人民日報
陳淑莊
2026-02-03 01:24:36
第一章：沉溺的“18歲以下”：數字世界里的“禁果”誘惑
“18歲禁止”，這個(gè)標簽在現實(shí)生活中，常常意味著(zhù)成熟、責任，以及對某些事物不可觸碰的審慎。在浩瀚無(wú)垠的數字世界里，這個(gè)界限卻如同一道模糊的??投影，時(shí)而清晰，時(shí)而又被五光十色的信息洪流所淹沒(méi)。對于心智尚未完全成熟的青少年而言，互聯(lián)網(wǎng)既是知識的海洋，也是暗藏玄機的迷宮。
那些被標記為“18歲禁止”的內容，如同禁果般，反而激起了他們強烈的??好奇心和探索欲。
我們不得不??承認，數字世界的吸引力是巨大的。精心設計的界面、層出不窮的新鮮事物、即時(shí)的社交互動(dòng)，這一切都精準地擊中了青少年尋求認同、渴望陪伴、發(fā)現自我的心理需求。當這種探索觸及那些本應被年齡和閱歷所過(guò)濾的內容時(shí)，潛在的風(fēng)險便開(kāi)始悄然滋生。
“18歲禁止”的數字暗流，并非僅僅是成人內容的過(guò)濾，它更關(guān)乎著(zhù)青少年價(jià)值觀(guān)的??塑造、心理健康的穩定，乃至人身安全的隱患。
想象一下，一個(gè)15歲的少年，可能因為同學(xué)間的“炫耀”或出于對未知的好奇，輕易地接觸到一些充斥著(zhù)暴力、色情、極端思想的平臺或信息。這些內容，往往以一種極具誘惑力的方式呈現，甚至披上“刺激”、“酷炫”的外衣。青少年缺乏成年人應有的辨別能力和批判性思維，很容易被這些信息所裹挾，產(chǎn)生錯誤的認知，甚至模仿不當行為。
例如，網(wǎng)絡(luò )上的不良信息可能誤導他們對兩性關(guān)系、金錢(qián)觀(guān)、社會(huì )規則的理解，導致價(jià)值觀(guān)的扭曲。更令人擔憂(yōu)的是，一些誘導未成年人進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的信息，也隱藏在網(wǎng)絡(luò )的深處，伺機而動(dòng)。
“信息繭房”效應也加劇了這一問(wèn)題。算法的推薦機制，在為用戶(hù)推送他們感興趣的內容的也在無(wú)形中將他們局限在特定的信息圈層內。對于青少年而言，如果他們的信息獲取渠道不夠多元，極易被不當??信息所“圍獵”，并且在缺乏外部糾正和引導的情況下，進(jìn)一步加深對這些信息的??認同。
當他們沉溺于特定類(lèi)型的“18歲禁止”內容時(shí)，現實(shí)生活中的學(xué)業(yè)、社交、家庭關(guān)系都可能受到擠壓，甚至被邊緣化。
網(wǎng)絡(luò )欺凌，則是“18歲禁止”數字暗流中另一股令人心寒的毒流。在匿名性的保護傘下，一些青少年可能會(huì )扮演施暴者的角色，對同齡人進(jìn)行言語(yǔ)攻擊、人身侮辱、散布謠言，甚至通過(guò)P圖、剪輯等方式惡意抹黑他人。而作為被??欺凌者，他們可能因此遭受?chē)乐氐男睦韯?chuàng )傷，產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等情緒，甚至出現極端行為。
這種欺凌行為，往往突破了物理空間的限制，如影隨形，讓受害者難以逃脫?！?8歲禁止”并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的年齡界限，它更是對青少年心理承載能力和辨別力的??信任委托，當這種信任被網(wǎng)絡(luò )空間的無(wú)序所侵蝕，其后果不容小覷。
網(wǎng)絡(luò )賭博、網(wǎng)絡(luò )詐騙等針對青少年的陷阱也屢見(jiàn)不鮮。不法分子利用青少年辨別能力較弱的特點(diǎn)，通過(guò)誘人的獎勵、虛假的宣傳等手段，引誘他們參與其中，輕則造成財產(chǎn)損失，重則可能走上違法犯罪的道路。一旦踏入這些“18歲禁止”的數字泥沼，拔出的過(guò)程將異常艱難，甚至會(huì )給他們的人生留下難以磨滅的陰影。
因此，“18歲禁止”的數字暗流，絕非危言聳聽(tīng)。它提醒著(zhù)我們，在享受數字時(shí)代帶來(lái)的便利與樂(lè )趣的必須正視其潛在的風(fēng)險，特別是對于那些正處于成長(cháng)關(guān)鍵期的青少年。如何在這片廣闊而復雜的數字海洋中，為他們撐起一把保護傘，引導他們健康、安全地航行，是我們必須共同思考和解決的緊迫課題。
第二章：構筑“數字長(cháng)城”：守護者、領(lǐng)航者與共建者的三重責任
面對“18歲禁止”的數字暗流，我們不能僅僅停留在擔憂(yōu)和警惕，更需要積極行動(dòng)，構筑一道堅實(shí)的“數字長(cháng)城”，守護青少年健康成長(cháng)。這道長(cháng)城，并非由單一的力量鑄就，而是需要家長(cháng)、平臺、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì )共同努力，形成多方協(xié)同的保??護網(wǎng)絡(luò )。
