新華社
唐婉
2026-02-04 01:21:39
還記得那個(gè)夏天嗎？蟬鳴聲聲，汗水浸濕了白襯衫，操場(chǎng)上飛揚的塵土，承載著(zhù)無(wú)數少年的夢(mèng)想。我們，一群正值青春年華的少男少女，在懵懂與憧憬中，開(kāi)始了屬于自己的“愁愁愁”之旅。
“愁愁愁”，這三個(gè)字，似乎帶著(zhù)一種魔咒，悄悄地滲透進(jìn)我們生活的每一個(gè)角落?？荚嚽暗奶魺粢箲?，是愁；暗戀對象的一顰一笑，是愁；與好友的爭執，是愁；甚至，連周末去哪里玩，都能成為一場(chǎng)“愁??”的馬拉松。
男生們，或許更多的是為分數發(fā)愁。那一張張紅色的、黃色的、綠色的試卷，仿佛是衡量他們價(jià)值的唯一標尺。為了在父母面前抬起頭，為了在喜歡的女生面前展現自己的才華，他們拼命地啃書(shū)本，熬夜復習?？傆心敲匆坏离y題，像一座無(wú)法逾越的山，橫亙在他們面前，讓他們愁得抓耳撓腮，甚至懷疑人生。
“哎，你說(shuō)這道物理題，他到底是怎么想的？我看了半天，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有?！边@是考試前，小明愁眉苦臉地向同桌小剛訴苦。小剛也一臉茫然：“別問(wèn)我，我昨晚為了這道題，泡了三杯咖啡，腦子現在還像漿糊一樣?！?/p>
女生們，她們的“愁”則更加細膩，更加復雜。除了學(xué)業(yè)的壓力，她們還常常為情感煩惱。那個(gè)不經(jīng)意間的回眸，那句“你好”的鼓勵，都能在她們的心頭激起漣漪。她們會(huì )為收到一封情書(shū)而雀躍，也會(huì )為收到一封“退稿信”而黯然神傷。她們會(huì )花費大??量的時(shí)間，去揣摩那個(gè)男孩的心思，去分析他每一個(gè)眼神背后的含義。
“你說(shuō)，他今天為什么不跟我打招呼了？昨天我們還聊得好好的?！边@是放學(xué)后，小紅一臉委屈地問(wèn)閨蜜小芳。小芳拍了拍她的肩膀，安慰道：“可能是他今天心情不好吧，別想太多了?！?/p>
“愁愁愁”，它不僅僅是學(xué)習上的難題，更是青春期荷爾蒙躁動(dòng)的表現。那些說(shuō)不清道不明的情愫，那些含蓄而又羞澀的愛(ài)戀，都化作了無(wú)盡的“愁”。男生們會(huì )因為不敢向心儀的女生表白而愁，女生們則會(huì )因為收不到??心儀男生的??關(guān)注而愁。
有時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得，青春就是一場(chǎng)大型的??“愁”的體驗。我們互相比??較，互相傾訴，互相安慰，在“愁”的海洋中，我們一同成長(cháng)，一同迷茫。
還記得那個(gè)物理競賽，男生們?yōu)榱藰s譽(yù)而戰，女生們則為他們加油鼓勁。雖然大??部分女生對物理一竅不通，但她們仍然會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)男生們講解題目，時(shí)不時(shí)地??提出??一些“奇奇怪怪”的問(wèn)題，卻也給男生們帶來(lái)了意想不到的啟發(fā)。
“哎??呀，這個(gè)公式為什么是這個(gè)樣子呀？難道不能換一個(gè)更簡(jiǎn)單的嗎？”小紅一臉天真地問(wèn)?！斑@個(gè)…這個(gè)涉及到…呃…能量守恒定律?！毙∶髦е嵛岬??解釋著(zhù)?！芭?，原來(lái)是這樣！那我們能不能用它來(lái)解決我的數學(xué)題呀？”
