錢(qián)江晚報
韓喬生
2026-02-05 20:11:55
高三，這個(gè)承載著(zhù)無(wú)數期待與汗水的??詞語(yǔ)，對于每一個(gè)家庭而言，都意味著(zhù)一場(chǎng)即將到來(lái)的嚴峻考驗。孩子們在知識的海洋里奮力遨游，而家長(cháng)們，特別是母親，則承擔著(zhù)更為沉重的責任。她們是孩子最堅實(shí)的后盾，是他們情緒的港灣，更是他們面對未知挑戰時(shí)的導航儀。
在傳統的觀(guān)念中，高考備戰往往聚焦于學(xué)業(yè)成績(jì)的提升，而忽略了孩子們在生理和心理上可能經(jīng)歷的劇烈變化。
今天，我們要講述的故事，或許會(huì )顛覆你對傳統高三家長(cháng)角色的認知。這位化名“王女士”的高三媽媽?zhuān)诿鎸鹤尤找嬖鲩L(cháng)的青春期困擾時(shí)，選擇了一種非常規卻充滿(mǎn)智慧的方式來(lái)守護孩子的??成??長(cháng)。她為兒子準備的，不是名貴的補品，也不是名師的輔導，而是——避孕套。
這個(gè)看似突兀的“避孕套”，在王女士的眼中，卻是一種“隱形戰袍”，一種在關(guān)鍵時(shí)刻能夠保護孩子，避免其受到不必要干擾的“安全閥”。王女士的兒子小明，正值青春期的頂峰，學(xué)業(yè)壓力巨大，荷爾蒙的躁動(dòng)也讓他開(kāi)始對異性產(chǎn)生朦朧的好感。小明聰??明好學(xué)，但王女士深知，高考的戰場(chǎng)不僅是智力的較量，更是意志力的考驗。
任何一點(diǎn)情感上的波動(dòng)，都可能成為影響他發(fā)揮的“蝴蝶效應”。
“我不是要限制他的自由，也不是不相信他，而是我想替他提前規避掉一些他可能還沒(méi)準備好去面對的風(fēng)險?！蓖跖吭诮邮懿稍L(fǎng)時(shí)，語(yǔ)氣平靜而堅定。她清楚??地知道，這個(gè)年紀的孩子，對性充滿(mǎn)了好奇，但又缺乏足夠的認知和判斷能力。一旦在高考前夕，因為早戀、情感糾葛等問(wèn)題而分心，后果不堪設想。
于是，王女士在一次購物時(shí)，不動(dòng)聲色地將一盒避孕套放進(jìn)了購物車(chē)。她并沒(méi)有直接和小明談?wù)摗靶浴?，而是將它放在了小明房間里一個(gè)隱蔽但又不至于完全找不到??的地方。她希望，當小明在某些時(shí)刻，因為好奇心而想要嘗試時(shí)，能夠想起這層“保護”，從而更加謹慎，更加理智。
“我知道這樣做可能很多人會(huì )不理解，甚至覺(jué)得我‘多管閑事’，但我作為母親，我知道我的孩子需要什么?！蓖跖拷忉屨f(shuō)，她看到過(guò)太多因為早戀影響學(xué)業(yè)的例子，也明白青春期性沖動(dòng)的強度。她不是在灌輸恐懼，而是在提供一種“預防針”，一種關(guān)于自我保護的??、無(wú)聲的提醒。
她還悄悄地在小明的書(shū)桌上放了一本??關(guān)于青少年性健康的書(shū)籍，里面有關(guān)于生理發(fā)育、情感關(guān)系以及如何負責任地對待親密關(guān)系的??知識?！拔蚁Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)科學(xué)的途徑了解這些，而不是從網(wǎng)絡(luò )上那些碎片化、甚至錯誤的信息中獲得。避孕套只是一個(gè)‘道具’，真正的目的是引導他樹(shù)立正確的性觀(guān)念和責任感。
王女士的這種做法，或許顯得有些“劍走偏鋒”，但??背后卻蘊含著(zhù)深沉的母愛(ài)和對孩子成長(cháng)的深刻洞察。她理解，青春期是孩子生理和心理都發(fā)生巨大變化的階段，而高考又是這個(gè)階段一個(gè)極其關(guān)鍵的轉折點(diǎn)。她所做的，不是壓抑，而是疏導；不是控制，而是引導。她希望通過(guò)這種方式，為小明在高三這一年，營(yíng)造一個(gè)更加純粹、更加專(zhuān)注的學(xué)習環(huán)境，讓他能夠全身心地投入到備考中，為自己的未來(lái)爭取最大的可能。
這種“隱形戰袍”的背后，也充滿(mǎn)了王女士的擔憂(yōu)和思考。她擔心小明誤解她的意圖，擔心他會(huì )因此產(chǎn)生逆反心理。但她相信，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小明終會(huì )理解她這份良苦用心。她也知道，這只是她育兒方式的一部??分，更重要的是，她一直與小明保持著(zhù)開(kāi)放的溝通，關(guān)注他的情緒變化，并在他需要的時(shí)候給予支持和理解。
