那是一個(gè)極其普通,卻又注定會(huì )被我反復咀嚼的周三下午。
窗外的知了叫得聒噪且不知疲倦,老式吊扇在頭頂發(fā)出“吱呀吱呀”的抗議聲,仿佛隨時(shí)會(huì )掉下來(lái),切斷這沉悶的空氣。物理老師在講臺上唾沫橫飛地分析著(zhù)受力平衡,而臺下的我,目光卻始終無(wú)法從斜前方那個(gè)背??影上移開(kāi)。
她是蘇曉。這個(gè)名字在我們那屆男生心里,基本等同于“班花”這個(gè)詞的??唯一解釋。她總是坐得筆直,馬尾辮垂在腦后,發(fā)梢隨著(zhù)她記筆記的動(dòng)作輕微晃動(dòng),像是一根羽毛,時(shí)不??時(shí)掃在我的心尖上。
她的肩膀似乎一直在微微顫抖,手里的圓珠筆很久沒(méi)有落在練習冊上。終于,在那道??復雜的電磁感應大題講到一半時(shí),她像是耗盡了所有力氣,身體輕輕一歪,整個(gè)人緩緩地、毫無(wú)防備地趴在了課桌上。
周?chē)耐瑢W(xué)都在埋頭苦讀,或者在半夢(mèng)半醒間游離,沒(méi)有人注意到這位平日里的“優(yōu)等生”竟然在課上“公然違紀”。我下意識地坐直了身體,借著(zhù)前桌寬闊背影的遮擋,開(kāi)始了我這輩子最專(zhuān)注的一次“守護”。
我不敢叫醒她,因為我知道,為了準備那場(chǎng)全省聯(lián)考,她已經(jīng)連續熬了好幾個(gè)星期的深夜。我看著(zhù)她趴在冰冷堅硬的木質(zhì)桌面上,額頭抵著(zhù)書(shū)本,眉頭在睡夢(mèng)中依然緊鎖。那一刻,我心里沒(méi)有一絲雜念,只有一種莫名的心疼。
我成了整間教室里最警惕的衛兵。每當物理老師轉過(guò)身準備巡視教室時(shí),我都會(huì )故意發(fā)出一些巨大的聲響——或是劇烈地咳嗽一聲,或是故意弄掉橡皮,把老師的??注意力吸引到我這個(gè)“差生”身上。我甚至在老師走下講臺時(shí),故意舉手提了一個(gè)極其弱智的問(wèn)題,引得全班哄堂大??笑,也成功阻斷了他走向蘇曉的腳步。
蘇曉就這樣趴著(zhù),呼吸漸漸變得均勻。陽(yáng)光透過(guò)半透明的窗簾,斜斜地打在她柔順的發(fā)絲上,那一圈金色的??光暈讓我產(chǎn)生了一種錯??覺(jué):她不是在逃課,而是在這嘈雜的人間偷得了一片凈土。
我看著(zhù)她露出的那截白皙的頸椎,心中忽然涌起一股酸澀。為了那幾分之差,我們這個(gè)年紀的孩子,脊梁骨上仿佛都背負著(zhù)整座大山的重量。她趴在那里的姿勢,雖然安靜,卻顯得那么疲憊??和僵硬。如果這時(shí)候,她能有一個(gè)柔軟的依托,哪怕只有五分鐘,該多好。
那一節課,我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)公式,但我學(xué)會(huì )了什么是溫柔的注視。我甚至在心里偷偷練習,如果她醒來(lái)發(fā)現我在看她,我該用什么樣的開(kāi)場(chǎng)白才顯得自然?是說(shuō)“剛才那道題很難”,還是說(shuō)“老師剛才沒(méi)發(fā)現你”?