雖然有些答非所問(wèn)，但這種輕松的互動(dòng)，卻沖淡了男生們的學(xué)習壓力，也讓女生們感受到??了參與感。這種“愁”的共同體驗，讓男生女生之間的界限變得模糊，我們不再是獨立的個(gè)體，而是彼此支持，共同面對挑戰的伙伴。
“愁愁愁”，它也是我們對未來(lái)的??迷茫。高考的臨近，仿佛一個(gè)巨大的??陰影，籠罩在我們心頭。我們開(kāi)始思考，未來(lái)我想要做什么？我適合做什么？我能做什么？這些問(wèn)題，讓我們夜不能寐，讓我們坐立不安。
男生們會(huì )為專(zhuān)業(yè)選擇而愁，為大學(xué)分數線(xiàn)而愁，為畢業(yè)后的出路而愁。女生們則會(huì )為自己的未來(lái)規劃而愁，為是否能找到一份滿(mǎn)意的工作而愁??，為是否能擁有幸福的家庭而愁。
“小明，你有沒(méi)有想好以后想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？”“我也不??知道，好像學(xué)什么都挺難的?！薄拔乙彩?，感覺(jué)做什么事情都好像不夠好?！?/p>
即使有再多的??“愁”，我們依然懷揣著(zhù)對未來(lái)的憧憬。我們在“愁”中尋找答案，在“愁”中不斷嘗試，在“愁”中積蓄力量。正是這些“愁”，讓我們變得??更加成熟，更加堅韌，更加懂得珍惜。
“愁愁愁”，它不僅僅是青春期的煩惱，更是我們成長(cháng)路上的必修課。那些曾經(jīng)讓我們夜不能寐的“愁”，如今看來(lái)，都成了生命中最寶貴的財富。它們教會(huì )我們如何面對困難，如何解決問(wèn)題，如何與人相處??，如何愛(ài)與被愛(ài)。
青春的??“愁”是多樣的，但幸好，我們并非孤軍奮戰。男生女生，在共同的“愁”中，找到了別樣的樂(lè )趣，也學(xué)會(huì )了互相扶持，最終共渡了那段青澀而美好的時(shí)光。
還記得那些在圖書(shū)館里，男生女生為了同一個(gè)項目而爭論不休的場(chǎng)景嗎？雖然有時(shí)會(huì )因為意見(jiàn)不合而鬧得面紅耳赤，但最終，大家總能找到一個(gè)折衷的方案?；蛟S是女生提出的一個(gè)創(chuàng )意，給男生們打開(kāi)了新的思路；或許是男生們嚴謹的邏輯，讓女生的想法更加落地。
“我覺(jué)得我們這個(gè)方案，應該加入更多的人性化設計?！毙〖t一本正經(jīng)地說(shuō)?！叭诵曰O計？我們這是要造機器人，又不??是開(kāi)幼兒園?！毙傄荒槻唤??！鞍パ?，你想想，如果機器人能更貼心，更懂用戶(hù)，那我們的產(chǎn)品不是更有競爭力嗎？”
就這樣，你一言我一語(yǔ)，原本可能陷入僵局的討論，因為這種跨性的思維碰撞，變得生動(dòng)有趣起來(lái)。男生們的理性分析，與女生們的感性直覺(jué)，相互融合，最終碰撞出了更加完美的火花。
“愁”也體現在了日常的瑣事中。比如，一起逃課去網(wǎng)吧，卻被老師逮個(gè)正著(zhù)；比如，一起組織一次社團活動(dòng)，卻發(fā)現預算嚴重不??足；比如，一起籌備一次晚會(huì )，卻在節目安??排上吵得不可開(kāi)交。
“你們怎么能把我的獨唱節目放到最后一個(gè)呀？那還有人看嗎？”“誰(shuí)讓你唱的歌那么慢，我們想讓大家high起來(lái)！”
這種看似無(wú)聊的爭執，卻是青春最真實(shí)的寫(xiě)照。我們在“愁”中尋找平衡，在“愁”中學(xué)習妥協(xié)，也在“愁”中收獲了意想不到的友誼。
