光明網(wǎng)
王克勤
2026-02-01 06:26:33
在福建這片充滿(mǎn)活力與故事的土地上，一對活潑可愛(ài)的兄妹——小明和小紅，正以他們獨特的視角，書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的??童年篇章。而將這份童年故事點(diǎn)綴得更加斑斕多彩??的，正是“UU幼兒小學(xué)”這個(gè)充滿(mǎn)魔力的名字。UU幼兒小學(xué)，并非傳統意義上的學(xué)校，它更像是一個(gè)為孩子們精心打造的成長(cháng)樂(lè )園，一個(gè)激發(fā)潛能、培養興趣的夢(mèng)想空間。
小明，今年六歲，是一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和探索欲的小男孩。他像一顆小小的螺絲釘，總想把周?chē)氖澜鐢Q開(kāi)看看。他的房間里堆滿(mǎn)了各種各樣的積木、模型和科學(xué)實(shí)驗小套裝，每一件物品都能在他的手中煥發(fā)出新的生命。小紅，比哥哥小兩歲，是個(gè)文靜中帶著(zhù)一絲鬼靈精怪的小女孩。
她熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，手指間流淌出的色彩??總能勾勒出天馬行空的想象；她也喜歡閱讀，故事書(shū)里的王國是她最常流連忘返的??地方。
兄妹倆的父母，深諳現代教育的理念，他們認為童年不應僅僅是課堂上的知識灌輸，更應該是充滿(mǎn)體驗、感悟和創(chuàng )造的旅程。正因如此，他們選擇了UU幼兒小學(xué)，一個(gè)將“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的??教育哲學(xué)滲透到每一個(gè)角落的成長(cháng)平臺。UU幼兒小學(xué)為孩子們提供的，絕非簡(jiǎn)單的游戲，而是經(jīng)過(guò)精心設計的、富有啟發(fā)性的活動(dòng)。
還記得第一次參加UU幼兒小學(xué)組織的“小小探險家”主題活動(dòng)時(shí)，小明興奮得??好幾天睡不著(zhù)覺(jué)?；顒?dòng)地點(diǎn)設在福建一片美麗的森林公園，孩子們需要根據地圖的指引，尋找隱藏在森林深處的“寶藏”。這可不是簡(jiǎn)單的尋寶游戲，UU幼兒小學(xué)為每個(gè)孩子配備了專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外裝備，并由經(jīng)驗豐富的老師講解辨認植物、認識動(dòng)物、甚至學(xué)習簡(jiǎn)單的野外生存技巧。
小明在活動(dòng)中，不僅鍛煉了體能，更培養了觀(guān)察力、團隊協(xié)作能力以及解決問(wèn)題的勇氣。當他親手找到那個(gè)寫(xiě)著(zhù)“勇氣與智慧”的寶藏盒時(shí)，臉上洋溢出的自豪感，是任何言語(yǔ)都無(wú)法形容的。
而小紅，則在UU幼兒小學(xué)開(kāi)設的“藝術(shù)啟蒙課”中找到了自己的天堂。這門(mén)課程??不拘泥于傳統的繪畫(huà)技巧，而是鼓勵孩子們用各種意想不到的材料來(lái)表達內心的世界。有一天，老師讓孩子們用枯樹(shù)葉、小石子、落花等自然材料來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)。小紅看著(zhù)哥哥帶回來(lái)的幾片形狀各異的落葉，靈機一動(dòng)，用它們拼成了一只翩翩起舞的蝴蝶，再用細小的樹(shù)枝點(diǎn)綴出??觸角。
這幅“自然之舞”，在UU幼兒小學(xué)的作品展上驚艷了所有人，小紅也因此被授予了“小小藝術(shù)家”的稱(chēng)號。
UU幼兒小學(xué)不僅僅是提供課程，它更像是一個(gè)社區，一個(gè)讓孩子們、家長(cháng)和老師共同成長(cháng)的社區。這里的老師們，并非高高在上的傳道者，而是更像是孩子們的玩伴和引路人。他們懂得傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的想法，并在適時(shí)的時(shí)候給予恰當的引導。他們會(huì )和小明一起鉆研如何讓積木搭建得更高更穩，也會(huì )和小紅一起探討如何用不同的??色彩來(lái)描繪雨后的??彩虹。
兄妹倆的父母也積極參與到UU幼兒小學(xué)的各項活動(dòng)中。他們參加親子烘焙課，和小明一起揉面團，捏出??各種可愛(ài)??的形狀；他們陪著(zhù)小紅在“故事創(chuàng )作坊”里，一同構思奇妙的故事情節，并用畫(huà)筆將其記錄下來(lái)。這些共同經(jīng)歷，不僅加深了親子之間的情感連接，更讓父母們看到了孩子們身上蘊含的無(wú)限潛能。
UU幼兒小學(xué)，讓福建兄妹的童年，不再是單一的軌跡，而是多元的、充滿(mǎn)探索與驚喜的旅程。在這里，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的閃光點(diǎn)，每一個(gè)夢(mèng)想都能得到呵護和滋養。小明和小紅，就在UU幼兒小學(xué)的陪伴??下，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，他們的童年，注定是璀璨而難忘的。
