中國汽車(chē)報
林和立
2026-02-18 15:08:50
夜幕低垂，城市的喧囂漸次退去，取而代之的是一種寧靜的??、屬于家的??溫柔。在這樣一個(gè)夜晚，小宇，一個(gè)年僅八歲的??男孩，正躺在床上，緊閉著(zhù)雙眼，呼吸平穩而均勻——至少，在他媽媽的眼中是如此。他其實(shí)醒著(zhù)，腦海里還在回放著(zhù)今天在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些關(guān)于考試、關(guān)于和小伙伴的爭執、關(guān)于明天要不要主動(dòng)和小紅打招呼的糾結，都在他的小腦袋里翻騰。
他知道，現在不??是做這些的時(shí)候。因為，這是媽媽的“裝睡”時(shí)間。
這不是一次普通的就寢。事實(shí)上，這已經(jīng)成為小宇和媽媽之間一個(gè)心照不宣的“儀式”。每當小宇因為白天的一些小煩惱、小困惑，或者僅僅是因為對未知事物的一點(diǎn)點(diǎn)膽怯而猶豫不前，或者表現出不愿獨立解決問(wèn)題的苗頭時(shí)，媽媽就會(huì )施展她的“絕技”——“裝睡”。
“小宇，乖，睡覺(jué)了?！眿寢尩穆曇艨偸悄敲摧p柔，帶著(zhù)一絲倦意，但更多的是一種不容置疑的肯定。當小宇裝作已經(jīng)睡著(zhù)，呼吸變得均勻，媽媽會(huì )輕輕地撫摸他的額頭，然后，在小宇幾乎要因為緊張而露出馬腳的時(shí)候，她會(huì )低聲說(shuō)：“媽媽知道你醒著(zhù)，但沒(méi)關(guān)系，媽媽就在這里。
起初，這招“裝睡”讓小宇感到一絲困惑，甚至有些被“冷落”的委屈。他會(huì )想，媽媽為什么不直接問(wèn)我怎么了？為什么不直接幫我解決？一次又一次的“裝睡”，伴隨著(zhù)媽媽那句“媽媽相信你”，像一顆顆細小的種子，在他幼小的心靈里悄然播撒。
第一次，“裝睡”之后，小宇因為不想第二天上學(xué)時(shí)面對老師的批評，開(kāi)始鼓起勇氣，自己思考如何補救。他翻出課本，對照著(zhù)錯誤的??地方，一點(diǎn)點(diǎn)地找出原因，并??寫(xiě)下了檢討。第二天，當??他忐忑不安地將檢討交給老師時(shí)，老師的表情并沒(méi)有他想象中的嚴厲，反而帶著(zhù)一絲贊許。
又一次??，“裝睡”之前，小宇因為和好朋友鬧了別扭，第??二天早上一直悶悶不樂(lè )，不愿意去學(xué)校。媽媽照例“裝睡”，并在“睡前”低語(yǔ)：“明天，試著(zhù)先跟他說(shuō)聲‘對不起’，也許，事情沒(méi)有你想的那么糟糕?！蹦翘?，小宇硬著(zhù)頭皮，在學(xué)校門(mén)口找到了那個(gè)朋友，小聲地說(shuō)出了“對不起”。
朋友先是愣了一下，然后也紅著(zhù)臉回了一句“我也是”。陽(yáng)光灑在他們身上，那一刻，冰釋前嫌比任何時(shí)候都來(lái)得輕松和溫暖。
“裝睡”的藝術(shù)，遠不止于此。有時(shí)，當小宇面對一道難題，總是習慣性地喊“媽媽?zhuān)也粫?huì )”，媽媽也會(huì )在“睡前”輕聲說(shuō)：“想想你平時(shí)是怎么做的，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，別怕錯?！毙∮顣?huì )乖乖地拿起筆，在草稿紙上嘗試著(zhù)，即使答案是錯的，他也會(huì )擦掉，繼續嘗試。他開(kāi)始明白，解決問(wèn)題的??過(guò)程，比答案本身更重要。
