“19歲”,這個(gè)年紀的標簽,本身就帶著(zhù)一種奇妙的魔力。它一半是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)生時(shí)代,一半是躍躍欲試的成年世界。而國產(chǎn)電視劇,恰恰成為了許多19歲大學(xué)生觀(guān)察和理解這個(gè)世界的窗口,更是映照自己青春歲月的鏡子。
劇里的女主雖然也會(huì )跌倒,但她總能爬起來(lái),繼續往前走,這給了我很大??的鼓勵?!?9歲的年紀,正是從“被安排”的??生活切換到“自主選擇”的開(kāi)端。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的選擇、人際關(guān)系的建立,還是對未來(lái)職業(yè)的初步構想,都充滿(mǎn)了不確定性。電視劇中那些關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于友誼、關(guān)于初戀的真實(shí)描繪,恰好填補了現實(shí)中信息和經(jīng)驗的空白,為他們提供了一種情感上的慰藉和行為上的參考。
“我喜歡看一些比較現實(shí)題材?的劇,”來(lái)自北方一所重點(diǎn)大學(xué)的李明這樣說(shuō)。他最近在追一部講述職場(chǎng)新人的國產(chǎn)劇?!半m然我現在還是學(xué)生,離職場(chǎng)還很遠,但我能從中學(xué)到很多東西。比如,如何處理復雜的人際關(guān)系,如何在壓力下保持冷靜,還有一些關(guān)于職業(yè)道德??和個(gè)人成長(cháng)的道理。
我覺(jué)得這比書(shū)本上的知識更直觀(guān),也更容易記住?!?9歲的??大學(xué)生,雖然身處象牙塔,但對社會(huì )的好奇和對未來(lái)的擔憂(yōu)卻從未停止。他們渴望了解成人世界的運行法則,渴望為即將到來(lái)的挑戰做好準備。那些能夠觸及社會(huì )現實(shí)、展現個(gè)體奮斗的電視劇,自然而然地成為了他們學(xué)習和思考的素材。
當然,19歲的青春,也少不了對美好情感的向往。小艾,一個(gè)性格活潑的女生,對近期的古裝偶像劇《YY(此處可填入熱門(mén)劇名)》情有獨鐘?!袄锩娴哪兄鹘怯謳浻謱?zhuān)情,女主角聰明又可愛(ài),他們的愛(ài)情故事真的太甜了!每天晚上都要追更新,不然睡不著(zhù)覺(jué)?!彼缓靡馑嫉匦α诵?,“雖然知道是電視劇,有點(diǎn)夸張,但看著(zhù)他們的甜蜜互動(dòng),自己也會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心,好像也談了一場(chǎng)?戀愛(ài)一樣。
”這種對浪漫愛(ài)情的憧憬,是19歲這個(gè)年紀最天然的情感流露。國產(chǎn)劇中的愛(ài)??情故事,無(wú)論是以現代都市的浪漫邂逅,還是古代宮廷的愛(ài)恨糾葛,都能滿(mǎn)足他們對純粹??、美好的情感體驗的渴望。這種情感投射,既是青春期荷爾蒙的釋放,也是對未來(lái)情感生活的預演。
更有趣的是,19歲的大學(xué)生們,在追劇時(shí)也會(huì )展現出他們獨特的“社交屬性”?!拔腋沂矣褌兘?jīng)常一起討論劇情,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的演技最好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的造型最美,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的臺詞最經(jīng)典。有時(shí)候還會(huì )為了某個(gè)角色吵起來(lái),不過(guò)都是開(kāi)玩笑的?!毙§o這樣分享她的追劇日常。他們會(huì )在社交媒體上發(fā)表觀(guān)后感,參與話(huà)題討論,甚至組織線(xiàn)下的觀(guān)影會(huì )。
電視劇,成為了他們之間交流、互動(dòng)、增進(jìn)友誼的??重要載體。在這個(gè)信息爆炸的??時(shí)代,一部共同追看的劇,能讓他們在虛擬世界中找到真實(shí)的連接,形成一種“同頻共振”的社群感。
總而言之,19歲的大學(xué)生們觀(guān)看國產(chǎn)電視劇,絕不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè )消遣。電視劇中的情節、人物、情感,都在不經(jīng)意間觸動(dòng)著(zhù)他們內心深處的敏感神經(jīng)。那些關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于選擇、關(guān)于奮斗、關(guān)于愛(ài)情的故事,或多或少地成為了他們理解世界、認識自我、規劃未來(lái)的一個(gè)重要參考系。
他們從熒屏上尋找共鳴,從角色身上汲取力量,從故事中品味人生,19歲的青春,在一次次劇情的跌宕起伏中,悄然地描繪著(zhù)屬于自己的獨特軌跡。
19歲的大學(xué)生,早已不??再是passively(被動(dòng)地)接受信息的一代。當他們沉浸在一部國產(chǎn)電視劇中時(shí),他們的參與度和互動(dòng)性遠遠超出了“觀(guān)看”本身。他們用自己的方式,與劇集進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)深度對話(huà),并從中汲取著(zhù)寶貴的價(jià)值。
