好奇心日報
蔡英文
2026-02-01 16:18:03
夏日的午后，蟬鳴聲織成一張懶洋洋的網(wǎng)，將整個(gè)校園籠罩在熱浪之中。我倚在教室的窗邊，目光卻不自覺(jué)地被走廊上那個(gè)身影吸引。她，是我們班的英語(yǔ)課代??表——林悅。
林悅總是安??靜地坐在靠窗??的位置，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)乖順地披散在肩頭，偶爾用細長(cháng)的手指輕輕撥弄一下，那動(dòng)作，帶??著(zhù)一種不自知的優(yōu)雅。今天，她穿了一條淡藍色的連衣裙，裙擺隨著(zhù)她的走動(dòng)，像綻放的??鳶尾，在空氣中劃出柔美的弧線(xiàn)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在她身上投下斑駁的光影，讓這個(gè)本就清麗的女孩，更添了幾分不真實(shí)的美感。
我的心，像被那輕輕揚起的裙角撥動(dòng)了一下，泛起陣陣漣漪。我清楚地知道，這是一種名為“喜歡”的情緒，在悄悄地萌芽、滋長(cháng)。而我，作為一個(gè)平日里沉默寡言，只專(zhuān)注于代碼和游戲的“技術(shù)宅”，這樣細膩的情感表達，對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是比破解最復雜的算法還要難上幾分。
“喂，發(fā)什么呆呢？”同桌小胖戳了戳我的胳膊，一臉壞笑，“又在盯著(zhù)林悅看？”
我猛地回過(guò)神，臉頰不受控制地發(fā)燙，結結巴巴地辯解道：“沒(méi)、沒(méi)有，我就是在想一道??數學(xué)題……”
小胖翻了個(gè)白眼，嗤笑道：“數學(xué)題能讓你看得口水都快流出來(lái)了？行了，別裝了，我早就看出來(lái)你對人家有意思?！?/p>
我的心事，似乎被他一語(yǔ)道??破，羞窘得恨不得鉆進(jìn)桌子底下。我只能假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，將目光重新投向窗外，卻發(fā)現林悅已經(jīng)轉過(guò)身，正朝著(zhù)教室這邊走來(lái)。
她手里拿著(zhù)一本厚厚的筆記本，步伐輕盈，臉上帶著(zhù)一絲淡淡的笑意。當她的目光掃過(guò)我的座位時(shí)，我的心跳不由自主地漏了一拍。她沖我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走向講臺，開(kāi)始講解今天的??英語(yǔ)單詞。
林悅的英語(yǔ)總是說(shuō)得那么好，每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子，在她口中都充滿(mǎn)了韻味。我努力地跟上她的節奏，但很多時(shí)候，我的注意力并不在黑板上，而是被她專(zhuān)注于講課的神情所吸引。那認真的模樣，讓我想起了一個(gè)詞——“熠熠生輝”。
下課鈴聲響起，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我正準備收拾書(shū)包，卻聽(tīng)見(jiàn)林悅的聲音在身后響起：“那個(gè)……李明，能麻煩你幫我把這本筆記拿去復印一下嗎？我有點(diǎn)急用?！?/p>
我的大腦瞬間一片空白。林悅，居然主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)了！而且，還要麻煩我幫她做事！
她將那本沉甸甸的筆記本遞給我，我接過(guò)時(shí)，指尖不小心碰到了她的??手。她的手，很涼，也很滑，帶著(zhù)一股淡淡的、好聞的香氣，像夏日里剛采??摘的梔子花。那一瞬間，我的心跳得更加劇烈，仿佛要沖破胸膛。
我握著(zhù)那本筆記本，感覺(jué)里面承載的不僅僅是紙張，更是沉甸甸的信任和……一絲若有若無(wú)的緣分。我迫不及待地走向復印店，生怕耽誤了她“急用”的計劃。
復印的過(guò)程中，我不由自主地瞥了一眼筆記本的封面。上面用娟秀的字體寫(xiě)著(zhù)：“我的英文閱讀與寫(xiě)作”。我暗自猜測，里面一定記錄了她學(xué)習英語(yǔ)的各種心得和感悟。
拿到復印好的筆記，我以最快的速度回到了教室。林悅已經(jīng)不在，我有些失落地將筆記放回她的座位。就在這時(shí)，我注意到她的桌上，放著(zhù)一張折疊整齊的紙。
好奇心驅使下，我小心翼翼地撿了起來(lái)。打開(kāi)一看，是一篇用英文寫(xiě)成的短文，筆跡和林悅筆記本上的字跡如出??一轍。題目是：“MyDreamCity”。
