人民日報
何偉
2026-02-05 20:00:48
“一同看”，這三個(gè)字，像一把溫柔的鑰匙，輕輕開(kāi)啟了塵封在記憶深處無(wú)數個(gè)閃光的瞬間。它不是一個(gè)人孤單的??仰望，也不是兩個(gè)人疏離的注視，而是一種融匯了視角、情感與時(shí)間的共生體驗。當我們說(shuō)“一同看”的時(shí)候，我們所凝視的，早已超越了眼前的景物本??身，而延伸至彼此眼中流淌的??情緒，以及共同投射出去的無(wú)限遐想。
還記得那個(gè)夏夜嗎？漫天的繁星，銀河如瀑布般傾瀉而下，在寧靜的郊外，我們依偎在一起，一同看。那一刻，城市的喧囂被遠遠拋在身后，只剩下微風(fēng)拂過(guò)耳畔的呢喃，和星光在彼此眼眸中閃爍的軌跡。你指著(zhù)獵戶(hù)座，我說(shuō)著(zhù)牛郎織女的傳說(shuō)，我們分享著(zhù)各自對宇宙的好奇與敬畏。
這“一同看”的星空，不再是冰冷而遙遠的星體，而是承載了我們共同的童話(huà)、夢(mèng)想與對未來(lái)的期許。每一顆閃爍的星，都仿佛在回應著(zhù)我們內心深處的低語(yǔ)，那一刻，我們不僅僅是觀(guān)察者，更是宇宙的一部分，渺小卻又如此??緊密地連接在一起。
“一同看”，也體現在日常??生活的細微之處。清晨的首班地鐵，擁擠而沉默，每個(gè)人都戴著(zhù)耳機，沉浸在自己的世界里。但當??窗外的日出，將金色的光芒灑滿(mǎn)車(chē)廂，所有人都忍不住抬起了頭。那一刻，耳機里播放的??音樂(lè )仿佛都失去了意義，取而代之的是一種無(wú)聲的默契——“看，多么美的日出！”。
那些平日里互不相識的陌生人，在這一刻，因為“一同看”同一片朝陽(yáng)，而產(chǎn)生了一種短暫卻真實(shí)的??連接。我們分享著(zhù)這份美好，不需要言語(yǔ)，只需一個(gè)眼神，一個(gè)會(huì )心的微笑，就能感受到彼此??內心的溫暖。這是一種多么奇妙的體驗，在最平凡的時(shí)刻，因為共同的視覺(jué)焦點(diǎn)，而拉近了人與人之間的距離。
“一同看”的意義，還在于它為我們提供了多元的視角。當我們在博物館里，一同看一幅畫(huà)作，你看到了筆觸的細膩，我卻感受到??了色彩的情感；你注意到人物的表情，我卻被背景的意境所吸引。我們各自的觀(guān)察，如同拼圖的碎片，拼湊出這幅畫(huà)作更立體、更豐富的??內涵。你對我說(shuō)：“你看這里，這光影的處理，簡(jiǎn)直絕妙！”而我則回應：“是的，但我更喜歡這里，那眼神里的故事，太引人遐想了。
”這樣的交流，讓原本可能只停留于表面的欣賞，變得更加深刻和有意義。我們不再是獨立的個(gè)體，而是通過(guò)“一同看”，互相啟發(fā)，共同探索，讓藝術(shù)的魅力在我們之間得以放大和升華。
“一同看”更是情感的載體。一場(chǎng)電影散場(chǎng)，燈光亮起，周?chē)娜藗兡樕线€帶著(zhù)劇情的余溫。我們并肩走出影院，空氣中彌漫著(zhù)一絲惆悵，也夾雜著(zhù)一絲滿(mǎn)足。你輕聲說(shuō)：“結局好意外，我當時(shí)都驚呆了?！蔽覄t回道：“我也是，但仔細想想，好像又在情理之中?！蔽覀兎窒碇?zhù)對劇情的理解，對角色的命運的感嘆，那些在影片中未能完全宣泄的情緒，因為有了傾訴的對象，而得??到了釋放和撫慰。
這“一同看”的電影，不僅僅是一段光影的體驗，更是我們共同經(jīng)歷的一次情感旅程，它讓我們在虛構的故事里，找到了真實(shí)的情感共鳴。
“一同看”，是一種連接，一種分享，一種共同的體驗。它讓個(gè)體從孤立走向融合，讓平凡的瞬間變得閃耀。無(wú)論是仰望星辰，還是凝視眼前，抑或是沉浸在光影之中，當我們的目光匯聚時(shí)，生命便因此而更加豐盈和遼闊。這是一種簡(jiǎn)單而深刻的力量，它在我們之間搭建起橋梁，讓我們在世界的注視下，看見(jiàn)彼此，也看見(jiàn)更廣闊的精彩。
