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黃耀明
2026-02-16 12:43:36
“男生女生搓搓搓”，這句充滿(mǎn)童趣的童謠，仿佛有著(zhù)一種神奇的魔力，能瞬間將我們帶回那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代。那時(shí)的天空總是那么藍，白云悠悠，操場(chǎng)上回蕩著(zhù)此起彼伏的笑聲。而“搓搓搓”便是這純真樂(lè )章中最簡(jiǎn)單、最動(dòng)聽(tīng)的旋律之一。
還記得嗎？放學(xué)后的操場(chǎng)，陽(yáng)光灑在斑駁??的墻壁上，空氣中彌漫著(zhù)泥土和青草的芬芳。小男生和小女生們，三五成群，圍成一圈，臉上洋溢著(zhù)興奮與期待。當有人高聲喊出“男生女生搓搓搓”時(shí)，空氣仿佛瞬間凝固，然后又被接下來(lái)的歡笑聲打破。
“搓”的方式有很多種，最常見(jiàn)的便是手部動(dòng)作的模仿。小手緊握，或是掌心相對，在口令的指引下，快速地揉搓、拍打、變換著(zhù)姿勢。孩子們模仿著(zhù)大??人的樣子，認真地“搓”著(zhù)，雖然動(dòng)作可能有些笨拙，但那份投入與快樂(lè )卻是毋庸置疑的。每一個(gè)成功的“搓”都伴隨著(zhù)一陣歡呼，每一次的??失誤則引來(lái)一陣善意的打??鬧。
“搓搓搓”不僅僅是一種游戲，它更是一種社交的語(yǔ)言，一種情感的連接。在游戲中，性別之間的界限變??得模糊。小男生和小女生們不??再是涇渭分明的群體，而是共同分享快樂(lè )、體驗合作的小伙伴。他們會(huì )在游戲中學(xué)習如何配合，如何應對輸贏(yíng)，如何在集體中找到自己的??位置。
這種游戲的魅力在于它的簡(jiǎn)單易懂，不??需要任何道具，只需一顆童真的心和一群玩伴??。無(wú)論是炎炎夏日，還是涼爽秋日，無(wú)論是在學(xué)校的課間，還是在回家的路上，只要有機會(huì )，孩子們就會(huì )迫不及待地開(kāi)始一場(chǎng)“搓搓搓”的游戲。
記憶中，常常有那么一個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地上投下斑??駁的光影。我和我的伙伴們，小手并排，隨著(zhù)“搓搓搓”的節奏，一會(huì )兒握緊，一會(huì )兒拍散，一會(huì )兒又偷偷地藏起。每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容，眼中閃爍著(zhù)純真的光芒。那時(shí)的??快樂(lè )是多么純粹，多么簡(jiǎn)單，就像一顆未經(jīng)雕琢的寶石，閃耀著(zhù)天然的光澤。
“搓??搓搓”還是一種對未知的好奇和探索。當??童謠唱到“搓出個(gè)狀元郎”時(shí)，孩子們會(huì )想象著(zhù)自己成為金榜題名的狀元，接受眾人的贊美；當唱到“搓出個(gè)大肚郎”時(shí)，大家又會(huì )咧嘴大笑，模仿著(zhù)胖乎乎的樣子。這些充滿(mǎn)想象力的歌詞，激發(fā)著(zhù)孩子們無(wú)限的??創(chuàng )造力和對未來(lái)的憧憬。
更深層次地看，“搓搓搓”也蘊含著(zhù)一種樸素的勞動(dòng)觀(guān)念。在農耕社會(huì )，“搓”是制作麻繩、揉面等生活中常見(jiàn)的動(dòng)作。孩子們通過(guò)游戲模仿這些動(dòng)作，無(wú)形中也在學(xué)習和理解著(zhù)勞動(dòng)的意義。雖然他們并不完全明白其中的??含義，但這種潛移默化的影響，為他們日后的成長(cháng)打下了基礎。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們漸漸長(cháng)大，離開(kāi)了那個(gè)天真爛漫的年紀。曾經(jīng)一起“搓??”過(guò)的伙伴，有的??去了遠方，有的開(kāi)始了新的生活。但每當我再次聽(tīng)到這句熟悉的童謠，心中總會(huì )涌起一股暖流。那不僅僅是對逝去時(shí)光的??懷念，更是對那份純真、那份友誼、那份在“搓搓搓”中萌芽的美好情感的珍藏。
“搓搓搓”，它不僅僅是一句簡(jiǎn)單的童謠，更是我們青春記憶中最溫暖的注腳。它記錄了我們最初的純真，最初的友誼，以及在簡(jiǎn)單快樂(lè )中悄然成長(cháng)的我們。那些年，我們一起“搓”過(guò)的時(shí)光，如同陳???年的美酒，越發(fā)醇厚，越發(fā)令人回味。
