瀟湘晨報
張泉靈
2026-02-14 02:55:25
“義姐”，一個(gè)在很多人眼中充滿(mǎn)江湖義氣、灑脫不羈的稱(chēng)謂，卻意外地落在了我——一個(gè)母親的頭上。更令人玩味的是，這個(gè)“義姐”還被冠以“不良媽媽”的標簽。起初，這標簽讓我有些哭笑不得，甚至帶著(zhù)一絲被誤解的委屈。畢竟，哪個(gè)母親不希望自己是完美的？不希望給孩子最好的？隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大??，我也在“義姐”這個(gè)角色里，越來(lái)越深刻地體會(huì )到??，所謂“完美媽媽”，或許只是一種社會(huì )強加的期待，而真正的母愛(ài)，往往藏匿于那些看似“不良”的細節之中。
記得孩子剛出生那會(huì )兒，我仿佛被塞進(jìn)了一個(gè)名為“新手媽媽”的模具，被要求按照教科書(shū)的標準，一絲不茍地執行著(zhù)每一項育兒指南。喂奶、換尿布、哄睡，每一個(gè)環(huán)節都小心翼翼，生怕出錯。我試圖成為那個(gè)“理想中的母親”，一個(gè)永遠耐心、永遠溫柔、永遠知識淵博??的母親。
現實(shí)卻是，我會(huì )在深夜里因為孩子的哭鬧而煩躁，會(huì )在面對他突如其來(lái)的高燒時(shí)手足無(wú)措，會(huì )在深夜里看著(zhù)他熟睡的臉龐，質(zhì)疑自己是否做得足夠好。
“應該”像一層無(wú)形的網(wǎng)，將我牢牢困住。我“應該”母乳喂養，可我偏偏奶水不足；我“應該”時(shí)刻陪伴，可我還有工作和生活；我“應該”給他最好的教育，可我并非無(wú)所不知。這些“應該”的枷鎖，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。每一次的“不達標”，都像是在我的“母親履歷”上抹上了一筆黑。
直到有一天，我看到孩子因為一次不愉快的嘗試而沮喪時(shí)，他抬起頭，眼中沒(méi)有絲毫的責怪，只有一種期待的目光。那一刻，我突然意識到??，他需要的不是一個(gè)完美無(wú)缺的“榜樣”，而是一個(gè)真實(shí)、鮮活、會(huì )犯錯、也會(huì )一起成長(cháng)的“伙伴”。
于是，“不良”的種子開(kāi)始在我心中悄然萌發(fā)。我不再強迫自己追求那些不切實(shí)際的“應該”。孩子想吃外賣(mài)？只要營(yíng)養均衡，偶爾為之也無(wú)妨；孩子對某個(gè)游戲著(zhù)迷？與其一味禁止，不如一起探索規則，引導他合理分配時(shí)間；孩子摔倒了，與其過(guò)度保護，不如鼓勵他自己爬起來(lái)，告訴他疼痛也是成長(cháng)的印記。
我開(kāi)始允許自己“偷懶”，允許自己有情緒，允許自己和孩子一起“犯傻”。我不再糾結于那些微小的“不完美”，而是更關(guān)注孩子內心的感受，關(guān)注我們之間真實(shí)的情感連接。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了理解，更學(xué)會(huì )了用一種更輕松、更灑脫的態(tài)度去面對育兒的挑戰。
“義姐”這個(gè)稱(chēng)謂，也漸漸從一種被動(dòng)的標簽，變成了一種主動(dòng)的選擇。它意味著(zhù)一種擔當，一種保護，一種在孩子需要時(shí)挺身而出的勇氣。而“不良媽媽”，則是我對傳統育兒模式的一種叛逆，是我在追尋母愛(ài)本真過(guò)程中的一次勇敢嘗試。我不再追求“教條式的母愛(ài)”，而是遵循內心的聲音，用一種更接地氣、更富有人情味的方式，去擁抱我的孩子，也擁抱我自己。
在這個(gè)過(guò)程中，我也看到了孩子們身上同樣的可貴之處——他們的韌性，他們的包容，他們對“不完美”的接納。當他們看到我也會(huì )疲憊、會(huì )出錯時(shí)，他們反而表現出更多的理解和體貼。這種相互的接納，讓我們的親子關(guān)系更加牢固，也讓我更加堅定地走在“不良媽媽”的道路上。
“義姐”和“不良媽媽”這兩個(gè)詞，在我身上交織出一種獨特的韻味。它不是對母愛(ài)的背叛，而是對母愛(ài)的一種升華。它不是在逃避責任，而是在用一種更有效、更可持續的方式，去承擔這份沉甸甸的愛(ài)??。我開(kāi)始明白，成為一個(gè)“不良媽媽”，并不是丟棄了愛(ài)，而是用一種更自由、更真實(shí)的愛(ài)??，去滋養我的孩子，讓他們在充??滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)??意的“不??完美”中，茁壯成長(cháng)。
“不良”的智慧：在羈絆中尋找自由，在包容中實(shí)現成長(cháng)
“不良媽媽”，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)有些“叛逆”的標簽，在實(shí)際生活中，卻讓我收獲了意想不到的智慧和自由。它不是一種放棄，而是一種策略；不是一種疏忽，而是一種更深層次??的理解。當傳統的育兒“禁區”被打破，當條條框框被一一瓦解，我發(fā)現，原來(lái)母愛(ài)可以如此輕盈，如此富有生命力。