當然，“愁”也少不了情感的??糾葛。那些暗戀，那些曖昧，那些明里暗里的較量，讓青春的色彩更加斑??斕。男生們會(huì )為如何引起心儀女生的注意而發(fā)愁，會(huì )為如何才能“撩”到她而絞盡腦汁。女生們則會(huì )為如何才能在眾多追求者中找到那個(gè)對的人而發(fā)愁，會(huì )為如何才能留住那個(gè)特別的他而費盡心思。
“哎，你說(shuō)，我給她送什么禮物好呢？她好像什么都不缺?！薄澳闵笛?，女孩子喜歡的哪是禮物本身，是那個(gè)送禮物的人的心意?！?/p>
“愁”并不總是痛苦的，有時(shí)候，它也充滿(mǎn)了甜蜜。那些因為“愁”而產(chǎn)??生的互動(dòng)，那些因為“愁”而拉近的距離，都成了我們最珍貴的回憶。
還記得那個(gè)下雨天，男生們冒著(zhù)大雨，為女生們送傘的場(chǎng)景嗎？雖然他們自己也被淋得濕透，但看到女生們溫暖的笑容，一切的“愁”似乎都煙消云散了。
“謝謝你們，你們真是我的‘救星’！”“哈哈，以后下雨就不用愁了，我們是你們的‘守護神’！”
這種“愁”中的互助，讓男生女生之間的關(guān)系，超越了單純的同學(xué)情誼，升華為一種相互依靠，相互成長(cháng)的伙伴關(guān)系。
“愁愁??愁”，它也是我們對成長(cháng)的焦慮。當我們逐漸長(cháng)大，我們開(kāi)始面對更復雜的社會(huì )，更嚴峻的挑戰。我們開(kāi)始思考，如何才能在社會(huì )上立足？如何才能擁有自己的一片天地？
男生們會(huì )為未來(lái)的職業(yè)生涯規劃而發(fā)愁，會(huì )為如何才能在競爭激烈的社會(huì )中脫穎而出而發(fā)愁。女生們則會(huì )為如何平衡工作與家庭而發(fā)愁，會(huì )為如何才能實(shí)現自己的人生價(jià)值而發(fā)愁。
正是這些“愁”，促使我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。我們從過(guò)去的經(jīng)驗中汲取教訓，我們從他人的??建議中獲得啟發(fā)，我們也在“愁”中不斷探索，不斷超越自我。
“愁”并不意味著(zhù)絕望，它更是一種前進(jìn)的動(dòng)力。那些曾經(jīng)讓我們深陷“愁”的泥沼，最終都成??為了我們邁向成功的墊腳石。我們學(xué)會(huì )了在困難面前不低頭，學(xué)會(huì )了在挫折面前不放棄，學(xué)會(huì )了在迷茫中尋找方向。
回首往事，那些年，我們一起愁過(guò)的“愁愁愁”，仿佛是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，展現在我們眼前。那些歡笑，那些淚水，那些爭執，那些擁抱，都構成了我們青春最美好的回憶。
男生女生，在“愁”的洗禮下，我們學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了包??容，學(xué)會(huì )了愛(ài)。我們不再是孤立的個(gè)體，而是彼此生命中不可或缺的一部分。
“愁愁愁”，它不僅僅是青春的象征，更是成長(cháng)的注腳。那些曾經(jīng)讓我們愁眉苦臉的時(shí)刻，如今都化作了我們口中津津樂(lè )道的趣事，化作了我們心中溫暖的回憶。
當我們走出校園，踏入社會(huì )，我們也許還會(huì )面臨新的“愁”。但請相信，那些年，我們一起愁過(guò)的“愁愁愁”，已經(jīng)讓我們擁有了足夠的力量，去面對未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。因為，我們知道，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不是一個(gè)人在“愁”。
