錢(qián)江晚報
柴靜
2026-02-17 12:21:31
“裝睡給了孩子一次”，這句略顯樸實(shí)甚至有些令人費解的描述，卻如同一個(gè)隱喻，觸及了許多為人父母在育兒過(guò)程中可能經(jīng)歷的復雜心境。它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，而是一個(gè)充滿(mǎn)故事的場(chǎng)景，一個(gè)值得我們細細品味的瞬間。
想象一下，夜深人靜，小小的身軀在柔軟的被窩里安然睡去，而身邊的大人，或許是母親，或許是父親，卻輾轉反側，久久不能入眠。這“睡不著(zhù)”的原因，可能有很多?；蛟S是白??天工作的疲憊還沒(méi)消散，或許是對孩子未來(lái)的擔憂(yōu)，或許是夫妻之間的一點(diǎn)小摩擦，又或許，僅僅是因為聽(tīng)到孩子熟睡時(shí)均勻的呼吸聲，心中涌起一股難以言喻的溫柔和感慨。
而“裝睡”，則是在這種“睡不??著(zhù)”的背景下，選擇了一種看似消極，實(shí)則可能蘊含著(zhù)積極信號的行為。為什么會(huì )“裝睡”？這里的“裝”字，并非全然的欺騙，而更像是一種心理上的策略，一種情感上的緩沖。
有時(shí)，孩子在夜里會(huì )醒來(lái)，帶著(zhù)哭腔，需要安??撫。如果父母精疲力竭，或者正處于一個(gè)需要自己空間冷靜下來(lái)的時(shí)刻，那么“裝睡”可能是一種不得已的選擇，一種暫時(shí)的??“暫?！?。這種“暫?！辈⒎抢淠?，而是為了在稍后能以更好的狀態(tài)去回應孩子。這其中的掙扎，只有身處其中的人才最清楚。
他們可能在黑暗??中聽(tīng)著(zhù)孩子的動(dòng)靜，內心焦灼，但身體卻因為疲憊而無(wú)法立刻做出反應。這時(shí)的“裝睡”，與其說(shuō)是對孩子的忽視，不如說(shuō)是對自己能量的一次審慎管理。
又或者，孩子正在經(jīng)歷一個(gè)成長(cháng)的階段，比如開(kāi)始獨立入睡，或者開(kāi)始嘗試自己處理一些小問(wèn)題。父母在旁，看到孩子笨拙地摸索，想上前幫忙，但又知道，過(guò)度的干預只會(huì )剝奪孩子學(xué)習的機會(huì )。這時(shí)，“裝睡”可能是一種沉默的觀(guān)察，一種放手的嘗試。父母假裝熟睡，但耳朵卻豎起，眼睛在黑暗中捕捉著(zhù)孩子的每一個(gè)細微動(dòng)作，內心默默地為孩子加油，期待著(zhù)他能克服困難，獨立完成。
這時(shí)的“裝睡”，是一種成全，一種對孩子獨立成長(cháng)的支持。
更深層次地，“裝睡”也可能是一種情感上的??表??達。當孩子做了某些讓父母感到欣慰、感動(dòng)，或者甚至帶點(diǎn)“小得意”的事情時(shí)，父母可能因為想要保持“長(cháng)輩的威嚴”，或者不愿讓孩子過(guò)于驕傲，而選擇“裝睡”。例如，孩子可能悄悄地給父母蓋好被子，或者在父母睡著(zhù)后，在他臉上留下一個(gè)稚嫩的吻。
當父母醒來(lái)，發(fā)現這一切，心中暖流涌動(dòng)，卻不點(diǎn)破，只是在心里默默地為這份愛(ài)心點(diǎn)贊，然后“裝睡”，享受這份無(wú)聲的溫情。這份“裝睡”，是享受，是珍藏，是將這份純粹的愛(ài)意，沉淀在心底。
當然，“裝睡”也可能是一種誤解的產(chǎn)物。孩子可能因為害怕，或者想要父母的關(guān)注，而故意制造一些“睡不著(zhù)”的假象，比如小聲哼唧，或者偷偷爬起來(lái)。而父母，或許因為沒(méi)能及時(shí)捕捉到孩子真正的需求，或者因為自己也有疲憊和情緒，而選擇了“裝睡”。這時(shí)的“裝睡”，就帶上了一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，一點(diǎn)點(diǎn)反思，提醒著(zhù)父母，需要更敏銳地去理解孩子傳遞的信號，需要更耐心地去傾聽(tīng)孩子沉默的聲音。
“裝睡給了孩子一次”，這句話(huà)的背后，藏著(zhù)無(wú)數個(gè)不為人知的瞬間。這些瞬間，是父母在疲憊、掙扎、欣慰、期待、甚至誤解中的真實(shí)寫(xiě)照。它們不是簡(jiǎn)單的是非題，而是人性中復雜情感的集合，是育兒路上點(diǎn)滴成??長(cháng)的縮影。理解這些“裝睡”的背后，才能更深刻地體會(huì )到為人父母的愛(ài)??有多深沉，成長(cháng)有多么不易。
