澎湃網(wǎng)
周偉
2026-02-14 18:25:18
第一章：從“戰場(chǎng)”到“游樂(lè )園”——心態(tài)的重塑與家庭氛圍的營(yíng)造
高三，這個(gè)詞語(yǔ)本身就自帶一股肅殺之氣，仿佛一場(chǎng)即將到來(lái)的全民“戰役”。而作為高三媽媽?zhuān)覀兺沁@場(chǎng)戰役中最先感受到壓力、也最渴望為孩子分擔重負的那個(gè)人?？粗?zhù)孩子日夜顛顛地埋頭苦讀，聽(tīng)著(zhù)他們偶爾流露出的疲憊和焦慮，做媽媽的心，如同被一只無(wú)形的手緊緊攥住，喘不過(guò)氣來(lái)。
我們是否想過(guò)，將高三生活視為一場(chǎng)“戰役”，本身就為我們和孩子套上了沉重的枷鎖？當我們總是在“打仗”的心態(tài)中，我們更容易變得焦慮、易怒，甚至失去耐心。孩子也會(huì )感受到這份沉重的壓力，把學(xué)習變成一種負擔，而不是探索知識的樂(lè )趣。
所以，第一步，也是最關(guān)鍵的一步，就是——重塑心態(tài)，將“戰場(chǎng)”變成“游樂(lè )園”。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些不切實(shí)際，畢竟高考的指揮棒還在前方高高懸掛。但這里的“游樂(lè )園”并非真的要我們嬉笑打鬧，而是指一種更輕松、更積極、更具游戲精神的生活態(tài)度。
1.擁抱“過(guò)程”，而非僅僅“結果”：高考固然重要，但它只是人生長(cháng)跑中的一個(gè)驛站，而非終點(diǎn)。我們應當??引導孩子，也提醒自己，將注意力更多地放在備考的過(guò)程上。每一次的??刷題，都是一次對知識的鞏固；每一次的模擬考，都是一次寶貴的實(shí)戰演練；每一次的錯題分析，都是一次成長(cháng)的??契機。
當我們將目光從“分數”拉回到“積累”，我們就能從中發(fā)現更多的??樂(lè )趣和成就感。
2.制造“小確幸”，點(diǎn)亮備考日常：在高壓的備考生活中，為孩子和自己制造一些“小確幸”，是必不可少的“能量補給站”。也許是每周一次的全家共進(jìn)晚餐，做一頓孩子最?lèi)?ài)吃的家常菜；也許是晚飯后一起散步二十分鐘，聊聊當天發(fā)生的趣事，而不??是學(xué)習上的難題；又或許是在孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，送上一句真誠的鼓勵，或者一份小小的驚喜，比如孩子喜歡的零食，或者一本他一直想讀的書(shū)。
這些微小的瞬間，就像一盞盞明燈，照亮了備考的漫漫長(cháng)路，讓它不那么孤單和沉重。
3.成為“同盟軍”，而非“監督官”：很多媽媽在高三時(shí)期，會(huì )不自覺(jué)地扮演起“監督官”的角色，時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，檢查作業(yè)，督促作息。但這樣的角色，往往會(huì )引發(fā)親子間的“對抗”。我們不妨嘗試成為孩子備考路上的“同盟軍”。主動(dòng)了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，和他們一起分析學(xué)習中的困難，提供支持和幫助，而不是一味地指責和施壓。
4.營(yíng)造“寧靜港灣”，而非“戰場(chǎng)前線(xiàn)”：家，應該是孩子最溫暖的港灣，是他們卸下疲憊、汲取力量的??地方。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，家庭氛圍的營(yíng)造尤為重要。盡量保持家庭環(huán)境的整潔和安靜，減少不必??要的干擾。和家人一起，營(yíng)造一種互相理解、互相支持的和諧氛圍。
即使我們自己也面臨著(zhù)各種壓力，也要努力在孩子面前展現出積極樂(lè )觀(guān)的一面，讓他們感受到家的穩定和溫暖。
5.適度的“放風(fēng)”，釋放焦慮：長(cháng)期緊繃的狀態(tài)，只會(huì )讓身心俱疲。在高三媽媽群里，我經(jīng)常聽(tīng)到??“我都不敢停下來(lái)”、“一停下來(lái)就覺(jué)得罪惡感”這樣的感慨。但事實(shí)上，適度的“放風(fēng)”，是為了更好地“啟航”。比??如，可以安排一個(gè)周末的下午，全家一起去公園散散步，或者看一場(chǎng)輕松的電影，讓緊繃?的神經(jīng)得到放松。
對于媽媽自己來(lái)說(shuō)，也要學(xué)會(huì )給自己“充電”，可以約上朋友小聚，或者做一些自己喜歡的事情，比如閱讀、聽(tīng)音樂(lè )，或者去做個(gè)SPA。只有媽媽自己心態(tài)好了，才能更好地引導孩子。
從“戰場(chǎng)”到“游樂(lè )園”，這不僅僅是心態(tài)上的轉變，更是我們與孩子建立更深層次連接的開(kāi)始。當我們不再只盯著(zhù)分數，而是關(guān)注孩子的成長(cháng)和感受，我們就能發(fā)現，高三，也可以是充滿(mǎn)溫情和力量的。
第二章：媽媽的“減壓指南”——自我關(guān)懷與有效支持的平衡術(shù)
