廣西新聞網(wǎng)
羅昌平
2026-02-09 15:58:47
那個(gè)青澀的??年紀，心事像一團亂麻，既好奇又膽怯。青春期的躁動(dòng)，總是在不經(jīng)意間悄悄滋長(cháng)，而我們，往往像無(wú)頭蒼蠅一樣，在懵懂中跌跌撞撞。身體的變化，情感的萌動(dòng)，像潮水般??涌來(lái)，我們渴望了解，卻又不知從何說(shuō)起。
“媽媽?zhuān)摇也惶娣??！边@樣的話(huà)，在很多家庭里，可能只是一個(gè)吞吞吐吐的開(kāi)始。面對孩子突如其來(lái)的困惑，有些父母會(huì )選擇回避，有些則會(huì )手足無(wú)措。但如果，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有一個(gè)溫柔而堅定的聲音，能夠循循善誘，解答那些羞于啟齒的問(wèn)題，那該是多么幸運的事情。
我們并非提倡直接談?wù)摗按魈住?，而是想借此引申出一個(gè)更宏大的??命題：性教育的缺失，以及家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程??中，尤其是在性健康和性觀(guān)念形成方面，扮演著(zhù)怎樣的角色?；叵胍幌?，當我們第一次對“那件事”產(chǎn)??生朦朧的好奇時(shí)，我們是從哪里獲取的信息？是同學(xué)間的竊竊私語(yǔ)？是網(wǎng)絡(luò )上真假難辨的碎片信息？還是……一些更隱晦的提示？
很多時(shí)候，我們羞于開(kāi)口，是因為我們覺(jué)得“說(shuō)不出口”，或者擔心父母的反應。但父母，尤其是媽媽?zhuān)诤⒆有闹型兄?zhù)特殊的地位。她們的關(guān)懷，她們的愛(ài)，是我們最堅實(shí)的后盾。如果能將性教育這件“重要但不緊急”的事情，以一種潤物細無(wú)聲的方式，融入到日常的溝通中，那將是多么理想的狀態(tài)。
這并非要求媽媽們成為專(zhuān)業(yè)的性教育者，而是鼓勵一種更開(kāi)放、更坦誠的溝通方式?？梢詮纳眢w發(fā)育、生理健康的角度切入，逐漸引導孩子認識自己的身體，了解生理的規律。當孩子進(jìn)入青春??期，荷爾蒙的變化，情感的萌動(dòng)，都是自然而然的。這個(gè)時(shí)候，父母的理解和支持，比任何說(shuō)教都來(lái)得重要。
我們可以想象一下，在一個(gè)看似平常的傍晚，媽媽突然拿起一個(gè)蘋(píng)果，輕輕地削皮，然后遞給孩子：“你看，就像這個(gè)蘋(píng)果，外面有它的‘保護層’，這樣里面的果肉就不會(huì )輕易受傷?！边@是一個(gè)多么含蓄的比喻，卻能傳達出保護的重要性。又或者，在聊到??人際交往時(shí)，可以借機談?wù)劇白鹬亍焙汀敖缦蕖?，讓孩子明白，無(wú)論是身體還是情感，都需要被尊重。
性，本身并非洪水猛獸。它是生命延續的本能，也是人際關(guān)系中情感交流的一種方式。由于社會(huì )文化、傳統觀(guān)念的束縛，我們常常對它避而不談，甚至視為禁忌。這反而滋生了更多的誤解、恐懼和不必要的風(fēng)險。
那些在網(wǎng)絡(luò )上、在街頭巷尾流傳的“經(jīng)驗之談”，有多少是建立在科學(xué)知識的基礎上？又有多少，只是為了滿(mǎn)足一時(shí)的好奇，或者迎合某種不健康的價(jià)值觀(guān)？當孩子在懵懂中做出沖動(dòng)決定，可能付出的代價(jià)，是他們承受不??起的。
所以，我們是否應該思考，如何打破這種沉默？如何讓性教育，不再是“不可言說(shuō)”的秘密，而是成??為成長(cháng)過(guò)程中，一次坦誠而負責任的溝通？這不僅僅是學(xué)校的責任，更是家庭的責任。而媽媽?zhuān)鳛榧彝ブ懈N近孩子情感的紐帶，或許能在這方面扮演更重要的角色。
當然，我們理解，對于很多媽媽來(lái)說(shuō)，談?wù)撨@些話(huà)題也并非易事。她們自己也可能經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的困惑，或者受到過(guò)傳統觀(guān)念的??影響。但是，為了孩子的健康成長(cháng)，為了讓他們在面對未來(lái)可能出現的挑戰時(shí)，擁有足夠的知識和能力去應對，我們是否可以嘗試，邁出這一小步？