當我們將目光聚焦于“裝睡給了孩子一次”這個(gè)主題，我們不僅僅是在觀(guān)察一個(gè)表面的行為，更是在探究行為背后蘊含的心理動(dòng)因和情感軌跡。這“一次”的??背后，可能是一次??深刻的自我覺(jué)察，一次成長(cháng)的契機，抑或是一次??對親子關(guān)系更深層次的理解。
從孩子的角度來(lái)看，當他們感受到父母的“裝睡”時(shí)，可能會(huì )產(chǎn)生各種不同的反應。如果孩子因為害怕而需要父母的安撫，父母的“裝睡”可能會(huì )讓他們感到更加無(wú)助和孤獨。這時(shí)，孩子可能會(huì )嘗試更強烈的信號，比如放聲大哭，或者直接爬到父母身邊。這反而會(huì )打破父母“裝睡”的寧靜，將問(wèn)題直接擺在眼前。
如果孩子的“裝睡”是出于對父母的體諒，比如父母生病時(shí)，孩子可能不忍心打擾，選擇自己默默承受。這時(shí)，父母若能感受到這份小心翼翼的??愛(ài)，心中的觸動(dòng)將是無(wú)以復加的。
更重要的是，很多時(shí)候，“裝睡”行為本身，就成為了孩子成長(cháng)的催化劑。當父母選擇“裝睡”觀(guān)察孩子獨立解決問(wèn)題的過(guò)程，孩子會(huì )在一次次的嘗試中，學(xué)會(huì )獨立思考，提升解決問(wèn)題的能力。他們會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)父母一直在默默地支持自己。這種“不被干預”的信任，是給予孩子最大的勇氣。
孩子在“裝睡”的“注視”下，體驗到了一次獨立的勝利，這次勝利的背后，是父母的放手和信任，也是孩子自我效能感的一次飛躍。
對于父母而言，每一次“裝睡”的經(jīng)歷，都是一次??學(xué)習和反思的機會(huì )。它迫使父母去思考：我為什么會(huì )“裝睡”？是出于愛(ài)，還是出于無(wú)奈？是出于成全，還是出于逃避？這種自我審視，能幫助父母更清晰地認識自己的情感模式和育兒方式。如果“裝睡”是為了讓孩子獲得成長(cháng)的空間，那么這就是一種智慧的愛(ài)。
如果“裝睡”是因為父母的疲憊和情緒失控，那么就需要父母去尋求更好的自我調適方法，以更健康的狀態(tài)去陪伴孩子。
“裝睡”也可能是一次親子之間心有靈犀的默契。在某個(gè)夜晚，父母“裝睡”，而孩子卻因為擔心父母而悄悄地看著(zhù)他們，或者默默地為他們做些什么。當父母醒來(lái)，即便孩子沒(méi)有說(shuō)破，但那份心照不宣的溫情，足以溫暖彼?此。這種默契，是建立在深厚情感基礎上的，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
我們也不能忽視“裝睡”可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險。如果“裝睡”成為一種常態(tài)，或者源于對孩子需求的漠視，那么它可能會(huì )導致親子關(guān)系的疏遠，甚至引發(fā)孩子內心的不安全感。孩子可能會(huì )覺(jué)得，父母并不真正了解自己，或者并不真正關(guān)心自己。因此，每一次“裝睡”的背后，都應該有一次真誠的??交流和回應。
即使父母暫時(shí)選擇“裝睡”，事后也應該適當地??與孩子溝通，讓他們明白父母的用意，或者表達自己的愛(ài)意。
“裝睡給了孩子一次”，這句話(huà)，其實(shí)是一個(gè)開(kāi)放式的命題。它沒(méi)有標準答??案，只有無(wú)數種可能性。它邀請我們去思考，去感受，去理解。它讓我們看到，在育兒這條充滿(mǎn)挑戰的道路上，父母的愛(ài)，并非總是直白??而熱烈，有時(shí)，它也藏匿在那些看似“裝睡”的沉默之中。這些沉默，承載著(zhù)父母的智慧、犧牲、以及對孩子最深沉的祝福。
每一次“裝睡”的背后，都可能是一次成長(cháng)的契機，一次情感的升華，一次親子關(guān)系更美好的蛻變。我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)這些沉默的??聲音，理解這些“裝睡”的含義，從中汲取力量，與孩子一同成長(cháng)。