我曾一度以為，成為一個(gè)好媽媽?zhuān)捅仨殨r(shí)刻緊繃一根弦，將孩子的每一個(gè)環(huán)節都納入嚴密的監控之下。實(shí)踐證明，過(guò)度保護和嚴苛的要求，反而可能扼殺孩子的探索欲和獨立性。作為“義姐”，我選擇了一種更為“放任自流”的方式，當然，這種“放任”并非不管不顧，而是建立在信任和尊重的??基礎之上。
比如，在孩子的學(xué)習問(wèn)題上，我不再像一些家長(cháng)那樣，每天追著(zhù)問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”，或者“分數是多少？”。我更關(guān)注的是孩子對學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。我會(huì )在他遇到困難時(shí)，提供支持和引導，而不是直接替他完成??。我鼓勵他去嘗試，去犯錯，去從失敗中學(xué)習。當他取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )真誠地贊美，但不會(huì )過(guò)度夸張。
這種“不??那么上心”的態(tài)度，反而激發(fā)了他內在的學(xué)習動(dòng)力，讓他明白學(xué)習是為了自己，而不是為了取悅他人。
在生活習慣上，我也秉持著(zhù)“義姐”的原則。孩子想自己穿衣服，即使穿得歪歪扭扭，我也不會(huì )立刻上前糾正。他想自己吃飯，即使弄得滿(mǎn)桌狼藉，我也只是默默地遞上紙巾。這些看似“小題大做”的容忍，其實(shí)是在為孩子建立自信和獨立意識。他知道??，即使不完美，也會(huì )被接納，這種安全感，是任何物質(zhì)獎勵都無(wú)法比擬的。
“義姐”的“不良”之處，還體現在我對孩子的情緒管理上。我不會(huì )強迫他壓抑自己的負面情緒，而是鼓勵他表達。當他生氣、難過(guò)、沮喪時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)，并嘗試理解他的感受。我不會(huì )說(shuō)“不許哭！”或者“這有什么好哭的？”，而是會(huì )問(wèn)“你為什么會(huì )生氣？”或者“你現在感覺(jué)怎么樣？”。
通過(guò)這樣的溝通，孩子學(xué)會(huì )了認識和管理自己的情緒，而不是將其埋藏??。這種能力，對于他未來(lái)的成??長(cháng)至關(guān)重要。
當然，作為“義姐”，我也不是沒(méi)有底線(xiàn)。在涉及安全、健康以及基本道德原則的問(wèn)題上，我依然會(huì )堅守立場(chǎng)?，并清晰地傳達我的期望。但關(guān)鍵在于，我會(huì )在尊重孩子個(gè)體差異的基礎上，用一種更容易被接受的方式去溝通。我不會(huì )用命令的口吻，而是會(huì )解釋原因，爭取他的理解和配合。
“不良媽媽”的智慧，還在于懂得放過(guò)自己。我不再因為一次失誤而過(guò)度自責，不再因為孩子的一點(diǎn)點(diǎn)“不如意”而焦慮不安。我知道，我是一個(gè)有血有肉的人，我也在不斷學(xué)習和成長(cháng)。這種自我寬恕，讓我能夠以更平和的心態(tài)去面對育兒的挑戰，也讓我能夠給孩子傳遞一種積極樂(lè )觀(guān)的??生活態(tài)度。
與孩子們一起成長(cháng)，是我作為“義姐”最享受的過(guò)程。當他們用他們獨特的視角去理解世界，去提出他們天馬行空的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )被他們的??純真和好奇所感染。我不??再是那個(gè)高高在上的“權威”，而是他們可以分享秘密、可以?xún)A訴煩惱的“伙伴”。這種平等和尊重的關(guān)系，讓我們的??羈絆更加深厚。
“不良媽媽”的“不良”之處，恰恰是她對“完美”的超越。它是一種對孩子個(gè)體差異的尊重，是一種對孩子獨立人格的培養，更是一種對母愛(ài)本真的回歸。我不再被社會(huì )的期待所束縛，而是遵循內心的聲音，用一種更自由、更真實(shí)的愛(ài)，去陪伴我的孩子，去見(jiàn)證他們在這份“不完美”的愛(ài)中，綻放出獨屬于他們自己的光彩。
“義姐”的不??良，是對傳統束縛的??掙脫；“不良媽媽”的??智慧，是對母愛(ài)真諦的探索。在這條看似“出格”的道路上，我找到了屬于自己的育兒哲學(xué)，也找到了與孩子之間最美好的連接方式。我享受這份“不良”帶來(lái)的自由，更感恩這份“不良”帶來(lái)的成長(cháng)。因為我知道，真正有力量的母愛(ài)，從來(lái)都不是標準化的，而是充滿(mǎn)個(gè)性的，是帶著(zhù)溫度的，是敢于不完美的。
