人民日報
王志安
2026-02-04 14:57:12
在我的求學(xué)記憶長(cháng)河中，總有那么幾盞燈，以其獨特的??光芒，溫暖了無(wú)數個(gè)日夜，也照亮了前行的道路。呂敏真老師，無(wú)疑是我心中最耀眼的那一顆星。她并非那種高高在上、不茍言笑的“導師”，而是一位真正走入我們內心，與我們一同歡笑、一同思考的伙伴。她的課堂，總有一種魔力，讓原本枯燥的文字變得鮮活生動(dòng)，讓抽象的??道理觸??手可及。
我至今清晰地記得，第一次走進(jìn)呂老師的中文課堂時(shí)的情景。那時(shí)的我，對于文學(xué)的理解，僅停留在應付考試的層面，文字于我而言，更像是一串串冰冷的符號。呂老師的??出現，徹底顛覆了我的認知。她總是以一種近乎藝術(shù)家的姿態(tài)，將一篇篇古文、現代詩(shī)，甚至是看似平凡的散文，剖析得淋漓盡致，卻又帶著(zhù)獨有的溫情。
她不??會(huì )生硬地講解字詞句，而是娓娓道??來(lái)，仿佛在講述一段塵封的往事，或是在描繪一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。
“你看，這‘風(fēng)’字，不僅僅是吹拂，它還承??載著(zhù)離別的愁緒，蘊藏著(zhù)奔放的生命力?！彼贿呍诤诎迳蠈?xiě)下那個(gè)簡(jiǎn)單的字，一邊用富有感染力的聲音說(shuō)道。她的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，那種對文字的熱愛(ài)，如同火焰般，瞬間點(diǎn)燃了我們心中沉寂已久的求知欲。她讓我們明白，文字是有溫度的，是可以觸摸的，是可以感知的??情感的載體。
呂老師的課堂，從??來(lái)不是單方面的輸出。她鼓勵我們提問(wèn)，鼓勵我們質(zhì)疑，甚至鼓勵我們“挑戰”她。她深知，真正的學(xué)習，源于主動(dòng)的探索和獨立的思考。她常常拋出一個(gè)問(wèn)題，然后靜靜地??看著(zhù)我們，引導??我們從不同的??角度去思考，去辯論。我記得有一次，我們正在討論一篇關(guān)于“愛(ài)”的現代詩(shī)。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)愛(ài)是轟轟烈烈，有的說(shuō)愛(ài)是細水長(cháng)流。而呂老師，只是微笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，偶爾插上一兩句點(diǎn)撥：“你們覺(jué)得，在那些轟轟烈烈之后，是否還剩下點(diǎn)什么？在細水長(cháng)流之中，又隱藏著(zhù)怎樣的澎湃？”她的話(huà)，總能像一把鑰匙，打開(kāi)我們思維的角落，讓我們看到更廣闊的天地??。
她對于寫(xiě)作的指導，更是精益求精。她不鼓勵我們模仿，而是引導我們找到自己獨特的聲音?！皩?xiě)作，不是為了寫(xiě)出讓別人讀懂的東西，而是為了表達你自己?！彼Ｕf(shuō)。她會(huì )仔細批改我們每一篇作文，用紅筆勾畫(huà)出優(yōu)點(diǎn)，用藍筆指出不足，但更重要的是，她在每一篇作文的都會(huì )寫(xiě)下一段長(cháng)長(cháng)的評語(yǔ)。
那些評語(yǔ)，不僅僅是對文字的點(diǎn)評，更是對我們思想的肯定和鼓勵。她會(huì )注意到我們字里行間流露出的情感，會(huì )發(fā)現我們試圖表??達卻尚未完全實(shí)現的觀(guān)點(diǎn)，然后用溫柔而堅定的筆??觸，給予我們最真誠的回應。
“這篇作文，我看到了你內心的掙扎，那種想要表達卻又有些猶豫的細膩情感，非常動(dòng)人。下次，可以嘗試用更直接的方式，去擁抱那些讓你不安的思緒?！边@樣的評語(yǔ)，讓我覺(jué)得??自己被看見(jiàn)，被理解。它不是簡(jiǎn)單的分數，而是靈魂的對話(huà)。