我將那篇“小作文”讀了一遍。字里行間，描述了一個(gè)關(guān)于未來(lái)城市的奇妙景象：有懸浮的交通工具，有智能化的居住空間，還有遍布城市的綠植和清新的空氣。其中，有一句話(huà)尤其打動(dòng)了我：“Idreamofacitywhereknowledgeflowsfreelylikeariver,andcreativityblossomslikeendlessflowers.”（我夢(mèng)想著(zhù)一個(gè)知識如河流般自由流淌，創(chuàng )造力如同無(wú)盡的花朵般綻放的城??市。
這句話(huà)，深深地觸動(dòng)了我。我是一個(gè)熱愛(ài)編程和創(chuàng )造的人，我一直相信，科技的力量能夠改變世界，能夠讓生活變得更美好。林悅的文字，和我內心深處的想法產(chǎn)生了奇妙的??共鳴。
我反復地讀著(zhù)這篇“小作文”，仿佛在透過(guò)文字，窺探著(zhù)林悅的內心世界。她的想象力如此豐富，她的文字如此優(yōu)美，我開(kāi)始覺(jué)得，她不僅僅是那個(gè)課代表，更是一個(gè)擁有著(zhù)閃光靈魂的女孩。
從那天起，我開(kāi)始更加留意林悅。我發(fā)現，她不僅在課堂上認真聽(tīng)講，課下也常常埋頭苦讀，或者在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。我甚至偷偷地觀(guān)察??她，看她是如何在紙上勾勒出那些優(yōu)美的句子，又是如何用細膩的筆觸描繪出她的內心世界。
我開(kāi)始期待每一次的英語(yǔ)課，期待??每一次能和她有眼神的交匯，期待每一次她主動(dòng)地和我說(shuō)話(huà)。我甚至開(kāi)始嘗試去理解和模仿她文字中的那種細膩和詩(shī)意，盡管對于我這個(gè)理工男來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種巨大的??挑戰。
那篇“小作文”，就像一扇窗，讓我得以窺見(jiàn)她內心深處的風(fēng)景。而我，也悄悄地，將自己對她的那份懵懂的情感，藏在了心底，如同種子一般，在寂靜的角落，等待著(zhù)生根發(fā)芽。
那篇“小作文”像一顆種子，在我心底悄悄發(fā)芽，也讓我開(kāi)始更加積極地去了解林悅。我發(fā)現，她不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)課代表??，更是一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的女孩。
一次偶然的機會(huì )，我在校園的公告欄上看到了林悅參加學(xué)校文學(xué)社的通知。我毫不猶豫地報??名了。我知道，加入文學(xué)社，或許能讓我離她更近一些，也能更好地理解她筆下那些優(yōu)美的文字。
文學(xué)社的活動(dòng)，比我想象的要豐富得多。我們一起朗誦詩(shī)歌，一起分享自己創(chuàng )作的短文，一起討論文學(xué)作品。而林悅，總是那個(gè)最耀眼的存在。她的朗誦，時(shí)而輕柔婉轉，時(shí)而慷慨激昂，總能深深地打動(dòng)人心。她的文字，更是充滿(mǎn)了靈氣，每一篇都像一幅精心繪制的畫(huà)卷，讓人沉醉其中。
我常常在文學(xué)社的活動(dòng)中，悄悄地觀(guān)察著(zhù)她?？此J真聆聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)專(zhuān)注的眼神，看她分享自己的作品時(shí)自信的笑容，看她與社團成員交流時(shí)那種溫暖而友善的態(tài)度。我感覺(jué)自己仿佛掉進(jìn)了一個(gè)溫柔的陷阱，越陷越深。
我依然不敢直接向她表達我的心意。我害怕，害怕我的笨拙會(huì )破壞這份美好的感覺(jué)，害怕我的直白會(huì )讓她感到不適。我能做的，只是默默地在她身邊，在她需要的??時(shí)候，遞上一杯水，或者幫忙搬一下桌椅。
有一天，文學(xué)社組織了一場(chǎng)小型征文比賽，主題是“我的青春”。我鼓起勇氣，寫(xiě)了一篇關(guān)于我對編程??的熱愛(ài)的文章，并嘗試著(zhù)融入了一些文學(xué)性的描寫(xiě)。當我把這篇稿子交給林悅看時(shí)，我的心幾乎跳到了嗓子眼。
林悅仔細地讀完了我的文章，然后抬頭看著(zhù)我，臉上露出了一個(gè)溫暖的笑容：“李明，你的文章寫(xiě)得真好。我沒(méi)想到，你對編程有這么深的??理解和這么高的熱情。而且，你文字里的那種對未來(lái)的憧憬，和我的‘小作文’里提到的‘知識如河流般自由流淌’，感覺(jué)很像呢?！?/p>
她的話(huà)，像一股暖流，瞬間涌遍了我的全身。她居然能從我的文章中，讀出她自己的影子，而且還提到了那篇“小作文”！這讓我感到無(wú)比的驚喜和鼓舞。
