揚子晚報
鄧炳強
2026-02-13 19:27:50
初踏入學(xué)院的大門(mén)，一股不同于往日的靜謐氣息便撲面而來(lái)。告別了喧囂的城??市，這里仿佛是一片獨立于世的凈土，空氣中彌漫著(zhù)書(shū)卷的清香和歷史的沉淀。漫步在古樸的教學(xué)樓之間，斑駁的陽(yáng)光透過(guò)高大的??梧桐樹(shù)葉灑下，在地面上投下斑斕的光影，仿佛時(shí)間在此刻也放慢了腳步。
四周是古老而莊嚴的建筑，它們靜默地??矗立著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)過(guò)往的歲月和無(wú)數先賢的故事。在這里，學(xué)習不再是一項任務(wù)，而是一場(chǎng)與智者對話(huà)的旅程，一次對未知世界的溫柔探索。
早晨的圖書(shū)館，是學(xué)院里最令人心馳神往的角落之一。當第一縷晨光穿透巨大的落地窗，照亮那些整齊排列的書(shū)架時(shí)，整個(gè)空間都彌漫著(zhù)一種神圣而肅穆的氛圍。你可以看到，許多早起的學(xué)子已經(jīng)靜靜地??坐在閱覽室里，專(zhuān)心致致地閱讀著(zhù)。他們低垂的眼眸里閃爍著(zhù)求知的渴望，指尖輕柔地拂過(guò)書(shū)頁(yè)，仿佛在與書(shū)中的靈魂進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的交流。
這里沒(méi)有了外界的紛擾，只有翻書(shū)的聲音、鍵盤(pán)輕微的敲擊聲，以及偶爾壓低了的輕聲討論。這種極致的寧靜，如同甘霖般滋養著(zhù)渴望知識的心靈，讓人能夠全然沉浸在浩瀚的書(shū)海中，忘卻時(shí)間的流逝，只為追尋那一點(diǎn)點(diǎn)智慧的火花。
課間漫步在校園的小徑上，偶爾會(huì )遇到三五成群的學(xué)生，他們或低聲交流著(zhù)學(xué)術(shù)難題，或分享著(zhù)新奇的發(fā)現，聲音輕柔而有力量。這種學(xué)術(shù)的氛圍并非強制灌輸，而是自然而然地滲透在每一個(gè)角落。在那些充??滿(mǎn)智慧碰撞的課堂上，教授們用他們淵博的學(xué)識和獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生們打開(kāi)了理解世界的新視角。
他們的??講解深入淺出，引人入勝，每一個(gè)提問(wèn)都可能點(diǎn)燃學(xué)生們探索的火苗。學(xué)生們積極地思考、踴躍地提問(wèn)，課堂的氣氛熱烈而有序，充滿(mǎn)了思想碰撞的??火花。這不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啟迪，一種獨立思考能力的培養。
學(xué)院的夜晚，別有一番韻味。當夜幕降臨，星光點(diǎn)點(diǎn)，校園里褪去了白日的忙碌，變得更加寧靜。路燈的光暈勾勒出樹(shù)木的??剪影，在寂靜的校園里，偶爾能聽(tīng)到遠處傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，或是合唱團在排練的悠揚旋律。這種靜謐并非死寂，而是一種孕育著(zhù)生機的寧靜，一種積蓄著(zhù)力量的沉淀。
在這樣純??粹的環(huán)境中，心靈更容易變得澄澈，思維也更容易變??得活躍。那些白天埋藏在心底的困惑，在夜深人靜時(shí)，也許就能找到答案；那些曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)想，在這樣安寧的時(shí)光里，似乎也變??得觸手可及。
在這里，每一個(gè)學(xué)生都像一顆待放的花苞，在學(xué)院這片肥沃的土壤中，汲取著(zhù)知識的養分，感受著(zhù)寧靜的力量。他們或許還帶著(zhù)些許青澀，但眼神中已然閃爍著(zhù)對未來(lái)的憧憬。學(xué)院提供的不僅是學(xué)習的場(chǎng)所，更是一個(gè)孵化夢(mèng)想、塑造人格的溫床。每一次的閱讀，每一次的??討論，每一次的??獨立思考，都是在為未來(lái)的無(wú)限可能播下種子。
這靜謐的時(shí)光，是青春最寶貴的饋贈，它讓年輕的心靈得以沉淀，得以汲取，為即將到??來(lái)的廣闊天地積蓄最深厚的力量。