當孩子進(jìn)入青春期，身體悄然發(fā)生著(zhù)變化，內心也涌動(dòng)著(zhù)前所未有的情感。這些變化，既是成長(cháng)的標志，也可能帶來(lái)迷茫和不安。在這個(gè)特殊的時(shí)期，父母，尤其是媽媽?zhuān)囊龑э@得尤為重要。如果，媽媽能夠以一種恰當的方式，為孩子提供關(guān)于性健康和性行為的知識，那將是多么寶貴的禮物。
想象一下，在某個(gè)輕松的時(shí)刻，媽媽可以像分享生活經(jīng)驗一樣，溫和地談?wù)撋眢w的變化?！澳憧?，等??你長(cháng)大了，身體會(huì )經(jīng)歷一些變化，這是很自然的，就像花兒會(huì )開(kāi)，果實(shí)會(huì )成??熟一樣?！苯又?zhù)，可以引入關(guān)于“保護”的概念。這并不是直接談?wù)摗氨茉刑住?，而是從更廣泛的層面，強調自我保??護的重要性。
比如，可以借用生活中的??例子?！熬拖裎覀兂鲩T(mén)要帶傘，以免被雨淋濕；開(kāi)車(chē)要系安全帶，以防萬(wàn)一；我們談戀愛(ài)，也要注意保護好自己，不讓身體受到傷害?！边@種循序漸進(jìn)的引導，能夠讓孩子在理解“保護”的意義后，逐漸接受更具體的“保護措施”。
當談到“保護措施”時(shí)，關(guān)鍵在于信息的準確性和科學(xué)性。父母可以利用一些健康教育的資源，比如書(shū)籍、科普視頻，與孩子一起觀(guān)看和討論。而“避孕套”，作為一種安全、有效的避孕和預防性傳播疾病的工具，理應被納入科普的范疇。
重點(diǎn)在于，如何以一種不帶評判、不帶羞恥感的方式來(lái)介紹?？梢詮娬{：“這是一種對自己的負責，也是對伴侶的尊重?！北苊馐褂眠^(guò)于嚴肅或說(shuō)教的語(yǔ)氣，而是像分享一個(gè)實(shí)用的??生活技巧一樣，介紹它的使用方法和重要性。
例如，可以這樣說(shuō)：“你知道嗎？有一些小工具，可以在親密關(guān)系中，幫助我們更好地??保護自己和對方，避免意外的懷孕，也能預防一些看不??見(jiàn)的‘小麻煩’。就像我們出門(mén)旅行，會(huì )帶上一些必備的藥品，以應對可能出現的情況一樣?！?/p>
而對于“戴”這個(gè)動(dòng)作，或許可以借用一些更生活化的比喻。比如，在討論如何保護手機屏幕時(shí)，我們會(huì )提到貼膜。在性行為中，也可以類(lèi)比成一種“保護膜”，它能夠有效地降低風(fēng)險。
當然，這不是鼓勵孩子過(guò)早地進(jìn)行性行為，而是為他們提供必要的知識，讓他們在未來(lái)可能面臨的情況下，能夠做出明智、負責任的選擇。很多時(shí)候，孩子之所以會(huì )“冒險”，是因為他們對風(fēng)險的認知不足，或者信息渠道的??偏差。
父母的引導，能夠幫助孩子建立起正確的性觀(guān)念，明白性行為不僅僅是生理的沖動(dòng)，更是情感的交流和責任的承擔。了解避??孕知識，不僅是為了避??免意外懷孕，更是為了培養一種對生命負責的態(tài)度。
如果，媽媽能夠以一種“過(guò)來(lái)人”的姿態(tài)，分享一些她所理解的“自我保護”的經(jīng)驗，也許會(huì )更容易被孩子接受。這并??非要媽媽去分享個(gè)人的隱私，而是從一個(gè)更廣闊的視角，去傳遞一種健康、積極的性觀(guān)念。
例如，可以談?wù)摗白鹬亍钡闹匾??！霸谝欢侮P(guān)系中，尊重是基礎。尊重對方的意愿，也尊重自己的感受。而‘保護’，就是對這種尊重最直接的體現?！?/p>
最終，性教育的目標，是讓孩子能夠健康、自信、負責任地面對自己的身體和性。這需要父母與孩子之間建立起信任的橋梁，用科學(xué)的知識，溫暖的關(guān)懷，去引導他們走過(guò)青春期的迷茫，走向成熟和負責任的人生。
我們再次強調，這里討論的并非“媽媽幫孩子戴上避孕套”這個(gè)字面意思，而是希望通過(guò)這個(gè)極具話(huà)題性的引子，引發(fā)大家對性教育、家庭溝通以及青少年健康成長(cháng)的深刻思考。每一個(gè)孩子，都值得被科學(xué)、充滿(mǎn)愛(ài)意的??性知識所武裝，而父母，則是這場(chǎng)生命教育中，最重要的引路人。
