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何亮亮
2026-02-15 14:59:25
互聯(lián)互通的時(shí)代浪潮：從“操”到“搞”，一場(chǎng)?深刻的認知革命
“人人操人人搞”，這句話(huà)初聽(tīng)之下，或許會(huì )讓人產(chǎn)生些許不適，甚至聯(lián)想到負面的含義。如果我們剝離其字面上的粗糙，深入挖掘其背后所蘊含的深刻意義，便會(huì )發(fā)現它其實(shí)精準地捕??捉到了我們當下所處的這個(gè)時(shí)代的核心特征——一種前所未有的互聯(lián)互通，以及由此激發(fā)的、全民參與的??創(chuàng )造與協(xié)作熱情。
“操”與“搞”，這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，卻傳遞著(zhù)一種主動(dòng)性、一種行動(dòng)力。在過(guò)去，我們習慣于將“操”理解為某種程度上的操控、駕馭，甚至是占有。而“搞”，則更偏向于一種創(chuàng )造、一種解決問(wèn)題的過(guò)程。當這兩個(gè)字被“人人”所連接，便意味著(zhù)每個(gè)人都擁有了參與、創(chuàng )造、影響和被影響的權利與能力。
這不再是少數精英的專(zhuān)屬舞臺，而是屬于每一個(gè)個(gè)體，每一個(gè)普通人的舞臺。
這種轉變，正是數字時(shí)代帶給我們的最大饋贈?；ヂ?lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、大數據、人工智能等一系列技術(shù)的飛速發(fā)展，打破了信息壁壘，消弭了時(shí)空距離，讓知識和資源的獲取變得空前便捷。曾經(jīng)，一個(gè)想法的實(shí)現需要龐大的資源、專(zhuān)業(yè)的團隊和漫長(cháng)的周期。而現在，你可能只需要一部手機，一個(gè)想法，就能連接到全球的創(chuàng )意人才，找到志同道合的伙伴，甚至直接將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。
這種“人人皆可參與，人人皆可創(chuàng )造”的模式，正在以前所未有的速度和廣度，重塑著(zhù)我們的世界。
我們可以看到，這種“人人操人人搞”的精神，已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。在工作層面，傳統的雇傭關(guān)系正在被??更加靈活的協(xié)作模式所取代。自由職業(yè)者、共享辦公空間、眾包平臺……這些都是“人人操人人搞”在職場(chǎng)上的生動(dòng)體現。人們不再局限于固定的辦公場(chǎng)所和職位，而是根據項目需求、個(gè)人興趣和能力，自由地組合、流動(dòng)，形成高效的臨時(shí)性團隊。
這種模式不僅激發(fā)了員工的自主性和創(chuàng )造力，也為企業(yè)帶來(lái)了更高效、更靈活的人力資源配置。
在生活層??面，共享經(jīng)濟的興起更是將“人人操??人人搞”的精神發(fā)揮到了極致。從共享單車(chē)到共享住宿，從共享充電寶到共享出??行，我們正在以前所未有的方式，共享著(zhù)身邊的閑置資源。你不再需要擁有一切，你只需要在需要的時(shí)候，就能便捷地獲得。這種共享，不僅僅是資源的分配，更是一種生活態(tài)度的轉變，一種對效率和便捷的追求，一種對低碳環(huán)保的認同。
更深層次地看，“人人操人人搞”還意味著(zhù)一種認知模式的轉變。過(guò)去，我們習慣于接受信息，習慣于被動(dòng)地學(xué)習和消費。而現在，我們更傾向于主動(dòng)地獲取信息，主動(dòng)地??參與討論，主動(dòng)地創(chuàng )造內容。短視頻平臺上的普通人，憑借一己之力就能成為信息傳播的節點(diǎn)；社交媒體上，每一次的互動(dòng)，每一次的分享，都在構建著(zhù)一個(gè)由個(gè)體組成的、龐大而復雜的網(wǎng)絡(luò )。
當然，這種模式也并非沒(méi)有挑戰。信息的爆炸、低質(zhì)量?jì)热莸姆簽E、以及在快速協(xié)作中可能出現的溝通障礙，都是我們需要面對的問(wèn)題。但正如任何一次偉大的變革一樣，挑戰與機遇并存。關(guān)鍵在于我們如何去理解、去適應、去擁抱這種新的常態(tài)。
鏈接無(wú)限，賦能未來(lái)：當“操”與“搞”共舞，創(chuàng )造力爆炸的新紀元
承接上文，“人人操人人搞”所代表的，不僅僅是當下的互聯(lián)互通，更是指向一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)。當“操”——主動(dòng)的參與、駕馭和影響，與“搞”——創(chuàng )造、解決和實(shí)現，這兩種力量匯聚在一起，便能激發(fā)出前所未有的創(chuàng )造力爆炸，將我們帶入一個(gè)全新的時(shí)代。