在呂老師的課堂上，我們學(xué)到的??不僅僅是知識，更是一種面對生活、面對自己的??態(tài)度。她教會(huì )我們如何去感受，如何去表達，如何去成長(cháng)。她的目光，穿越了時(shí)間的維度，看到了每個(gè)學(xué)生身上潛藏的可能性。她用她的智慧和熱情，為我們點(diǎn)亮了一盞盞文字的燈，讓我們在人生的??旅途中，不再迷茫，而是充滿(mǎn)了希望和力量。
呂敏真老師對我而言，不僅僅是一位中文老師，她更像是一位心靈的引路人。她身上散發(fā)出的那種獨特的魅力，不是來(lái)自華麗的辭藻，也不是來(lái)自高深的理論，而是源于她對學(xué)生深深的愛(ài)，以及對教育事業(yè)的無(wú)比執著(zhù)。她的課堂，是一方充滿(mǎn)生命力的沃土，在她的耕耘下，我們這些稚嫩的靈魂，得以茁壯成長(cháng)，雕琢成璞玉。
我曾無(wú)數次地思考，是什么讓呂老師的課堂如此與眾不同？我想，那一定是因為她不僅僅在教授知識，更是在傳遞一種價(jià)值觀(guān)，一種對美好事物的追求，一種對生命的熱忱。她懂得，真正的教育，是喚醒，而非灌輸。她不會(huì )強迫我們接受任何一種觀(guān)點(diǎn)，而是通過(guò)引導，讓我們自己去發(fā)現真理，去認識自我。
她常說(shuō)：“每一本書(shū)，都是一個(gè)窗口，打開(kāi)它，你就能看到一個(gè)全新的世界；每一位作者，都是一位智者，傾聽(tīng)他，你就能獲得一份寶貴的啟示?！?/p>
她還會(huì )根據不同的??文章，設計出別具一格的課堂活動(dòng)。有時(shí)候，她會(huì )讓我們扮??演文中的人物，去體會(huì )他們的處境；有時(shí)候，她會(huì )讓我們寫(xiě)信給作者，表達我們的觀(guān)點(diǎn)和感受；有時(shí)候，她會(huì )組織一場(chǎng)關(guān)于文章主題的辯論會(huì )，讓我們在激烈的思想碰撞中，深化理解。這些活動(dòng)，讓學(xué)習不再是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的參與和創(chuàng )造。
我最感激呂老師的一點(diǎn)，是她對我們情感世界的關(guān)注。她明白，一個(gè)健全的人格，比優(yōu)異的成績(jì)更為重要。當??我們在生活中遇到挫折，情緒低落時(shí)，她總能敏銳地察覺(jué)到，并給予我們溫暖的支持。她不??是簡(jiǎn)單地安慰，而是通過(guò)傾聽(tīng)，通過(guò)引導，幫助我們理清思緒，找到解決問(wèn)題的方法。
我記得??有一次，我在一次考試中失利，心情非常沮喪。我一個(gè)人躲在角落里哭泣，而呂老師，只是靜靜地走到我身邊，遞給我一張紙巾，然后坐在我旁邊，什么也不說(shuō)，只是陪著(zhù)我。那一刻，無(wú)聲的陪伴，比任何華麗的辭藻都更能撫慰我的心靈。
后來(lái)，她找到我，用她一貫溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“一次的失敗，并不代表你不夠優(yōu)秀。重要的是，你從中吸取了什么教訓，然后繼續勇敢地前進(jìn)。記住，每一次跌倒，都是為了讓你更好地??站起來(lái)?！彼脑?huà)，如同春風(fēng)化雨，滋潤了我干涸的心田。
呂老師的教育，是一種潤物細無(wú)聲的滲透。她用她的言傳身教，塑造著(zhù)我們的品格。她教會(huì )我們正直、善良、勇敢、擔當。她讓我們明白，真正的成功，不是擁有多少物質(zhì)財富，而是能夠成為一個(gè)有溫度、有深度、有價(jià)值的人。
如今，我已經(jīng)走上了人生的另一段旅程，但我從未忘記呂老師的教誨。她的聲音，她的笑容，她對文字的熱愛(ài)，她對學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷，都深深地印刻在我的腦海里。她是我生命中最寶貴的財富，也是我永遠的精神導師。
呂敏真老師，您就像一位辛勤的園丁，用您的智慧和愛(ài)，澆灌著(zhù)我們這些幼苗。您讓我們明白了文字的力量，更重要的是，您讓我們學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)，如何去生活，如何成為更好的自己。感謝您，我的呂老師，您是我心中永不熄滅的光。