“男生女生搓搓搓”，這句童謠的意境，早已隨著(zhù)我們的成長(cháng)而悄然蛻變。它不再僅僅是孩童時(shí)代的手部游戲，更是在我們的人生旅途中，那些需要“搓”合、需要磨礪、需要相互扶持的無(wú)數瞬間。
當我們步入青春期，荷爾蒙開(kāi)始躁動(dòng)，懵懂的情愫在心底悄然滋長(cháng)?！按甏甏辍钡暮x也變得更加復雜和微妙。不再是簡(jiǎn)單的拍手游戲，而是男女生之間，眼神的交匯，話(huà)題的試探，關(guān)系的靠近與疏遠。每一次的試探，每一次的靠近，都像是在小心翼翼地“搓”著(zhù)彼此的心，希望能找到共鳴，希望能擦??出火花。
校園里，操場(chǎng)上，教室里，甚至在圖書(shū)館的角落，都可能成為“搓”的舞臺。男生對心儀的女生，會(huì )笨拙地找話(huà)題，用看似無(wú)關(guān)緊要的玩笑來(lái)“搓”動(dòng)對方的心弦。女生也會(huì )暗??自觀(guān)察，用含蓄的笑容回應，在一次次??的“搓”動(dòng)中，確認彼此的心意。這種“搓”是青澀的，是含蓄的，卻又充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。
“搓”的力量，也體現在我們面對學(xué)業(yè)壓力和人生挑戰時(shí)。升學(xué)考試的??壓力，如同巨石壓頂，需要我們和同學(xué)們一起“搓”合力量，相互鼓勵，共同分擔。一起挑燈夜戰，一起分享復習資料，一起在疲憊時(shí)互相打氣。這種“搓”是合作，是支持，是在共同的奮斗中，將個(gè)人力量匯聚成一股強大的洪流。
更進(jìn)一步，當我們進(jìn)入社會(huì )，面對復雜的??人際關(guān)系和工作挑戰時(shí)，“搓”的作用愈發(fā)重要。職場(chǎng)上的合作，需要我們和同事們“搓”出默契，形成合力，共同完成任務(wù)。家庭中的經(jīng)營(yíng)，需要夫妻之間“搓”出理解，化解矛盾，共同營(yíng)造溫馨的港灣。朋友間的相處，也需要我們“搓”出真誠，互相傾聽(tīng)，在彼此的人生路上，扮演支持與鼓勵的角色。
“搓”也代表著(zhù)一種磨礪與成長(cháng)。人生就像一塊璞玉，需要經(jīng)過(guò)“搓”打，才能顯現出耀眼的光芒。在挫折面前，我們被“搓”得遍??體鱗傷，但每一次的傷痛，都讓我們更加堅韌，更加成熟。那些曾經(jīng)讓我們痛苦不堪的經(jīng)歷，最終都化為我們人生中寶貴的財富，讓我們變得更加強大。
“搓搓搓”的童謠，在成長(cháng)的道路上，被賦予了更深層的含義。它不再僅僅是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，而是人與人之間情感的交流，是合作的力量，是面對困難的勇氣，是自我完善的過(guò)程??。
回頭看，那些年我們一起“搓”過(guò)的時(shí)光，不僅僅是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，更是充滿(mǎn)挑戰與機遇的青春。我們從一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，學(xué)會(huì )了如何與人相處，如何合作，如何面對生活。那些曾??經(jīng)一起“搓”過(guò)的伙伴，或許已經(jīng)各奔東西，但那些共同經(jīng)歷過(guò)的??“搓”時(shí)光，卻早已刻在了我們的記憶深處，成為了我們生命中最閃耀的印記。
如今，當我們再次聽(tīng)到“男生女生搓搓搓”時(shí)，心中涌起的已不再是單純的童趣，而是對過(guò)往的感慨，對成長(cháng)的欣慰，以及對未來(lái)的??期許。我們知道，無(wú)論生活如何變化，無(wú)論我們身在何方，那份“搓”的精神，那種相互連接、相互支持、共同成長(cháng)的力量，都將伴隨我們一生，指引我們前行。
“搓搓搓??”，一個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿(mǎn)力量的詞語(yǔ)，它串聯(lián)起我們的過(guò)去，連接著(zhù)我們的現在，也預示著(zhù)我們的未來(lái)。那些年，我們一起“搓”過(guò)的時(shí)光，是生命中最美好的旋律，值得我們永遠珍藏與回味。
