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劉虎
2026-02-06 03:08:00
記憶的長(cháng)河總是蜿蜒曲折，但總有那么幾處風(fēng)景，無(wú)論時(shí)光如何沖刷，都清晰地??烙印在心底。對我而言，“那些年，男生女生一起愁愁愁”的青澀時(shí)光，最鮮明的畫(huà)面，便是操場(chǎng)上整齊劃一的廣播體操。
那時(shí)候，天空似乎總是比現在更藍，云朵也格外潔白棉軟。每天課間操??的時(shí)間，是我們一天中最為期待的時(shí)刻。當熟悉的旋律響起，整個(gè)校園便仿佛被一股神奇的力量喚醒。男生們三五成群，帶著(zhù)特有的稚氣和一絲不羈，女生們則三三兩兩，或低語(yǔ)，或淺笑，漾開(kāi)一圈圈漣漪。
廣播操，這套承載了無(wú)數人青春記憶的運動(dòng)，在我們那個(gè)年代，不僅僅是身體的伸展，更是情感暗流涌動(dòng)的舞臺?？粗?zhù)廣播里鏗鏘有力的口令，身體不由自主地跟著(zhù)動(dòng)作。目光卻常常在不經(jīng)意間越過(guò)隊伍的邊界，捕捉到那個(gè)特別的身影。
他是坐在前排，陽(yáng)光灑在他干凈的額頭上，汗水沿著(zhù)鬢角滑落，每一次手臂的揚起，都帶著(zhù)少年特有的力量感。還是在隊伍的后方，微微低著(zhù)頭，耳邊的碎發(fā)遮住了半??邊臉，讓人看不清表情，卻又忍不住想探究。
女生們的“愁”，往往就藏在那不經(jīng)意的對視里。那是一種小心翼翼的試探，是一種欲語(yǔ)還休的牽掛。當你的目光不小心和他相遇，那一瞬間的心跳加速，會(huì )讓你慌亂地低下頭，假裝認真地跟著(zhù)廣播體操的動(dòng)作。手腕無(wú)意識地擺動(dòng)，身體的協(xié)調性瞬間跌落，動(dòng)作變得??笨拙而僵硬。
“愁”還有，是來(lái)自成績(jì)單上的數字。那時(shí)的我們，成績(jì)是衡量一切的標準，也是父母、老師的關(guān)注焦點(diǎn)，更是同學(xué)間無(wú)聲的比較。為了一個(gè)微不足道的退步，會(huì )偷偷掉眼淚；為了一個(gè)心儀的學(xué)長(cháng)或學(xué)姐，會(huì )拼盡全力去爭取一份好成績(jì)。
“愁”更在于，那份萌動(dòng)的情愫。男生女生之間的界限，在青春期似乎變得格外清晰，又格外模糊。我們渴望靠近，卻又因為這份不確定而小心翼翼。一個(gè)眼神，一次擦肩而過(guò)，一次無(wú)心的觸碰，都能在心底激起層層??漣漪。
記得有一次，我因為化學(xué)成績(jì)不理想，心里特別難過(guò)。放學(xué)后，一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。突然，后門(mén)傳來(lái)輕輕的敲門(mén)聲，是班上那個(gè)我一直暗戀的男生。他手里拿著(zhù)一本我常翻的參考書(shū)，有些靦腆地問(wèn)：“你在等我嗎？我聽(tīng)說(shuō)你化學(xué)不太好，這個(gè)知識點(diǎn)我前幾天剛弄懂，也許能幫到你。
那一刻，我的??心簡(jiǎn)直要跳出胸膛?？諝庵袕浡?zhù)一種難以言喻的甜蜜與羞澀。我們并肩坐在教室里，他耐心地講解，我認真地??聽(tīng)著(zhù)。窗外的夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(cháng)，教室里只有沙沙的翻書(shū)聲和他溫和的聲音。那時(shí)的“愁”，仿佛也因為這份陪伴，而變得不那么沉重了。
廣播操的音樂(lè )還在繼續，但我們的世界，卻因為這份青澀的情愫，多了一份特別的色彩。男生們的“愁”，也許是第一次和喜歡的女生說(shuō)話(huà)時(shí)的結巴，是寫(xiě)在日記本里卻不敢說(shuō)出口的愛(ài)慕，是考試不及格時(shí)擔心被喜歡的女生看扁的??窘迫。女生們的“愁”，則是期盼那個(gè)眼神，那份關(guān)注，那個(gè)偶爾的搭??訕，以及如何才能在眾多的身影中，被他看見(jiàn)。
那些年，我們因為廣播操的節拍而心跳加速，因為成績(jì)的起伏而眉頭緊鎖，因為懵懂的情愫而小心翼翼。每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一次擦肩而過(guò)，都組成了我們青春里最獨特的旋律。那時(shí)的“愁”，帶著(zhù)一股子青澀的甜味，沒(méi)有成??年人的復雜和無(wú)奈，只有純粹的渴望和簡(jiǎn)單的煩惱。