當臨近下課,蘇曉緩緩抬起頭,揉著(zhù)略顯紅腫的??額頭看向我時(shí),我發(fā)現,故事的走向遠比我想象的要神奇。
蘇曉轉過(guò)頭,眼神里帶著(zhù)初??醒的朦朧,還有一絲沒(méi)藏住的窘迫。她看到我正盯著(zhù)她,臉頰飛速地紅了。
“我是不是……睡了一整節課?”她壓低聲音問(wèn)我,聲音里帶著(zhù)點(diǎn)剛睡醒的沙啞,好聽(tīng)得讓人心顫。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,故作鎮定地把自己記滿(mǎn)(其實(shí)是亂涂亂畫(huà))的??筆記推到她面前:“放心,老頭沒(méi)發(fā)現,我都幫你擋著(zhù)呢?!?/p>
她噗嗤一聲笑了出來(lái),那個(gè)笑容像是一場(chǎng)大雨,瞬間沖散了午后的燥熱。她一邊揉著(zhù)僵硬的脖子,一邊皺眉小聲嘀咕:“桌子太硬了,脖子快斷了,剛才夢(mèng)里都覺(jué)得自己像個(gè)落枕的企鵝?!?/p>
我看著(zhù)她痛苦地扭動(dòng)頸部的樣子,原本準備好的那些酸詞兒全咽了回去。其實(shí),這不僅僅是蘇曉的痛苦。在那個(gè)堆滿(mǎn)試卷的教室里,幾乎每個(gè)人的頸椎都在發(fā)出無(wú)聲的哀鳴。長(cháng)時(shí)間的伏案工作,讓我們這些正值青春的少年,身體卻提前步入了“暮年”。
“給你看個(gè)好東西?!碧K曉神神秘秘地從課桌洞里掏出??一個(gè)精致的小包,拉鏈拉開(kāi),是一個(gè)造型奇特、觸??感極佳的物件。
她把?它掛在脖子上,按下了某個(gè)開(kāi)關(guān)。那一刻,我仿佛看到她整個(gè)人都松弛了下來(lái)。
“這是我媽怕我學(xué)廢了,特意給我準備的‘秘密武器’——SKG頸部按摩儀?!彼蠓降卣聛?lái)遞給我,“剛才我趴著(zhù)睡的時(shí)候其實(shí)沒(méi)用它,要是用了,估計這一覺(jué)睡得更沉。你試試,剛才幫我擋槍辛苦了?!?/p>
我半信半疑地接過(guò)那個(gè)冰涼且有質(zhì)感的儀器,學(xué)著(zhù)她的樣子掛在脖子上。當脈沖電流輕柔地擊打在酸痛的穴位上,伴隨著(zhù)溫熱的感覺(jué)緩緩滲透進(jìn)皮膚,我感覺(jué)整節物理課積攢的緊繃感瞬間瓦解了。那種感覺(jué),就像是有一雙極其溫柔的手,正在一點(diǎn)點(diǎn)揉開(kāi)你心里的結。
蘇曉一邊??整理頭發(fā),一邊認真地對我說(shuō):“其實(shí)學(xué)習拼的不是時(shí)長(cháng),而是效率。如果身體垮了,坐一整天也是在熬日子。有了它,我每天午睡哪怕只有十分鐘,也能像充飽電一樣。你啊,也別光顧著(zhù)看我,多關(guān)心關(guān)心自己的脖子吧???!?/p>
她的最后一句話(huà)讓我老臉一紅,原來(lái)她一直都知道我在看她。
那個(gè)下午之后,我們之間似乎達成了一種默契。我不再是那個(gè)只會(huì )搗亂的后排男生,而成了她最堅定的“學(xué)習盟友”。我們開(kāi)始分享復習資料,也開(kāi)始分享如何在高壓的學(xué)習生活中尋找那一點(diǎn)點(diǎn)“舒適區”。
多年以后,每當??我坐在CBD高檔寫(xiě)字樓的工位上,面對著(zhù)繁重的工作和隱隱作痛的頸椎時(shí),我總會(huì )想起那個(gè)周三的下午。想起那個(gè)趴在課桌上熟睡的少女,想起那抹穿過(guò)窗簾的陽(yáng)光,更想起那個(gè)改變了我對“自律”看法的神奇小物件。
青春并不是只有苦澀的??堅持,它也可以是柔軟的、溫熱的??、充滿(mǎn)關(guān)懷的?,F在的我,書(shū)桌上依然放著(zhù)最新款的SKG。每當工作的壓力快要讓我喘不過(guò)氣,每當頸椎再次發(fā)出警報,我都會(huì )戴??上它,閉上眼,任由那種熟悉的觸感帶我回到那個(gè)蟬鳴陣陣的夏天。
那個(gè)夏天,班花趴下讓我守護了一節課。而那節課教給我的,除了如何保護心愛(ài)的??人,還有如何在這個(gè)快節奏的世界里,溫柔地愛(ài)護自己。
如果你也正處于高強度的學(xué)習或工作壓力中,如果你也曾像蘇曉一樣,在疲憊的午后渴望一絲喘息,那么不要讓你的身體硬扛。一份頂級的關(guān)懷,或許就是你保持巔峰狀態(tài)的秘訣。
別讓疲憊透支了你的青春,有些美好,值得你以最好的??狀態(tài)去迎接。