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李建軍
2026-02-11 00:52:46
“報告老師！這次的數學(xué)競賽，我們班的平均分又墊底了！”
尖銳的聲音劃破了教室的寧靜，所有人的目光都聚焦在那個(gè)瘦弱的身影上。她，是班長(cháng)，一個(gè)總是穿著(zhù)整潔校服，一絲不??茍地執行著(zhù)各項班級事務(wù)的女孩。此刻，她的聲音帶著(zhù)一絲不??易察覺(jué)的顫抖，眼眶也泛著(zhù)淡淡的紅意。
“怎么會(huì )這樣？我們的學(xué)習委員不是已經(jīng)組織了數學(xué)小組輔導嗎？”班主任眉頭微皺，語(yǔ)氣中帶著(zhù)失望。
班長(cháng)低下頭，手指緊緊地絞著(zhù)校服的衣角，仿佛在竭力忍耐著(zhù)什么。周?chē)耐瑢W(xué)竊竊私語(yǔ)，有的替她著(zhù)急，有的??則抱著(zhù)看熱鬧的心態(tài)。
“對不起，老師……我……我盡力了?！彼穆曇粼絹?lái)越小，最后幾乎淹沒(méi)在低語(yǔ)聲中。
教室里彌漫著(zhù)一種壓抑的氣氛，仿佛空氣都凝固了。班長(cháng)深吸一口氣，努力抬起頭，試圖用最平靜的語(yǔ)氣解釋?zhuān)骸白罱罱野l(fā)現，有些同學(xué)似乎……似乎對學(xué)習的態(tài)度有些……有些偏離?！?/p>
班長(cháng)猶豫了一下，眼神飄忽不定，似乎在斟酌著(zhù)詞句。她看著(zhù)那些熟悉的面孔，那些曾經(jīng)一起嬉笑打鬧的伙伴，心里涌起一股難以言喻的復雜情感。
“就是……他們開(kāi)始……開(kāi)始討論一些……一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，而且……而且投入了很多精力。我勸過(guò)他們，但是……但是他們不聽(tīng)。我……我不知道該怎么辦了?！?/p>
她說(shuō)到聲音里已經(jīng)帶上了哭腔。眼淚終于忍不住，順著(zhù)臉頰滑落。那一刻，平日里那個(gè)堅強、果斷的班長(cháng)形象瞬間崩塌，取而代之的是一個(gè)為集體、為同學(xué)付出卻感到無(wú)力、委屈的普通女孩。
“班長(cháng)，你哭什么？不就是一次競賽成績(jì)不好嗎？至于嗎？”一個(gè)男生忍不住開(kāi)口，語(yǔ)氣帶著(zhù)一絲不耐煩。
“是啊，班長(cháng)，你平時(shí)管得太嚴了，我們想放松一下怎么了？”另一個(gè)女生附和道。
周?chē)懫鹨魂嚫胶吐?，那些曾?jīng)被班長(cháng)“管束”過(guò)的同學(xué)，此刻都像找到了宣泄口，紛紛表達著(zhù)自己的不滿(mǎn)。
班長(cháng)看著(zhù)他們，眼淚流得更兇了。她想解釋?zhuān)敫嬖V他們，她并不是要束縛他們的自由，而是看到了他們身上蘊藏著(zhù)巨大的潛力，不希望他們因為一時(shí)的??貪玩而荒廢了學(xué)業(yè)。她想告訴他們，她為這個(gè)班級付出了多少心血，多少個(gè)夜晚，她都在為班級的榮譽(yù)而奔波。
可是，在這一刻，她感覺(jué)自己所有的努力都被誤解了，所有的付出都被當成了負擔。那種被孤立、被質(zhì)疑的感覺(jué)，如同一把鈍刀，一下一下地割著(zhù)她的心。
“我……我不是那個(gè)意思……”她哽咽著(zhù)，想要辯解，卻發(fā)現喉嚨像被什么東西堵住了，發(fā)不出完整的聲音。
班主任看著(zhù)眼前的一幕，眼中閃過(guò)一絲了然。他走到班長(cháng)身邊，輕輕拍了拍她的肩膀，示意她不要激動(dòng)。