“那些年，男生女生一起愁愁愁的青澀時(shí)光”，除了操場(chǎng)上的廣播操，還有一個(gè)重要的場(chǎng)景，便是午后那段悠長(cháng)的自習課，或者是在放學(xué)后，不愿離去的教室。陽(yáng)光透過(guò)老舊的玻璃窗，灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著(zhù)書(shū)本的墨香和一絲淡淡??的青草味。
那時(shí)候，我們對“愁”的理解，遠沒(méi)有后來(lái)那么深刻。它更多的是一種對未來(lái)的迷茫，對成長(cháng)的困惑，以及青春期特有的、難以言說(shuō)的情緒波動(dòng)。男生女生之間，總有一種微妙的界限，既渴望靠近，又害怕逾越。
午后自習課，是最容易滋生“愁”的地方。老師偶爾會(huì )踱步在教室里，但大部分時(shí)間，我們都沉浸在自己的世界里。前排的男生，也許正偷偷地在作業(yè)本的角落畫(huà)著(zhù)心儀女生的側影，然后又迅速地??用橡皮擦去，臉上帶著(zhù)一絲不為人察覺(jué)的紅暈。后排的女生，則可能正對著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，思緒早已飄到了窗外，想象著(zhù)放學(xué)后，能否在校門(mén)口碰到那個(gè)每天都騎著(zhù)自行車(chē)經(jīng)過(guò)的身影。
我還記得，有一次期末考試前，我數學(xué)成績(jì)一直不太理想。班上有一個(gè)男生，成績(jì)一直名列前茅，而且他知道我對數學(xué)很頭疼?？荚嚽耙惶?，他主動(dòng)找到了我，塞給我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“別怕，明天考試，把?會(huì )的都做對，不會(huì )的就蒙一個(gè)！祝你超常發(fā)揮！”
我握著(zhù)那張紙條，在陽(yáng)光下反復看了好幾遍。那上面他的字跡，帶著(zhù)一種特有的力量，驅散了我心中的不安。那一刻，“愁”的感覺(jué)淡了許多，取而代之的是一種莫名的勇氣和溫暖。也許，這就是青春里最美好的“愁”——它伴隨著(zhù)煩惱，卻也催生了希望和動(dòng)力。
“愁”也是關(guān)于友誼的。男生女生之間的友誼，總帶著(zhù)那么一絲朦朧的色彩。我們分享彼此的秘密，傾訴成長(cháng)的煩惱，卻又小心翼翼地保??持著(zhù)那份距離。也許是今天和閨蜜因為某件小事吵架了，下午便獨自一人躲在角落里偷偷抹眼淚；也許是看到心儀的男生和另一個(gè)女生走得很近，心里泛起一絲酸澀。
放學(xué)后，教室里總是會(huì )剩下一些人。女生們可能聚在一起，討論著(zhù)最新的流行服飾，或者低聲分享著(zhù)對某個(gè)男生的看法。男生們則可能在討論著(zhù)周末的球賽，或者討論著(zhù)如何才能請某個(gè)女生吃頓飯。
那時(shí)候，我們總是喜歡用各種各樣的方式來(lái)表達內心的“愁”。寫(xiě)在本??子里的??詩(shī)句，涂鴉的漫畫(huà)，寫(xiě)給未來(lái)的信，或者，僅僅是把某個(gè)名字悄悄地藏在心里。
我有一個(gè)同學(xué)，她特別??喜歡寫(xiě)日記。她的日記本，記錄了她那個(gè)年紀所有的“愁”。有因為老師的一句批評而感到委屈，有因為暗戀的男生沒(méi)有注意到自己而失落，有因為和好朋友鬧別扭而感到孤單。但更多的是，字里行間流露出的，對未來(lái)生活的美好憧憬，對友誼的珍視，以及對那份懵懂情愫的勇敢追求。
她的日記里，經(jīng)常出現那個(gè)男生的名字，但從來(lái)不是直接的告白，而是“今天看到他在球場(chǎng)上揮灑汗水，真帥！”或者“今天他幫我撿了掉在地上的書(shū)，smiledatme！”這些細微的瞬間，在她筆下，都化成了最動(dòng)人的詩(shī)篇。
那些年，午后陽(yáng)光下的秘密心事，構成了我們青春最柔軟的部分。我們用稚嫩的筆觸，描繪著(zhù)心中的喜怒哀樂(lè )，用青澀的語(yǔ)言，訴說(shuō)著(zhù)對世界的探索。那時(shí)的“愁”，不是成年人的壓力，不是生活的重擔，而是一種純粹的??、帶著(zhù)光芒的體驗。它讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )感受，學(xué)會(huì )表達，也讓我們在一次??次煩惱和困惑中，慢慢成長(cháng)，走向成熟。
我們一起愁，一起笑，一起經(jīng)歷著(zhù)那段獨一無(wú)二的青澀時(shí)光。那些廣播操里的心跳節拍，那些午后陽(yáng)光下的秘密心事，都化作了我們記憶中最寶貴的財富，永遠閃耀著(zhù)青春的光芒。