“一同看”不僅僅是物理上的并肩，更是心靈上的契合，是跨越隔閡的溝通，是生命旅程中溫暖的陪伴。它如同一個(gè)溫柔的磁場(chǎng)，將散落在各處的心靈吸引而來(lái)，在共同的焦點(diǎn)下，悄然生發(fā)連接與理解。
想象一下，在某個(gè)遙遠的國度，我們站在一座古老城堡的觀(guān)景臺上，一同看。腳下是蜿蜒的河流，遠方是層疊的山巒，夕陽(yáng)將天空染成一片絢爛的橘紅。你輕聲說(shuō)：“這里，好像電影里的場(chǎng)景?！蔽覄t補充道：“是啊，仿佛能聽(tīng)到歷史的回響?！蔽覀円煌窒碇?zhù)眼前的??壯麗，也一同揣測著(zhù)這座古堡曾經(jīng)歷的滄桑。
你眼中的驚嘆，映照著(zhù)我內心的震撼；我的沉思，也引發(fā)了你更多的聯(lián)想。這“一同看”的風(fēng)景，不再是單調的畫(huà)面，而是承載了我們的想象、我們的感悟，以及我們對未知世界的探索欲。每一次共同的凝視，都是一次心靈的對話(huà)，都是一次對生命邊界的拓展。
“一同看”更是在困境中的一種力量。當生活突遇風(fēng)浪，前景迷茫，也許我們會(huì )感到無(wú)助和彷徨。這時(shí)，若能與心愛(ài)的人或值得信賴(lài)的朋友，一同看。一同看的是什么？不一定是明確的解決方案，也可能只是共同面對的勇氣。也許是手牽著(zhù)手，一同看眼前的陰霾，彼此給予一個(gè)堅定的眼神，傳遞“我在這里，我們一起承擔”的力量。
在教育的??語(yǔ)境下，“一同看”也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。父母與孩子一同看繪本，指著(zhù)圖畫(huà)，講述故事，孩子眼中閃爍的好奇，就是最純粹的學(xué)習動(dòng)力。老師與學(xué)生一同看演示，解釋原理，引導??思考，那份“Aha!”的頓悟，是知識傳??遞最美好的瞬間。這種“一同看”的過(guò)程，不??僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流，是價(jià)值觀(guān)的熏陶，是共同成長(cháng)的見(jiàn)證。
當大人與小孩一同看，大人學(xué)會(huì )了用孩子的視角去重新發(fā)現世界的奇妙，而孩子則在“一同看”中，獲得了安全感和歸屬感。
“一同看”，還蘊含著(zhù)一種對細節的珍視。我們不必總是追求宏大的場(chǎng)面，有時(shí)，一個(gè)不??經(jīng)意間的瞬間，也能因“一同看”而變得意義非凡?；蛟S是在公園的長(cháng)椅上，一同看一只小螞蟻搬運食物的執著(zhù)；或許是在雨后的窗邊，一同看晶瑩的水珠如何從葉片滑落；又或許是在廚房里，一同看面團如何在手中漸漸成型，準備變成香噴噴的面包。
這些微小的“一同看”，如同串聯(lián)起生命的點(diǎn)點(diǎn)星辰，它們或許不驚心動(dòng)魄，卻溫潤而持久，構成了我們日常生活中，最溫馨、最真實(shí)的情感圖景。
“一同看”，是一種選擇，一種態(tài)度，一種對連接與共鳴的渴望。它提醒我們，在這個(gè)信息爆炸、節奏飛快的時(shí)代，我們不應沉??溺于虛擬世界的孤島，而應積極地尋求現實(shí)中的連接。每一次“一同看”，都是一次對生命品質(zhì)的提升，都是一次對情感的滋養。當我們學(xué)會(huì )了“一同看”，我們便??不再是孤獨的觀(guān)察者，而是參與者，是創(chuàng )造者，更是被理解和被溫暖的個(gè)體。
所以，讓我們放慢腳步，去“一同看”。一同看世間的繁花似錦，一同看人間的喜怒哀樂(lè )，一同看歷史的滄海桑田，一同看未來(lái)的無(wú)限可能。在“一同看”的過(guò)程中，我們不僅看見(jiàn)了世界，更看見(jiàn)了彼此，看見(jiàn)了生命中最寶貴的光芒。這是一種溫柔的堅持，也是一種深刻的智慧，它讓我們在每一個(gè)當下，都感受到生命的溫度與厚度。
