格隆匯
李建軍
2026-02-05 03:05:12
你是否還記得，那個(gè)曾經(jīng)被稱(chēng)作“一小孩”的自己？抑或是，你身邊那個(gè)總喜歡用放大鏡觀(guān)察世界，對一切都充滿(mǎn)好奇的孩子？“一小孩”，這個(gè)略帶稚氣的稱(chēng)呼，總能勾起我們心中最柔軟的角落。它不是一個(gè)具象的標簽，而是一種狀態(tài)，一種純粹、unfiltered的存??在方式。
“一小孩”的世界，往往比我們想象中要廣闊得多。他們的目光所及，尋常事物也變得不平凡。一片落葉，可能是一艘漂泊在大海上的小船??；一根樹(shù)枝，或許就是一把叱咤風(fēng)云的寶劍；而家門(mén)口那棵不起眼的蒲公英，更是蘊藏著(zhù)可以飛往月球的秘密。他們的想象力，是這個(gè)世界上最不受束縛的燃料，驅動(dòng)著(zhù)他們去探索，去創(chuàng )造，去編織屬于自己的奇幻故事。
我還記得，小時(shí)候住的那個(gè)老院子里，有一棵歪脖子老槐樹(shù)。在我的“一小孩”視角里，那棵樹(shù)不是一棵樹(shù)，而是一座龐大的城堡，樹(shù)洞是隱秘的寶??藏室，粗壯的枝干則是通往天際的階梯。我常常一個(gè)人爬上去，或者約上三五好友，在樹(shù)冠上度過(guò)整個(gè)下午。我們扮演著(zhù)國王、騎士、探險家，用最樸素的語(yǔ)言和最豐富的表情，上演著(zhù)一幕幕跌宕起伏的冒險劇。
那時(shí)候，天色漸晚，母親呼喚吃飯的聲音從樓上傳來(lái)，我才戀戀不舍地爬下樹(shù)，帶著(zhù)一身的泥土和滿(mǎn)心的歡喜。那份純粹??的快樂(lè )，至今仍舊鮮活地刻在記憶里。
“一小孩”也是情感的直接表達者。他們喜怒哀樂(lè )，從不掩飾。一句簡(jiǎn)單的“我喜歡你”，可以讓你感受到整個(gè)世界的溫暖；一個(gè)委屈的嘟嘴，足以融化你最堅硬的心防。他們用最真摯的??情感與世界連接，這種直接而坦率的溝通方式，在日漸復雜的成人世界里，顯得尤為珍貴。
我們常常需要戴上面具，學(xué)會(huì )隱藏，學(xué)會(huì )圓滑，但“一小孩”卻讓我們看到了最本真的自己。
很多時(shí)候，我們成年人過(guò)于功利地看待世界，似乎一切都需要有明確的??目的和回報。但“一小孩”不同，他們享受過(guò)程本身。一次簡(jiǎn)單的涂鴉，并非為了成為藝術(shù)家；一次無(wú)休止的追逐，并非為了贏(yíng)得比賽。他們沉??浸在當下的??體驗中，從中獲得樂(lè )趣和滿(mǎn)足。這種“活在當下”的能力，是我們許多人夢(mèng)寐以求卻難以達到的境界。
“一小孩”的觀(guān)察力也是驚人的。他們能發(fā)現大人常??常忽略的細節。比??如，雨后的泥土散發(fā)出的特有氣味，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉時(shí)在地面上投下的斑駁光影，甚至是螞蟻搬家時(shí)那種一絲不茍的秩序感。這些細微之處，在“一小孩”的眼中，都是值得探究的奧秘。他們的小腦袋瓜里，充滿(mǎn)了各種“為什么”和“怎么樣”，每一次發(fā)問(wèn)，都是一次對世界的深度探索。
在“一小孩”的世界里，沒(méi)有絕對的對錯，只有好奇心驅使的嘗試。他們敢于摔倒，敢于犯錯??，因為每一次的跌倒都意味著(zhù)一次學(xué)習的機會(huì )，每一次的犯錯都可能是通往新發(fā)現的起點(diǎn)。他們身上那股子不怕失敗的勁頭，是成長(cháng)中最寶貴的財富。
如今，我們或許已經(jīng)不再是那個(gè)可以隨意在樹(shù)上玩耍的“一小孩”，但那份純真、那份好奇、那份對世界的熱愛(ài)，卻可以永遠被珍藏。那些散落在童年細節里的美好，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮我們前行的路。下一次，當你看到一個(gè)孩子專(zhuān)注地玩耍，或者聽(tīng)到他們天馬行空地講述時(shí)，不妨停下腳步，用心去感受。
或許，你也能在那個(gè)“一小孩”的世界里，找到屬于自己的那份遺失的美好。
“一小孩”的生命，是一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的奇幻旅程。從咿呀學(xué)語(yǔ)的懵懂，到蹣跚學(xué)步的堅定，再到探索世界的無(wú)畏，每一個(gè)階段都留下了獨特的印記。而這一切的驅動(dòng)力，正是那股與生俱來(lái)的好奇心和對未知世界的熱切渴望。