“我……我就是覺(jué)得，編程能創(chuàng )造很多東西，能讓生活變??得更美好?！蔽矣行┙Y巴地回答道，但內心卻充滿(mǎn)了喜悅。
“是的，創(chuàng )造力真的很重要?！绷謵傸c(diǎn)了點(diǎn)頭，“你的文字里，也充滿(mǎn)了創(chuàng )造力?！?/p>
那一刻，我感覺(jué)我們之間，仿佛架起了一座無(wú)形的橋梁。我們的想法，我們的追求，因為文字而產(chǎn)生了共鳴。
之后的日子里，我和林悅的交流漸漸多了起來(lái)。我們會(huì )在文學(xué)社的活動(dòng)中討論作品，會(huì )在課間聊起喜歡的書(shū)籍，甚至會(huì )在放學(xué)后一起走一段路。我發(fā)現，她不僅僅是一個(gè)文靜的女孩，她也有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解和幽默感。
有一次，我看到她對著(zhù)一本厚厚的英文原版小說(shuō)發(fā)愁??，便主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)。原來(lái)，她遇到了一個(gè)生詞，而且這個(gè)詞在上下文語(yǔ)境中，有幾種不同的解釋。我運用我理工男的邏輯分析能力，結合上下文，幫她推斷出了最恰當的含義。
“哇，李明，你真厲害！”林悅驚喜地看著(zhù)我，“我一直覺(jué)得你很聰明，沒(méi)想到在文學(xué)方面，你也有這么獨到的見(jiàn)解?！?/p>
“哈哈，這是理工科思維的優(yōu)勢吧?！蔽议_(kāi)玩笑地回應道，心里卻因為她的夸獎而樂(lè )開(kāi)了花。
我開(kāi)始嘗試著(zhù)用更感性的方式去寫(xiě)作，去表達。我不再僅僅關(guān)注算法和代碼，我開(kāi)始留意生活中的每一個(gè)細節，開(kāi)始嘗試用文字去描繪我內心的感受。我甚至寫(xiě)了一篇關(guān)于“第一次見(jiàn)到你，裙角飛揚”的短文，雖然有些稚嫩，但我還是悄悄地把它放到了她的桌上。
第二天，我緊張地觀(guān)察著(zhù)她的反應。當她看到那篇短文時(shí)，臉上露出了驚訝的表情，然后，她抬起頭，看到了正在偷看的??我。她對我露出了一個(gè)意味深長(cháng)的笑容，然后，輕輕地將那篇短文收了起來(lái)。
那個(gè)笑容，對我來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)聲的鼓勵，也是一種默許。我知道，我正在一步步地拉近和她的距離。
暑假來(lái)臨，我們班級的同學(xué)組織了一次去海邊的旅行。我欣喜若狂地報名了。在海邊，我看著(zhù)林悅穿著(zhù)一身白色連衣裙，在海風(fēng)中，裙擺輕輕飄動(dòng)，宛如海的精靈。那一刻，我再也無(wú)法抑制內心的情感。
我走到她身邊，手里緊緊地攥著(zhù)一封信。那封信，我寫(xiě)了很久，里面傾訴了我所有的情感，以及我對未來(lái)的憧憬，還有，對她那篇“小作文”的??深刻印象。
“林悅，”我深吸一口氣，將信遞給了她，“這……這是我想對你說(shuō)的話(huà)?！?/p>
她接過(guò)信，眼中閃爍著(zhù)光芒。當她看完信后，她抬起頭，看著(zhù)我，臉上露出了從未有過(guò)的、燦爛的笑容。
“李明，”她輕聲說(shuō)道，“我也有一篇‘小作文’，想和你分享?！?/p>
她從包里拿出了一本精致的筆記本，翻到了其中一頁(yè)。那是一篇用中文寫(xiě)成的??短文，題目是：“我的理想校園”。
我湊過(guò)去，認真地讀著(zhù)。里面描繪的，是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、藝術(shù)氣息，同時(shí)又科技感十足的??校園。其中，有一段話(huà)，讓我心跳加速：“我夢(mèng)想中的校園，有一個(gè)少年，他用代碼編織著(zhù)未來(lái)的藍圖，用文字傳遞著(zhù)內心的溫暖。他眼神明亮，充滿(mǎn)智慧，是知識的??探索者，也是情感的守護者。
我抬頭看向林悅，她的眼神，如同星辰??般明亮。我知道，她的“小作文”，寫(xiě)的就是我。
那一刻，海風(fēng)拂過(guò)，吹起了她的發(fā)絲，也吹動(dòng)了我的心。我們的青春??，如同那片蔚藍的大海，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能和美好的未來(lái)。從那篇“小作文”開(kāi)始，一段屬于我們的，關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于愛(ài)戀的，動(dòng)人的篇章，才剛剛開(kāi)始。