學(xué)院的靜謐并非意味著(zhù)停滯不前。恰恰相反，正是這份難得的寧靜，為思維的激蕩提供了最肥沃的土壤。在這片土地上，每一個(gè)學(xué)生都被鼓勵去質(zhì)疑、去探索、去創(chuàng )造。學(xué)院提供的不僅僅是知識的灌輸，更是一種獨立思考和創(chuàng )新精神的培養。那些看似深奧的理論，在教授們的引導下，變成了激發(fā)學(xué)生們探索未知的好奇心的起點(diǎn)。
你可以看到，在某個(gè)實(shí)驗室里，學(xué)生們正全神貫注地進(jìn)行著(zhù)科學(xué)實(shí)驗，他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了專(zhuān)注和一絲緊張，每一次數據的記錄，每一次儀器的調試，都凝聚著(zhù)他們對科學(xué)真理的執著(zhù)追求。在另一個(gè)藝術(shù)工作室，學(xué)生們揮灑著(zhù)汗水，用畫(huà)筆勾勒出內心的色彩，用音符編織出情感的??旋律，用文字描繪出夢(mèng)想的輪廓。
這些活躍的創(chuàng )造場(chǎng)景，是學(xué)院“靜謐時(shí)光”下涌動(dòng)的“無(wú)限可能”的最生動(dòng)寫(xiě)照。
學(xué)院里的社團活動(dòng)，更是為學(xué)生們提供了展示才華、拓展視野的廣闊舞臺。從學(xué)術(shù)研討社到文學(xué)社，從體育俱樂(lè )部到志愿服務(wù)組織，各種各樣的社團如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，匯聚了擁有不同興趣和特長(cháng)的學(xué)生。在這里，他們可以結識志同道??合的朋友，共同組織活動(dòng)，策劃項目，合作完成一項又一項充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。
每一次的活動(dòng)策劃，每一次的團隊合作，每一次的公開(kāi)演講，都是一次對自我能力的挖掘和提升。這些經(jīng)歷不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更在潛移默化中鍛煉了他們的領(lǐng)導力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì )實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎。
更重要的是，學(xué)院鼓勵學(xué)生走出舒適區，擁抱挑戰。國際交流項目、學(xué)科競賽、創(chuàng )業(yè)大賽，這些機會(huì )如同一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生有機會(huì )看到更廣闊的世界，體驗不同的??文化，挑戰自己的極限。在一次次的比賽中，他們學(xué)會(huì )了如何面對失敗，如何在壓力下保持冷靜；在一次次的交流中，他們拓寬了國際視野，培養了跨文化溝通的能力；在一次次的創(chuàng )業(yè)嘗試中，他們學(xué)會(huì )了如何將理論付諸實(shí)踐，如何將創(chuàng )??意轉化為價(jià)值。
有人說(shuō)，學(xué)院時(shí)光是人生中最純粹、最自由的時(shí)期。在這里，你可以大膽地去嘗試，去犯錯，去跌倒，然后重新站起來(lái)。沒(méi)有人會(huì )因此評判你，反而會(huì )因為你的勇氣和堅持而為你喝彩。正是這份包容和鼓勵，讓每一個(gè)學(xué)生都能在相對安全的環(huán)境中，去探索自己的潛能，去發(fā)現自己的興趣，去明確自己的方向。
那些曾經(jīng)遙不??可及的夢(mèng)想，在這里，被賦予了生長(cháng)的土壤和飛翔的翅??膀。
當??畢業(yè)的鐘聲敲響，學(xué)子們將帶著(zhù)學(xué)院給予的靜謐時(shí)光沉淀下來(lái)的智慧，以及在這里激蕩出的無(wú)限可能，踏上人生的新征程。他們或許會(huì )成為某個(gè)領(lǐng)域的杰出學(xué)者，或許會(huì )成為某家企業(yè)的創(chuàng )新者，或許會(huì )成為某個(gè)公益項目的推動(dòng)者。無(wú)論他們選擇何種道路，學(xué)院留下的那份寧靜與深思，以及那些曾??在此刻放飛的夢(mèng)想，都將成為他們一生中最寶貴的財富，指引他們不斷前行，去創(chuàng )造屬于自己的無(wú)限可能。
學(xué)院，不僅僅是知識的殿堂，更是夢(mèng)想啟航的港灣，是青春最美的注腳。
