媽媽?zhuān)晃粶赝穸删毜募彝ブ鲖D，正忙碌地在廚房里準備著(zhù)節日的??午餐?？吹侥饶壤蠋煹牡絹?lái)，她熱情地迎了出來(lái)，臉上洋溢著(zhù)驚喜和感激。
娜娜老師笑著(zhù)回應：“怎么會(huì )是勞煩呢？看到小雅一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，我心里比誰(shuí)都高興。今天這日子，我過(guò)來(lái)也是想和您聊聊小雅最近的學(xué)習和生活，也順便嘗嘗阿姨的手藝?！?/p>
廚房里，鍋碗瓢盆的碰撞聲，伴隨著(zhù)母女倆的輕聲細語(yǔ)，構成了一幅溫馨的畫(huà)面。娜娜老師和小雅的媽媽圍坐在餐桌旁，一邊??品嘗著(zhù)美味佳肴，一邊聊起小雅的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從小學(xué)時(shí)的??懵懂好奇，到如今即將踏入大學(xué)的沉穩獨立，這位母親的??眼中充滿(mǎn)了驕傲與欣慰。她分享了小雅小時(shí)候的趣事，也談到了自己在教育過(guò)程中遇到的困惑與心得??。
“您看，小雅現在懂事多了，知道主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)習上也很自覺(jué)。但有時(shí)候，我還是會(huì )擔心她會(huì )不會(huì )太累，會(huì )不會(huì )遇到什么困難不知道跟誰(shuí)說(shuō)?！毙⊙诺膵寢屘寡?，作為母親，對孩子的愛(ài)總是伴隨著(zhù)擔憂(yōu)。
娜娜老師認真傾聽(tīng)著(zhù)，適時(shí)地給予回應和建議。她肯定了小雅在家中表現出的懂事和獨立，也理解作為母親的擔憂(yōu)。她分享了一些關(guān)于青春期孩子心理特點(diǎn)的知識，以及如何與孩子進(jìn)行有效溝通的方法。
“每個(gè)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有自己的小秘密，有自己的煩惱。作為家長(cháng)，最重要的不是去窺探，而是要營(yíng)造一個(gè)讓她覺(jué)得安全、可以?xún)A訴的環(huán)境。您可以試著(zhù)和小雅分享您年輕時(shí)的一些經(jīng)歷，讓她知道，您曾經(jīng)也和她一樣，有迷茫，有困惑，但最終都找到了方向?！蹦饶壤蠋煹慕ㄗh，如同一股清泉，滋潤了小雅媽媽的心田。
飯后，娜娜老師和小雅進(jìn)行了單獨的交流。坐在窗邊，午后的陽(yáng)光灑在小雅的臉上，顯得??格外柔和。她有些羞澀地分享了自己對未來(lái)的憧憬，也袒露了一些對即將告別校園的淡淡憂(yōu)傷?！澳饶壤蠋?，我真的舍不得學(xué)校，舍不得同學(xué)們，還有您?！毙⊙诺穆曇魩е?zhù)一絲哽咽。
娜娜老師握住小雅的手，溫暖而有力：“傻孩子，離別是為了更好的相遇。大學(xué)是一個(gè)更廣闊的舞臺，在那里你會(huì )遇到更多有趣的人，學(xué)到更多有趣的知識。學(xué)校永遠是你們的家，老師們也永遠是你們可以依靠的港灣?！彼膭钚⊙庞赂业厝L試，去探索，去成為更好的自己。
這一次??家訪(fǎng)，不僅僅是一次??對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注，更是一次對家庭教育的深入探討，一次對生命成長(cháng)的共同見(jiàn)證。娜娜老師用她的專(zhuān)業(yè)與愛(ài)??心，傳遞著(zhù)教育的溫度，也讓這個(gè)五一勞動(dòng)節，充滿(mǎn)了濃濃的親情與師情。在小雅的家中，她看到了一個(gè)孩子被父母的愛(ài)深深滋養，也看到了父母對孩子未來(lái)的殷切期盼。
而她，作為教育者，則在其中扮演著(zhù)一個(gè)引導者、一個(gè)傾聽(tīng)者、一個(gè)支持者的角色，用自己的力量，為這些即將踏入人生新篇章的孩子們，注入更多的信心與勇氣。