初生的“一小孩”，就像一張白紙，對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)著(zhù)新奇。他們用眼睛觀(guān)察，用耳朵聆聽(tīng)，用小手觸摸，用嘴巴品嘗。每一次感知，都是一次對世界的初步認知。他們會(huì )因為一個(gè)閃爍的燈光而興奮不已，會(huì )因為一句溫柔的話(huà)語(yǔ)而露出甜美的笑容。他們的快樂(lè )，如此??簡(jiǎn)單而純粹，也如此具有感染力。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“一小孩”的好奇心開(kāi)始演變成行動(dòng)。他們不再滿(mǎn)足于被動(dòng)地接受信息，而是開(kāi)始主動(dòng)地去探索。一個(gè)球，可以讓他們玩上半天，從追逐到踢打，再到嘗試投擲，每一次的互動(dòng)都伴隨著(zhù)新的發(fā)現。他們會(huì )鉆進(jìn)衣柜，試圖找出隱藏在黑暗里的秘密；他們會(huì )模仿大人的??行為，扮演著(zhù)各種有趣的角色。
每一個(gè)看似微不足道的??舉動(dòng)，都是他們認識世界、理解規則的起點(diǎn)。
在這個(gè)階段，“陪伴”是“一小孩”成??長(cháng)中最重要的養分。父母、長(cháng)輩或者朋友的參與，能夠極大地激發(fā)他們的探索欲。你陪他一起堆積木，他能搭??建出更高的城堡；你陪他一起閱讀繪本，他能聽(tīng)到更精彩的故事。這種高質(zhì)量的陪伴，不僅能滿(mǎn)足“一小孩”的安全感，更能為他們的想象力和創(chuàng )造力提供廣闊的空間。
“一小孩”的成長(cháng)，也伴隨著(zhù)無(wú)數次的跌倒和嘗??試。他們學(xué)習走路，摔倒了，爬起來(lái)繼續；他們學(xué)習說(shuō)話(huà)，說(shuō)錯了，再?lài)L試。這些看似微小的挫折，在“一小孩”的眼中，并??非失敗，而是學(xué)習過(guò)程中的必經(jīng)之路。他們身上那種不服輸的韌性，是成長(cháng)中寶貴的品質(zhì)。我們常常感嘆孩子的“不??怕疼”，其實(shí)那是一種勇敢的嘗試，一種對自我能力的信任。
當“一小孩”開(kāi)始接觸更廣闊的世界，他們就變成了小小探險家。幼兒園、學(xué)校，甚至公園的一角，都可能成為他們探索的新天地。他們會(huì )結交新的朋友，學(xué)習新的知識，體驗新的情感。在這個(gè)過(guò)程中，他們開(kāi)始理解規則，學(xué)習合作，也開(kāi)始懂得分享。那些曾經(jīng)只屬于自己的小世界，逐漸與他人交織在一起。
“一小孩”的夢(mèng)想，是他們成長(cháng)中最閃耀的星光?；蛟S是想成為一名宇航員，去探索神秘的太空；或許是想成為一名畫(huà)家，用色彩描繪心中的世界；又或許，只是想擁有一只可愛(ài)的寵物，陪它玩耍。這些夢(mèng)想，不論大小，都是他們內心最真摯的渴望，也是他們面對未來(lái)挑戰的動(dòng)力源泉。
我們作為旁觀(guān)者，應該如何看待“一小孩”的成長(cháng)？是急于將他們塑造成我們期望的??模樣，還是給予他們足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由地舒展？“一小孩”的成長(cháng)軌跡，是一場(chǎng)充滿(mǎn)變數的旅程，他們需要的??是引導，而非強制；是鼓勵，而非壓制。
“一小孩”的純真，是他們最獨特的魅力。他們的世界里，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有功名利祿，只有最直接的情感和最真摯的連接。這種純粹，能夠滌蕩我們成人世界里的塵埃，讓我們重新審視生活的意義。
或許，我們無(wú)法完全回到那個(gè)“一小孩”的狀態(tài)，但我們可以學(xué)習他們的純真，學(xué)習他們的好奇，學(xué)習他們對生活的??熱愛(ài)??。我們可以用一顆“一小孩”的心，去重新發(fā)現生活中的美好，去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。每一個(gè)“一小孩”，都是一個(gè)正在綻放的生命，他們用自己的方式，點(diǎn)亮這個(gè)世界，也點(diǎn)亮我們內心的希望。
讓我們珍惜與“一小孩”相處的每一刻，并從中汲取力量，繼續前行。