這種“裝睡”教育，并非是一種冷漠或者放任，而是一種高級的“留白”智慧。媽媽并沒(méi)有缺席，她只是將“舞臺”暫時(shí)讓給了兒子，讓他去扮演主角。在黑暗的房間里，在媽媽假寐的呼吸聲中，小宇獨自面對內心的掙扎、疑慮和渴望。他開(kāi)始學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己內心的聲音，學(xué)會(huì )自我鼓勵，學(xué)會(huì )為自己的行為負責。
媽媽的“裝睡”技巧，就像在夜空中投下一顆顆璀璨的星辰，它們不??刺眼，卻能指引方向。它讓小宇明白??，成長(cháng)并非總需要父母的攙扶，很多時(shí)候，獨立思考和勇敢嘗試，才是最堅實(shí)的階梯。那些在寂靜的夜晚，獨自消化情緒、尋求解決方案的時(shí)光，都在無(wú)形中雕刻著(zhù)小宇堅韌的品格。
“裝睡”的背后，是媽媽對兒子無(wú)限的信任和深刻的理解。她知道，溺愛(ài)是花園里的溫室，而放手，則是讓種子在風(fēng)雨中生根發(fā)芽的契機。她用這種看似“無(wú)為”的方式，傳遞著(zhù)“有為”的教育理念：教會(huì )兒子如何在獨自面對挑戰時(shí)，也能找到內心的力量；如何在跌倒后，能夠依靠自己的雙腿重新站起來(lái)。
當小宇在“裝睡”的夜色中，一點(diǎn)點(diǎn)地蛻變，從依賴(lài)走向獨立，從猶豫走向果敢，他并不知道，這正是媽媽最精妙的“枕邊秘籍”所賦予他的，一份沉甸甸的、關(guān)于成長(cháng)的溫柔鎧甲。這鎧甲，并非刀??槍不入，卻能讓他在人生的道路上，更加從容和堅定。
夜色漸深，小宇的呼吸依舊平穩，他知道??，媽媽還在“睡”。但此刻，他的內心卻無(wú)比清醒。今天的“裝睡”，又一次讓他得到了一個(gè)獨自面對問(wèn)題的機會(huì )。他想起了今天在學(xué)校，老師布置了一個(gè)需要小組合作完成的科學(xué)小課題，他卻因為擔心自己做得不好，拖了大家的后腿，而遲遲不敢主動(dòng)提出自己的想法。
“媽媽?zhuān)摇彼吐暷剜?，想引起媽媽的注意。媽媽只是發(fā)出了一聲輕微的鼾聲，像是在鼓勵他繼續。小宇沉默了。他開(kāi)始回憶起媽媽之前“裝睡”時(shí)的那些話(huà)語(yǔ)：“想想你平時(shí)是怎么做的，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，別怕錯?！薄坝赂业卣f(shuō)出你的想法，也許，別人比你更需要你的意見(jiàn)。
他閉上眼，在腦海中勾勒出科學(xué)課題的步驟，回憶起自己曾經(jīng)在科學(xué)課上做過(guò)的類(lèi)似實(shí)驗，那些失敗的經(jīng)驗，那些成??功的喜悅，都在他心中盤(pán)旋。他想象著(zhù)，如果他主動(dòng)提出他的想法，同學(xué)們會(huì )是什么反應？老師會(huì )怎么評價(jià)？他開(kāi)始用“媽媽相信你”的力量，說(shuō)服自己。
“沒(méi)關(guān)系，就說(shuō)出來(lái)吧，最壞的結果是什么？大家不采納？那也沒(méi)關(guān)系，至少我嘗試了?！彼麑ψ约赫f(shuō)。