“我希望通過(guò)這樣的家訪(fǎng)，讓家長(cháng)和社會(huì )都能看到，教育不僅僅是在學(xué)校里，家庭教育同樣扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。而我們老師，也應該走出教室，走進(jìn)家庭，更全面地了解孩子們，用更貼心、更有效的支持?，陪伴他們走過(guò)人生最重要的成長(cháng)階段?！蹦饶壤蠋熢陔x開(kāi)小雅家時(shí)，如是說(shuō)道。
這僅僅是“臺北娜娜家訪(fǎng)2”五一紀實(shí)的一個(gè)縮影。在接下來(lái)的時(shí)間里，她還將走進(jìn)更多學(xué)生家中，用她的鏡頭和筆觸，記錄下更多感人的??瞬間，描繪出勞動(dòng)節期間，教育工作者與家庭之間，那份獨特而美好的聯(lián)結。這些故事，如同散落在臺北街頭的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然平凡，卻匯聚成了溫暖人心的光芒，照亮了無(wú)數個(gè)家庭的成長(cháng)之路。
五月的臺北，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，正是適合出行的好時(shí)節。對于“臺北娜娜家訪(fǎng)2”團隊而言，這個(gè)五一勞動(dòng)節，是一次充??滿(mǎn)意義的“勞動(dòng)”——用愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)學(xué)生們的家庭，記錄下他們成長(cháng)中那些閃光的瞬間，也為即將到來(lái)的畢業(yè)季，注入一份別樣的儀式感。
家訪(fǎng)的下一站，是陽(yáng)光少年阿哲的家。阿哲是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，熱愛(ài)運動(dòng)，但最近在學(xué)習上遇到了一些瓶頸，顯得有些焦慮。娜娜老師提前與阿哲的父親有過(guò)溝通，了解到阿??哲的父親是一位樸實(shí)的藍領(lǐng)工人，平日里工作十分辛苦，但對阿哲的教育卻格外上心。
當娜娜老師和她的團隊抵達阿哲家時(shí)，阿哲的父親正穿著(zhù)一身干凈的工作服，在門(mén)口迎接。他的臉上帶著(zhù)質(zhì)樸的笑容，眼神中透露出對老師到來(lái)的尊敬與感謝?！澳饶壤蠋?，您真是太客氣了，還特意過(guò)來(lái)。我就是個(gè)粗人，家里招待不周，您多擔??待?！?/p>
“叔叔您太客氣了，看到阿哲一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都替他高興。今天這個(gè)節日，過(guò)來(lái)看看，也是我們應該做的?！蹦饶壤蠋煙崆榈鼗貞?，緩解了阿哲父親的拘謹。
阿哲的家雖然不大，但收拾得井井有條，充滿(mǎn)了生活的氣息。墻上貼著(zhù)阿哲獲得的獎狀，角落里擺放著(zhù)他參加運動(dòng)會(huì )的照片。這些都是這個(gè)家庭辛勤付出的見(jiàn)證，也是阿哲成長(cháng)路上最美的風(fēng)景。
午餐時(shí)，阿哲的父親分享了自己年輕時(shí)的一些經(jīng)歷。他年輕時(shí)也曾有過(guò)對知識的渴望，但因為家庭條件所限，早早地就出??來(lái)打工，用汗水和辛勞支撐起了家庭?！拔疫@輩子，就是靠著(zhù)勤勞吃飯的。我希望我的兒子，以后能有更多的選擇，能靠知識改變命運。所以，學(xué)習這事兒，我一直都盯得很緊，有時(shí)候可能方法不對，惹他煩了，您可得多勸勸他。
阿哲的父親坦言，作為父親，他知道自己文化程度不高，在教育孩子上可能顯得力不從心。很多時(shí)候，他只能用最樸素的方式去鼓勵和支持阿哲，例如，當阿哲在學(xué)習上遇到困難時(shí)，他會(huì )告訴阿哲：“遇到什么事，別怕，硬著(zhù)頭皮也要往前闖，實(shí)在不行，就多問(wèn)問(wèn)老師?！?/p>