在UU幼兒小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光與活力的成長(cháng)樂(lè )園里，小明和小紅不僅收獲了歡聲笑語(yǔ)，更在潛移默化中汲取著(zhù)面向未來(lái)的智慧與力量。UU幼兒小學(xué)深知，教育的意義絕不僅僅在于當下，更在于為孩子們鋪就一條通往美好未來(lái)的道路。因此，它始終致力于在玩樂(lè )中培養孩子們的關(guān)鍵能力，為他們未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
小明，作為家里的??“技術(shù)宅”哥哥，對科學(xué)和邏輯思維有著(zhù)天生的敏感。UU幼兒小學(xué)敏銳地捕捉到了這一點(diǎn)，為他量身定制了一系列的STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)）主題活動(dòng)。在“小小工程師”的工作坊里，小明和其他小伙伴一起，學(xué)習如何利用簡(jiǎn)單的材料搭建一座能夠承受重量的橋梁。
他們需要運用杠桿原理、受力分析等基礎的物理知識，并不斷嘗試、調整設計，才能最終完成??任務(wù)。一開(kāi)始，小明也曾因為橋梁的垮塌而沮喪，但老師耐心地??引導他分析原因，找出問(wèn)題的癥結，并鼓勵他從失敗中學(xué)習。最終，他搭建的那座橋梁，在一次次測試中穩穩地支撐住了重物，小明臉上露出了“我做到了”的堅定笑容。
這種在實(shí)踐中學(xué)習、在挑戰中成長(cháng)的過(guò)程，極大地增強了他的自信心和解決問(wèn)題的能力。
而對于熱愛(ài)??藝術(shù)和富有想象力的小紅來(lái)說(shuō)，UU幼兒小學(xué)同樣提供了廣闊的施展空間。除了之前的繪畫(huà)課程，她還參加了“小小劇作家”的活動(dòng)。在這個(gè)項目中，孩子們被分成小組，共同創(chuàng )??作一個(gè)故事，并將其改編成一場(chǎng)小型的話(huà)劇。小紅在其中扮演了至關(guān)重要的角色，她用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出角色的性格，用充滿(mǎn)創(chuàng )意的想法設計出表演的情節。
當她在舞臺上，用稚嫩的??聲音演繹自己創(chuàng )作的童話(huà)人物時(shí)，那種自信與靈動(dòng)，讓所有人都為之贊嘆。UU幼兒小學(xué)認為，語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力以及團隊協(xié)作能力，在戲劇表演中都能得到極大的鍛煉，而小紅恰恰在這些方面得到了全面的提升。
UU幼兒小學(xué)非常重視對孩子們品格的??培養。在一次“小小慈善家”的活動(dòng)中，孩子們被鼓勵去思考如何幫助身邊需要幫助的人。小明和小紅所在的??UU幼兒小學(xué)分部，組織了一次為當地孤兒院捐贈玩具和圖書(shū)的活動(dòng)。孩子們親手整理自己的舊玩具，用彩筆為孤兒院的孩子們畫(huà)上祝?？ㄆ?。
小明和小紅負責將捐贈物品分類(lèi)和打包，他們認真而投入，就像在完成一件無(wú)比重要的事情。在活動(dòng)結束后，老師組織孩子們分享了他們的感受，小明說(shuō)：“我把我的變形金剛送給了一個(gè)小朋友，我希望他也能像我一樣開(kāi)心?！毙〖t則說(shuō)：“我畫(huà)的卡片上，有一個(gè)笑臉，我希望孤兒院的小朋友每天都能開(kāi)開(kāi)心心的。
”這次活動(dòng)，不僅讓孩子們體會(huì )到了分享的快樂(lè )，更在他們幼小的心靈中播下了善良與同情的種子。
更值得一提的是，UU幼兒小學(xué)注重培養孩子們的自主學(xué)習能力和終身學(xué)習的習慣。老師們不會(huì )直接告訴孩子們答案，而是引導他們去提問(wèn)，去尋找答案。例如，當孩子們對某個(gè)現象感到好奇時(shí)，老師會(huì )鼓勵他們通過(guò)閱讀、觀(guān)察、甚至簡(jiǎn)單的實(shí)驗來(lái)探究。這種“授人以魚(yú)不如授人以漁”的教育方式，讓小明和小紅從小就養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣，他們不再是被動(dòng)地接受知識，而是成為知識的??探索者和創(chuàng )造者。
福建兄妹的父母也深受UU幼兒小學(xué)教育理念的影響。他們開(kāi)始更多地關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，鼓勵他們去嘗??試和探索。在家里，他們也會(huì )創(chuàng )造各種機會(huì )，讓孩子們將UU幼兒小學(xué)學(xué)到的知識運用到生活中。比如，小明會(huì )嘗??試用自己學(xué)的物理知識來(lái)修理?yè)p壞的玩具，小紅則會(huì )用繪畫(huà)來(lái)記錄家庭的旅行日記。
UU幼兒小學(xué)，為福建兄妹的童年，增添了無(wú)數精彩的筆觸，為他們的未來(lái)，點(diǎn)亮了智慧的航燈。在這片沃土上，小明和小紅不僅在學(xué)習知識，更在塑造品格，培養能力，他們正以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的步伐，走向一個(gè)更加廣闊、更加精彩的未來(lái)。UU幼兒小學(xué)，不僅僅是一個(gè)教育機構，更是孩子們成長(cháng)路上最忠實(shí)的伙伴，最智慧的引路人。