作為高三媽媽?zhuān)覀儾粌H要承??受孩子升學(xué)帶來(lái)的壓力，還要面對家庭、工作等方方面面的挑戰。如果我們自己先“崩潰”了，又如何去支持孩子呢？因此，媽媽的自我關(guān)懷，是高三備考期間不可或缺的一環(huán)。這不僅僅是為了自己，更是為了給孩子提供一個(gè)穩定、積極的榜樣。
1.“傾聽(tīng)”的力量：給自己和孩子一個(gè)“樹(shù)洞”我發(fā)現，很多時(shí)候，媽媽們習慣性地扮演“解決者”的角色，一旦孩子或自己出現壓力，就急于尋找解決方案。但有時(shí)候，最好的支持，就是做一個(gè)耐心的“傾聽(tīng)者”。
傾聽(tīng)孩子：鼓勵孩子說(shuō)出他們的壓力和困惑，即使只是抱怨幾句，也要給予充分的理解和肯定?！拔抑滥悻F在壓力很大”、“你感到累了，媽媽能理解”……這些話(huà)語(yǔ)，能讓孩子感受到被理解和被支持。不要急于評判，也不要輕易否定他們的感受。傾聽(tīng)自己：很多媽媽在高三期間，都會(huì )犧牲自己的興趣和需求，將全部精力投入到孩子身上。
但長(cháng)期壓抑自己的情緒，對身心健康并無(wú)益處。學(xué)會(huì )找到自己的“樹(shù)洞”，可以是信任的朋友，可以是伴侶，也可以是寫(xiě)日記。定期梳理自己的情緒，找到宣泄的出口。
2.“營(yíng)養”的補給：身心健康是備??考的基石備考是一個(gè)“消耗戰”，無(wú)論是孩子還是媽媽?zhuān)夹枰渥愕摹盃I(yíng)養”來(lái)支撐。
均衡的飲食：確保孩子和自己都能攝入均衡的營(yíng)養。高三期間，很多孩子因為學(xué)習壓力而飲食不規律，甚至挑食。媽媽要多花心思，準備一些有營(yíng)養又易于消化的食物，比如富含蛋白質(zhì)的瘦肉、魚(yú)蝦，富含維生素的蔬菜水果，以及一些健腦的食物，如核桃、藍莓等。媽媽也要注意自己的飲食，不要因為忙碌而忽略了身體的??需求。
充足的睡眠：睡眠是身體和大腦修復的關(guān)鍵。雖然高三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，但也要盡量保證規律的作息和充足的睡眠。媽媽可以幫助孩子營(yíng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，睡前可以進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，如聽(tīng)輕音樂(lè )、泡腳等。而媽媽自己，也要盡量在孩子睡后，給自己留出休息的??時(shí)間。
適度的運動(dòng)：運動(dòng)是緩解壓力的絕佳方式。即使時(shí)間有限，也可以安排一些簡(jiǎn)短的??運動(dòng)，如每天早晚各散步15分鐘，或者做一些簡(jiǎn)單的室內健身操。運動(dòng)不僅能強身健體，還能幫助釋放壓力，改善情緒。
3.“有效支持”，而非“過(guò)度干預”在高三備考期間，媽媽的??支持至關(guān)重要，但“度”的??把握也非常關(guān)鍵。
了解孩子的學(xué)習節奏：尊重孩子的學(xué)習方法和節奏，避免過(guò)度干預。我們或許可以提供一些學(xué)習建議，但最終的決定權應該交給孩子。讓他們學(xué)會(huì )獨立思考和自主學(xué)習，這對于他們未來(lái)的發(fā)展也至關(guān)重要。提供實(shí)際的幫助：媽媽可以提供一些實(shí)際的??幫助，比如幫助孩子整理錯題本，提醒他們按時(shí)吃飯休息，或者在他們需要的時(shí)候，給予鼓勵和安慰。
但要避免包辦一切，讓孩子在自己力所能及的范圍內，學(xué)會(huì )獨立應對。關(guān)注孩子的非學(xué)業(yè)狀態(tài)：除了學(xué)習成績(jì)，也要關(guān)注孩子的情緒、身體和社交狀態(tài)。當孩子出現異常的焦慮、失眠、食欲不振等情況時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。
4.“情緒管理”，做孩子最堅實(shí)的后盾媽媽的情緒，就像一個(gè)“情緒晴雨表”，直接影響著(zhù)家庭的氛圍，也影響著(zhù)孩子的心情。
接納負面情緒：允許自己有負面情緒，比如焦慮、煩躁。但要學(xué)會(huì )管理和疏導，而不是讓它們失控?？梢試L試深呼吸、冥想、或者找人傾訴。積極的自我對話(huà)：用積極的語(yǔ)言鼓勵自己?！拔夷苄小?、“一切都會(huì )好起來(lái)的”、“我是一個(gè)有智慧的媽媽”。信任孩子，也信任自己：相信孩子有能力應對高考的挑戰，也相信自己有能力陪伴孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
高三，是一場(chǎng)關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于責任、關(guān)于愛(ài)的旅程。作為媽媽?zhuān)覀儾??必成為完美的“超人”，只需要成為那個(gè)懂得關(guān)懷自己、懂得??支持孩子、懂得與孩子并肩作戰的??“同路人”。當我們學(xué)會(huì )了如何平衡自我關(guān)懷與有效支持，我們就能帶領(lǐng)孩子，一起“闖過(guò)”高三這道坎，最終擁抱屬于我們共同的釋然和喜悅。