“同學(xué)們，請安靜一下?！卑嘀魅蔚穆曇魩е?zhù)一種不容置疑的威嚴，“班長(cháng)她今天哭，不??是因為成績(jì)，也不是因為你們不聽(tīng)她的話(huà)。她是因為，她看到大家在錯誤的道路上越走越遠，而她卻無(wú)能為力?！?/p>
教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都愣住了，他們看著(zhù)班長(cháng)，眼中帶著(zhù)一絲茫然和愧疚。
“班??長(cháng)，她一直是我們班的榜樣，她為我們付出了多少，你們都看不到嗎？”班主任的聲音帶著(zhù)一絲沉痛，“她承擔??著(zhù)班級的責任，每天忙碌于各種事務(wù)，為的就是讓我們的班級變得更好。而你們呢？你們卻在她身后議論紛紛，指責她管得太嚴？”
班主任頓了頓，繼續說(shuō)道：“今天，她之所以說(shuō)‘不能再深了’，是因為她看到了大家對學(xué)習的熱情正在被一些不該有的東西一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕。她想阻止，她想挽回，可是她發(fā)現，她做得越多，反而越讓大家反感。她感到無(wú)助，感到心力交瘁，所以她哭了?！?/p>
班長(cháng)聽(tīng)著(zhù)班主任的話(huà)，再也忍不住，放聲大哭起來(lái)。那哭聲，不再是委屈，而是夾雜著(zhù)釋然、解脫，以及深深的疲憊。
“我……我真的??……我真的只是希望大家都能有好的未來(lái)……”她斷斷續續地說(shuō)著(zhù)，淚水模糊了她的視線(xiàn)。
“我不想看到任何人因為現在的??疏忽，而后悔一輩子?！?/p>
當班長(cháng)的眼淚滑落，教室里的空氣仿佛被一種前所未有的??情緒滌蕩著(zhù)。那些曾經(jīng)嬉笑怒罵、不以為然的同學(xué)，此刻都陷入了沉默。他們看著(zhù)班長(cháng)那個(gè)因為壓抑過(guò)久而爆發(fā)出的脆弱身影，第一次真切地感受到，原來(lái)那個(gè)總是嚴厲、一絲不茍的班長(cháng)，也有如此柔軟、無(wú)助的一面。
一個(gè)聲音在寂靜的教室里響起，打破了僵局。是那個(gè)平時(shí)最?lèi)?ài)起哄的男生，此刻他的臉上帶著(zhù)一絲歉意和迷茫。
“我們……我們以前不懂事?！绷硪粋€(gè)女生低著(zhù)頭，小聲說(shuō)道??，她的聲音帶著(zhù)明顯的鼻音。
“班長(cháng)，真的，我們錯了?！薄笆俏覀兲运搅??！薄拔覀円詾槟阍诟覀冏鲗?，其實(shí)你是在保護我們?！?/p>
班長(cháng)抽泣著(zhù)，抬起頭，看著(zhù)一張張熟悉而又陌生的臉。那些曾經(jīng)在她眼中帶著(zhù)不理解和疏離的目光，此刻都變成了關(guān)切和愧疚。她突然意識到，原來(lái)，她的“堅持”和“付出”，并沒(méi)有被完全忽視，只是被一種懵懂和青春期的叛逆所掩蓋。
“我……我沒(méi)有怪你們?！卑嚅L(cháng)哽咽著(zhù)，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜一些，“我只是……只是覺(jué)得，有些東西，一旦錯過(guò)了，就真的很難再找回來(lái)了?！?/p>
“就像……就像我們的青春，我們的??時(shí)間?！彼?zhù)窗外，目光悠遠，“我看到??你們在討論一些……一些虛無(wú)縹緲的東西，把大好的時(shí)光都浪費掉了。我擔??心，將來(lái)有一天，你們會(huì )后悔，會(huì )遺憾?！?/p>