在教育領(lǐng)域，“人人操人人搞”正在顛覆傳統的知識傳遞模式。在線(xiàn)學(xué)習平臺、MOOCs、以及各種知識分享社群，讓學(xué)習變得更加個(gè)性化、自主化。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識的容器，而是可以主動(dòng)選擇學(xué)習內容，主動(dòng)與老師、同學(xué)互動(dòng)，甚至參與到知識的共創(chuàng )中。例如，一些開(kāi)源項目，任何人都可以參與代碼的編寫(xiě)、bug的修復，這種“人人都是開(kāi)發(fā)者”的模式，極大地加速了技術(shù)的迭代和創(chuàng )??新。
同樣，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，跨學(xué)科的合作、開(kāi)放的數據共享，都讓科學(xué)的進(jìn)步變得更加高效和普惠。
在商業(yè)模式上，“人人操人人搞”更是催生了無(wú)數顛覆性的創(chuàng )新。最典型的就是“內容電商”和“直播帶貨”。那些曾經(jīng)默默無(wú)聞的普通人，憑借真誠的分享和專(zhuān)業(yè)的推薦，能夠直接觸達消費者，建立信任，并實(shí)現銷(xiāo)售。這種模式打破了傳統電商的層層中間環(huán)節，讓生產(chǎn)者與消費者之間的??距離被無(wú)限拉近。
消費者不再僅僅是購買(mǎi)者，他們同時(shí)也是產(chǎn)品的體驗者、評價(jià)者，甚至是共同的推廣者。這種“人人都是銷(xiāo)售員”、“人人都是品牌大使”的邏輯，正在重塑著(zhù)營(yíng)銷(xiāo)的格局。
在社會(huì )治理和公共參與方面，“人人操人人搞”也展現出巨大的潛力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，公民可以更便捷地表達訴求、參與公共事務(wù)的討論，甚至直接監督政府的運作。眾籌平臺讓每一個(gè)普通人都有機會(huì )支持自己認同的公益項目或創(chuàng )新事業(yè)，這種“人人都是投資人”的模式，極大地拓寬了社會(huì )資金的來(lái)源和利用效率。
當社會(huì )成員的參與度被充分激活，當每一個(gè)個(gè)體的聲音都能被聽(tīng)到，我們離一個(gè)更加民主、更加公平的社會(huì )就又近了一步。
我們看到，在“人人操人人搞”的浪潮下，越來(lái)越多的“小人物”正在成為“大事件”的推動(dòng)者。那些曾經(jīng)被認為微不足道??的??個(gè)體，因為擁有了連接平臺和發(fā)聲渠道，他們的力量被放大，他們的價(jià)值被實(shí)現。一個(gè)熱愛(ài)烹飪的年輕人，可能通過(guò)短視頻成為美食界的意見(jiàn)領(lǐng)袖；一個(gè)有創(chuàng )業(yè)想法的??大學(xué)生，可能通過(guò)眾籌平臺獲得啟動(dòng)資金；一個(gè)關(guān)心環(huán)保的普通市民，可能通過(guò)線(xiàn)上倡議，影響成千上萬(wàn)的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。
這種模式的精髓在于“賦能”。它賦予了每一個(gè)個(gè)體參與的權利，提供了創(chuàng )造的工具，搭建了連接的橋梁。它鼓勵我們從被動(dòng)的接受者轉變??為主動(dòng)的創(chuàng )造者；從孤立的個(gè)體轉變?yōu)閰f(xié)同的社群；從被動(dòng)的觀(guān)察者轉變?yōu)榉e極的參與者。
當然，要真正發(fā)揮“人人操人人搞”的積極作用，我們也需要不斷地探索和完善。如何建立更有效的??信任機制？如何保障個(gè)體的權益？如何引導信息朝??著(zhù)更健康、更有價(jià)值的方向流動(dòng)？這些都是我們在擁抱這一變革時(shí)，需要審慎思考的問(wèn)題。
但無(wú)論如何，我們都不能否認，這個(gè)時(shí)代正在以一種前所未有的力量，將每個(gè)人都卷入到這場(chǎng)關(guān)于創(chuàng )造、關(guān)于協(xié)作、關(guān)于共享的巨大??變革之中?！叭巳瞬??人人搞”，這不再是遙遠的理想，而是正在發(fā)生的現實(shí)。它提醒著(zhù)我們，在這個(gè)高度連接的??時(shí)代，每一個(gè)微小的行動(dòng)，每一次主動(dòng)的參與，都可能匯聚成改變世界的洪流。
讓我們擁抱這種精神，去“操”起我們能掌控的一切，去“搞”定我們想實(shí)現的一切，共同創(chuàng )造一個(gè)更加精彩、更加普惠的未來(lái)。