娜娜老師深深地被阿哲父親的言語(yǔ)所打動(dòng)。她看到了這份沉甸甸的父愛(ài)，也理解了阿哲最近的焦慮。她對阿哲父親說(shuō)：“叔叔，您對阿哲的這份期望，這份支持，就是他最寶貴的財富。您的勤勞和堅韌，對阿哲來(lái)說(shuō)，是最好的榜樣。很多時(shí)候，孩子需要的不是我們直接去解決問(wèn)題，而是知道，無(wú)論遇到什么困難，身后永遠有我們可以依靠的堅實(shí)后盾。
隨后，娜娜老師單獨約談了阿哲。阿哲一開(kāi)始有些拘謹，但在娜娜老師溫和的引導下，他逐漸敞開(kāi)心扉。他坦承自己最近在學(xué)習上感到壓力很大，尤其是在數學(xué)和物理這兩門(mén)科目上，成績(jì)的波動(dòng)讓他有些氣餒。他也表達了對父親的理解與感激，知道父親為了供他讀書(shū)付出了多少。
“我怕辜負爸爸的期望，也怕辜負娜娜老師您的教導?！卑⒄苄÷暤??說(shuō)，眼中帶??著(zhù)一絲迷茫。
娜娜老師鼓勵道：“阿哲，學(xué)習就像一場(chǎng)馬拉松，有高潮也有低谷，關(guān)鍵是保持前進(jìn)的動(dòng)力。你不??是一個(gè)人在戰斗，你的爸爸，你的老師，都是你堅強的后盾。遇到??困難，不要害怕，主動(dòng)去尋求幫助，去請教同學(xué)，去跟老師溝通。你本身是一個(gè)很聰明的孩子，只是需要找到適合自己的學(xué)習方法和節奏。
她與阿哲一起分析了他在學(xué)習上遇到的??具體困難，并??提供了一些實(shí)用的學(xué)習建議，例如如何提高課堂聽(tīng)講效率，如何進(jìn)行有效的錯題整理，以及如何利用課余時(shí)間進(jìn)行鞏固練習。娜娜老師也強調了勞逸結合的重要性，鼓勵阿哲繼續保持對運動(dòng)的熱情，讓身心得到放松。
“五一勞動(dòng)節，我們紀念的是辛勤的勞動(dòng)者。你們即將畢業(yè)，也即將成為新一代的勞動(dòng)者。我希望你們在未來(lái)的日子里，不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )擔當，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )感恩。你們的??每一次努力，都是對勞動(dòng)最好的詮釋?！蹦饶壤蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地對阿哲說(shuō)。
這次家訪(fǎng)，不僅僅是對阿哲學(xué)習狀況的了解，更是對家庭教育理念的一次深刻碰撞與融合。阿哲父親的樸實(shí)與堅韌，與娜娜老師的專(zhuān)業(yè)與關(guān)懷，共同構成了一幅動(dòng)人的畫(huà)面。愛(ài)，在這里得到了最直觀(guān)的體現；傳承，也在這里找到了最合適的載體。
在離開(kāi)阿哲家時(shí)，娜娜老師看到阿哲和父親并肩站在門(mén)口，父親拍了拍阿哲的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵。那一刻，溫暖的陽(yáng)光灑在他們身上，仿佛為他們鍍上了一層金色的光輝。
“臺北娜娜家訪(fǎng)2”的五一紀實(shí)，正是這樣一次次的溫情相遇，一次次的深度對話(huà)。他們用腳步丈量教育的深度，用鏡頭捕捉情感的溫度。在這個(gè)特殊的節日里，他們不僅僅是在記錄，更是在傳遞一種力量——一種關(guān)于愛(ài)、關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于傳承的力量。這份力量，將伴隨著(zhù)即將畢業(yè)的學(xué)生們，走向更廣闊的天地??，去書(shū)寫(xiě)屬于他們自己的精彩人生。
而這份充滿(mǎn)儀式感的家訪(fǎng)，也為他們即將開(kāi)啟的人生新篇章，增添了一份最珍貴的回憶和最堅定的期許。