家長(cháng)作為青少年最直接的監護人，在“數字育兒”中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色?！耙龑А倍恰岸陆亍笔顷P(guān)鍵。簡(jiǎn)單粗暴的禁止，往往會(huì )激起孩子的逆反心理，讓他們轉而尋求更隱蔽的途徑。家長(cháng)需要主動(dòng)了解青少年接觸的網(wǎng)絡(luò )內容，與孩子進(jìn)行開(kāi)放、平等的溝通，解釋“18歲禁止”的含義和潛在風(fēng)險，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
這需要家長(cháng)不斷學(xué)習，了解最新的網(wǎng)絡(luò )趨勢和技術(shù)，才能與孩子站在同一頻道上。
“陪伴”同樣不可或缺。與其讓孩子獨自沉??溺于虛擬世界，不如多花時(shí)間與他們互動(dòng)，關(guān)注他們的現實(shí)生活，了解他們的興趣愛(ài)好，填補他們情感上的空虛。當孩子在現實(shí)生活中獲得足夠的關(guān)注和滿(mǎn)足感，他們對虛擬世界的依賴(lài)程度自然會(huì )降低。共同參與一些線(xiàn)上活動(dòng)，或者在玩游戲時(shí)給予指導，也是增進(jìn)親子關(guān)系、引導孩子健康上網(wǎng)的好方法。
建立“信任”的??橋梁也至關(guān)重要。與其時(shí)刻監視，不如給予孩子適度的信任，并??教會(huì )他們如何自我保護。鼓勵孩子在遇到網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)向家長(cháng)求助，而不是因為害怕責備而隱瞞。家長(cháng)需要營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的家庭氛圍，讓孩子知道，無(wú)論發(fā)生什么，他們都有一個(gè)可以依靠的港灣。
這并不意味著(zhù)放任自流，而是在信任的基礎上，進(jìn)行更有效的引導和監督。
網(wǎng)絡(luò )平臺作為青少年接觸信息的主要渠道，肩負著(zhù)不可推卸的責任?！凹夹g(shù)”是第一道防線(xiàn)。平臺應持續優(yōu)化算法，加強對“18歲禁止”內容的識別和攔截能力，利用人工智能、大數據等技術(shù)，精準過(guò)濾低俗、暴力、涉未成年人風(fēng)險等??不良信息。完善未成年人模式，提供更嚴格的內容限制、更安全的社交環(huán)境，并設置合理的時(shí)長(cháng)限制。
“內容”的審核同樣至關(guān)重要。平臺需要建立高效、嚴謹的內容審核機制，對用戶(hù)上傳的內容進(jìn)行嚴格把關(guān)，嚴厲打擊傳播違法違規信息的賬號和內容。對于可能涉及“18歲禁止”的內容，應設置醒目的警示標識，并提供便捷的舉報渠道，鼓勵用戶(hù)參與監督。
“責任”的擔當體現在平臺的社會(huì )責任感。平臺不應僅僅追求流量和利潤，更應將青少年保護置于優(yōu)先位置。積極與教育部門(mén)、公益組織合作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全宣傳教育，提升青少年的網(wǎng)絡(luò )素養。對于一些誘導未成年人進(jìn)行不良行為的案例，平臺應積極配合相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查處理，承擔起應有的法律和社會(huì )責任。
除了家長(cháng)和平臺，整個(gè)社會(huì )也需要共同發(fā)力，構筑一道堅實(shí)的“守護網(wǎng)”?！胺ㄒ帯钡耐晟剖腔A。國家應不斷完善相關(guān)法律法規，明確網(wǎng)絡(luò )平臺和監護人的責任，加大對侵害未成年人網(wǎng)絡(luò )權益行為的懲處力度。加強跨境監管，打擊跨國網(wǎng)絡(luò )犯罪。
“教育”是長(cháng)遠的解決方案。學(xué)校應將網(wǎng)絡(luò )安全教育納入課程體系，從小培養青少年的媒介素養，教會(huì )他們如何辨別信息真偽，如何應對網(wǎng)絡(luò )欺凌，如何保護個(gè)人隱私。也要加強對教師和家長(cháng)的培訓，提升他們指導青少年安全上網(wǎng)的??能力。
“共治”是關(guān)鍵的協(xié)同模式。政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭、媒體、公益組織應形成合力，共同推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )空間的清朗。定期舉辦網(wǎng)絡(luò )安全主題活動(dòng)，提高全社會(huì )對青少年網(wǎng)絡(luò )安全的關(guān)注度。鼓勵技術(shù)創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)更多有利于青少年健康成長(cháng)的數字產(chǎn)品和服務(wù)。
“18歲禁止”的數字暗流，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，但也絕非不可戰勝。當我們每個(gè)人都扮演好自己的角色，無(wú)論是作為引導者、守護者，還是參與共建的普通一員，用科技的力量、人文的關(guān)懷、法律的??約束，以及耐心的陪伴，我們就能逐步??驅散數字世界的陰霾，為下一代鋪就一條通往健康、安全、美好數字未來(lái)的光明大??道。
這不僅是對我們孩子的未來(lái)負責，更是對整個(gè)社會(huì )未來(lái)的投資。