“我有時(shí)候會(huì )對著(zhù)劇里的臺詞思考,這句話(huà)放在我的生活里,我會(huì )怎么說(shuō),怎么做?!毙£?,一個(gè)哲學(xué)系的??學(xué)生,分享了他的獨特追劇方式?!坝绕涫且恍╆P(guān)于人生哲理的臺詞,我會(huì )反復琢磨,甚至會(huì )寫(xiě)進(jìn)我的筆記本里。比如《ZZ(此處可填入有深度臺詞的劇名)》里那句‘生活不是為了取悅任何人,而是為了讓自己活得更明白’,這句話(huà)就讓我反思了很多。
”19歲,是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開(kāi)始獨立思考,對世界、對人生提出自己的疑問(wèn)。那些蘊含著(zhù)人生智慧、引發(fā)深度思考的電視劇,成為了他們探索內心、構建自我認知的重要工具。他們樂(lè )于從劇本的字里行間,甚至角色的內心獨白中,尋找那些能夠點(diǎn)亮自己思想火花的“金句”,并將其內化為指導自己行為的準則。
“我喜歡看一些歷史劇或者現實(shí)主義題材的,因為可以學(xué)到很多知識?!毙≮w,歷史系大一學(xué)生,最近迷上了《YYY(此處可填入歷史劇名)》?!半m然我知道歷史劇為了戲劇效果會(huì )有一些改編,但??它能勾起我對那段歷史的興趣,然后我會(huì )自己去查閱相關(guān)的史料,了解更多細節。
感覺(jué)比枯燥的課本有趣多了?!?9歲的大學(xué)生,求知欲旺盛,對知識的渴望不僅僅局限于課堂。那些制作精良、細節考究的國產(chǎn)劇,尤其是歷史劇、紀錄片式的影視作品,能夠以一種生動(dòng)、具象的方式,將書(shū)本上的知識“活起來(lái)”,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,拓寬他們的知識視野。
他們不是全盤(pán)接受,而是帶著(zhù)批判性思維去觀(guān)看,并將其作為進(jìn)一步學(xué)習的起點(diǎn)。
“有時(shí)候,我看劇也會(huì )讓我反思自己的缺點(diǎn),然后想辦法改進(jìn)?!毙±?,一個(gè)性格有點(diǎn)內向的男生,坦言自己在看《XXX(此處可填入人物成長(cháng)劇名)》時(shí),對劇中主角從膽怯到勇敢的轉變印象深刻?!拔乙郧霸谡n堂上不敢舉手發(fā)言,很怕說(shuō)錯。但看到他一次次??克服困難,我也會(huì )告訴自己,下次有機會(huì ),我也要嘗試一下。
”19歲的年紀,是自我認知和自我完善的??重要階段。他們開(kāi)始意識到自己的不足,并渴望成為更好的自己。電視劇中的人物成長(cháng)弧光,特別是那些展現角色克服缺點(diǎn)、不斷突破自我的故事,能夠為他們提供強大的情感支持和行為示范。他們從角色身上看到了“可能性”,并激勵自己去做出改變。
更具時(shí)代特色的是,19歲的大學(xué)生們,在觀(guān)看電視劇時(shí),也展現出了極強的“批判性”?!艾F在的很多國產(chǎn)劇,劇情都太套路化了,或者說(shuō)太‘懸浮’了。我反而更喜歡那些講究細節,能夠反映真實(shí)生活的劇?!毙⊥?,一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對一些“神劇”表達了自己的看法。
“比如,為什么一個(gè)角色突然就變聰明了?為什么一個(gè)公司經(jīng)營(yíng)得那么順利?這些邏輯漏洞,一看就覺(jué)得很假?!彼麄冇凶约旱呐袛鄻??準,不盲目崇拜,而是能夠識別作品的優(yōu)劣。他們會(huì )通過(guò)彈幕、評論區,甚至自發(fā)組織討論,來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn),對作品進(jìn)行“二次??創(chuàng )作”和“二次解讀”。
這種主動(dòng)的參與和批判,也反過(guò)來(lái)推動(dòng)了國產(chǎn)劇制作的??進(jìn)步,讓創(chuàng )作者們更加重視觀(guān)眾的真實(shí)反饋。
“有時(shí)候,一部劇能夠引起社會(huì )上的廣泛討論,我也很有興趣參與進(jìn)去?!毙『?,一個(gè)社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對那些能夠觸及社會(huì )熱點(diǎn)、引發(fā)思考的電視劇尤為關(guān)注?!氨??如關(guān)于性別平等、階層固化、教育內卷的劇,看完之后,我也會(huì )跟我同學(xué)討論,我們作為年輕人,應該如何看待這些問(wèn)題,又該如何去努力。
”19歲的大學(xué)生,正處于對社會(huì )議題高度敏感的時(shí)期。他們渴望了解身處的社會(huì ),思考自己在社會(huì )中的位置,并對未來(lái)社會(huì )的發(fā)展方向形成自己的看法。那些能夠引發(fā)社會(huì )思考、觸及時(shí)代痛點(diǎn)的國產(chǎn)劇,成為了他們參與公共討論、形成社會(huì )意識的契機。他們不是旁觀(guān)者,而是積極的參與者,試圖通過(guò)對劇集的解讀,來(lái)理解和影響現實(shí)世界。
總而言之,19歲的大學(xué)生群體,他們觀(guān)看國產(chǎn)電視劇,早已超越了單純的娛樂(lè )范疇??。他們是積極的思考者,是主動(dòng)的探索者,是富有創(chuàng )造力的評論家。他們從熒屏故事中汲取知識、感悟人生、反思自我、參與社會(huì )。電視劇,成為了他們連接現實(shí)、認識世界、塑造自我的一個(gè)生動(dòng)而復雜的場(chǎng)域。
他們用自己的青春熱忱,為國產(chǎn)劇注入了新的生命力,也讓熒屏上的故事,在他們的人生中,綻放出更加深刻而多彩的光芒。