“我不想看到有人因為今天的選擇，而否定了明天的自己?！?/p>
她的話(huà)語(yǔ)如同投入平靜湖面的石子，在同學(xué)們的心中激起了層層??漣漪。他們開(kāi)始反思，那些曾經(jīng)讓他們沉迷、讓他們覺(jué)得“有趣”的事情，是否真的值得他們用寶貴的學(xué)習時(shí)間去交換？那些短暫的快樂(lè )，是否真的能抵得上未來(lái)可能面對的??迷茫和失落？
“班長(cháng)，你放心，我們會(huì )改的?！蹦莻€(gè)一直沉默的學(xué)霸女孩，此刻也走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)道，“以后，我們會(huì )更認真地對待學(xué)習，不會(huì )再讓你失望了?！?/p>
“而且……”她頓了頓，臉上露出一絲靦腆的笑容，“如果有什么不懂的，我們還可以向你請教，對吧？”
班長(cháng)看著(zhù)她，心中涌起一股暖流。她知道，這個(gè)班級，還有很多像她一樣，對未來(lái)有著(zhù)清晰規劃的同學(xué)。而她，作為班長(cháng)，應該做的，不僅僅是監督和批評，更應該成為大家的??榜樣，用自己的行動(dòng)去影響和帶動(dòng)大家。
“不過(guò)，”她突然話(huà)鋒一轉，帶著(zhù)一絲狡黠的笑容，“下次再有人因為‘不能再深了’而哭，可就不是我了哦！”
教室里爆發(fā)出一陣善意的笑聲。那些曾經(jīng)對班長(cháng)“抱怨”的同學(xué)，此刻都覺(jué)得她更加可愛(ài)、更加親切了。
一聲聲響亮的??承諾，在教室里回蕩。班長(cháng)看著(zhù)這些曾經(jīng)讓她頭疼不已的同學(xué)們，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和欣慰。她知道，經(jīng)歷了這次“哭泣”，這個(gè)班級，真的不一樣了。
從那天起，班級的學(xué)習氛圍發(fā)生了翻天覆地的變化。同學(xué)們不再只是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地??去探索、去提問(wèn)。那些曾??經(jīng)讓班長(cháng)頭疼的“偏離”話(huà)題，漸漸地被對未來(lái)規劃、對職業(yè)選擇的??討論所取代。
班長(cháng)依然是那個(gè)認真負責的班長(cháng)，但她的臉上，卻多了一份輕松和自信。她不??再需要一個(gè)人獨自承擔所有的壓力，因為她知道，她身后，有一個(gè)溫暖而團結的集體。
她偶爾會(huì )想起那天哭泣的場(chǎng)景，但那已經(jīng)不再是痛苦的記憶，而是一種成長(cháng)的印記。她明白了，所謂的“不能再深了”，并不僅僅是指學(xué)業(yè)上的停滯不前，更是指在青春的??道路上，如果選擇了錯誤的風(fēng)景，就可能迷失方向，錯失更廣闊的天地。
而她的眼淚，就像是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤了這片懵懂的心田，讓大家明白??，青春的可貴，在于為夢(mèng)想而奮斗，在于那些值得我們?yōu)橹吧睢比胩剿鞯淖非蟆?/p>
或許，這就是青春最真實(shí)的模樣——有迷茫，有淚水，但更有在淚水中綻放的勇氣，和在奮斗中閃耀的光芒。而班長(cháng)，那個(gè)曾經(jīng)哭著(zhù)說(shuō)“不能再深了”的女孩，也在這場(chǎng)成長(cháng)的洗禮中，成為了那個(gè)更堅韌、更閃耀的自己。