第二天，在小組討論中，小宇深吸一口氣，鼓起勇氣，提出了自己的一個(gè)初步設想。起初??，大家有些沉默，他緊張得手心冒汗。但很快，小組里的一個(gè)同學(xué)接過(guò)了他的話(huà)茬，補充了他的想法，另一位同學(xué)則提出了一個(gè)更具可行性的方案，將他的想法融入其中。整個(gè)小組，在那個(gè)瞬間，仿佛被一股新的活力點(diǎn)燃了。
那一刻，小宇的臉上綻放出??耀眼的光芒。他明白了，媽媽的“裝睡”，并非讓他獨自承受孤獨，而是讓他擁有獨立思考和解決問(wèn)題的??能力。這種能力，比父母的直接幫助，更能讓他獲得真正的自信和成就感。
“裝睡”的教育方式，并不是要將孩子推入困境，而是巧妙地在安全的環(huán)境下，給予他們“獨當一面”的鍛煉機會(huì )。媽媽的角色，不是一個(gè)永遠的“救火隊員”，而是一位“引路人”，她會(huì )在孩子需要的時(shí)候，悄悄地指點(diǎn)迷津，但更多的時(shí)候，是鼓勵他們自己去探索，去摸索，去跌倒，再爬起來(lái)。
這種教育理念，像是在孩子的心田里播下一顆“責任”的種子。當??小宇開(kāi)始習慣于自己解決問(wèn)題，他就不??再是那個(gè)遇到困難就尋求父母庇護的孩子。他開(kāi)始懂得，自己的人生，需要自己去承擔，去負責。從學(xué)習上的難題，到人際交往中的摩擦，他都能?chē)L試著(zhù)用自己的??方式去化解。
“裝睡”的藝術(shù)，還體現在媽媽對兒子“情緒管理”的引導上。當小宇因為考試失利而沮喪時(shí)，媽媽不會(huì )急于安??慰，而是會(huì )“裝睡”，讓他在安靜的夜晚，自己消化那些負面情緒。在媽媽假寐的呼吸聲中，小宇學(xué)會(huì )了與自己的情緒和解，他明白，失落是暫時(shí)的，重要的是從失敗中汲取教訓，重新出發(fā)。
隨著(zhù)小宇一天天長(cháng)大，他越來(lái)越能理解媽媽“裝睡”的良苦用心。他開(kāi)始主動(dòng)在睡前，將白天遇到??的事情，或者自己思考的問(wèn)題，在腦海中梳理一遍，然后在第二天，嘗試著(zhù)去解決。他甚至會(huì )主動(dòng)和媽媽分享他“獨自解決”的經(jīng)歷，臉上洋溢著(zhù)驕傲。
漸漸地，媽媽“裝睡”的??頻率也在降低。因為，小宇已經(jīng)不再需要那么頻繁的“引導”。他已經(jīng)學(xué)會(huì )了在黑暗中尋找光明，在迷茫中堅定方向。他變成了一個(gè)更加獨立、更加自信、更加有擔當的少年。
“裝睡”的??愛(ài)，是一種深沉而有力量的愛(ài)。它不是轟轟烈烈的表白，也不是無(wú)微不至的包辦，而是一種潤物細無(wú)聲的滋養。媽媽用這種獨特的方式，教會(huì )兒子如何成為一個(gè)真正的??“勇士”——一個(gè)在黑暗中不懼怕，在挑戰前不退縮，在困難中能自我救贖的勇士。
當小宇的成長(cháng)之路，從“裝睡”的夜晚，一步步走向“覺(jué)醒”的白天，他所收獲的，不僅是解決問(wèn)題的能力，更是獨立思考的智慧、勇于承擔??的責任，以及面對未知時(shí)，那份屬于自己的、不??可動(dòng)搖的勇氣。這，便是“媽媽的枕邊秘籍”，最動(dòng)人的篇章，也是對兒子最深沉的愛(ài)，最美好的祝愿。