“高三的日子，就像一場(chǎng)?漫長(cháng)的馬拉松，我不能替他跑，但我可以為他準備好跑鞋，為他準備好水，在他可能跌倒的時(shí)候，扶他一把?！蓖跖坑眠@樣一句話(huà)，總結了她作為高三母親的責任與擔當。她深知，高考不僅僅是孩子一個(gè)人的戰斗，更是整個(gè)家庭共同面對的挑戰。而她，選擇用自己最獨特的方式，為這場(chǎng)戰斗，注入一份來(lái)自母愛(ài)??的、堅韌而又溫柔的力量。
當話(huà)題觸及“高三媽媽戴避孕套幫孩子緩解”時(shí)，許多人的第一反應或許是驚訝、不解，甚至帶??有幾分審視的目光。我們不妨拋開(kāi)固有的標簽和刻板印象，深入探究這種行為背后所蘊含的邏輯和情感。這并非簡(jiǎn)單的“代勞”，而是一種深層次的、對青春??期孩子成長(cháng)困境的理解和因應。
我們需要承認，青春期是青少年生理和心理發(fā)展的??一個(gè)關(guān)鍵轉折期。在這個(gè)階段，性意識的萌發(fā)、荷爾蒙的??波動(dòng)，以及對異性關(guān)系的探索，是普遍存在的現象。對于高三學(xué)生而言，他們不僅要承受巨大的學(xué)業(yè)壓力，還要應對這些生理和心理上的劇烈變化。如果這些變化處理不當，很容易導致精力分散、情緒波動(dòng)，甚至引發(fā)一系列的連鎖反應，嚴重影響學(xué)習狀態(tài)和高考成績(jì)。
王女士的做法，正是看到了這一點(diǎn)。她并沒(méi)有回避孩子在這一時(shí)期的正常生理需求，也沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行禁止。相反，她以一種“成人”的視角，試圖為孩子提前設置一道“安全區”。這就像在孩子學(xué)習游泳時(shí)，我們會(huì )為他們穿上救生衣，不是因為不??相信他們能學(xué)會(huì )，而是為了在他們尚未熟練掌握技能時(shí)，提供一層??額外的保護。
避孕套在這里，就扮演了這樣一個(gè)“救生衣”的角色，它是一種物理上的隔離，更是一種心理上的提醒。
這種提醒，并非是強調“性”的危險，而是強調“責任”和“時(shí)機”。王女士希望小明能夠明白，在人生中，有些事情需要等待，需要負責任地去對待。高考前夕，他的首要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。任何可能干擾這一目標的因素，都應該被審慎地處理。
避孕套的存在，無(wú)聲地告訴他：“你已經(jīng)進(jìn)入了可以對性產(chǎn)生想法的年紀，但現在，不是時(shí)候?！?/p>
更重要的??是，王女士在提供“避孕套”這一“工具”的也在積極地進(jìn)行“性教育”的引導。如前所述，她在小明的書(shū)桌上放置了關(guān)于青少年性健康的書(shū)籍，這表明她并非是要封鎖信息，而是希望孩子能夠獲得科學(xué)、準確的??知識。她希望小明能夠理性地認識到性，理解性行為的后果，并學(xué)會(huì )如何保護自己。
一些人可能會(huì )質(zhì)疑，直接和孩子溝通不就好了嗎？為什么需要采取如此“迂回”的方式？答案在于，不同家庭的溝通模式和孩子的性格特點(diǎn)都各不相同。對于一些孩子來(lái)說(shuō)，直接談?wù)撔栽?huà)題可能會(huì )讓他們感到尷尬、羞恥，甚至產(chǎn)生逆反心理。而王女士選擇了一種更為溫和、更為含蓄的方式，她希望在不傷害孩子自尊心的前提下，達到育兒的目的。
這種“潤物細無(wú)聲”的關(guān)懷，體現了母親的細膩和智慧。
當然，我們也必須承認，王女士的做法并非放之四海而皆準的育兒秘籍。每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們的成??長(cháng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、家庭氛圍都存在差異。這種做法的成??功與否，很大程度上取決于父母與孩子之間的信任基礎，以及父母能否在適當的時(shí)機，以恰當的方式與孩子進(jìn)行更深層次的溝通。
在兒子小明進(jìn)入大學(xué)后，王女士曾??與他進(jìn)行過(guò)一次深入的交流。小明坦誠地表示，最初對母親的做法感到有些意外，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他逐漸理解了母親的??良苦用心。他承認，在高考備考期間，他確實(shí)曾有過(guò)一些模糊的情感想法，但母親提供的??“避孕套”和相關(guān)書(shū)籍，讓他能夠更冷靜地審視自己的行為，并更加專(zhuān)注于學(xué)習。
他也明白了，母親并非不相信他，而是在他成長(cháng)的道路上，給予了他一種特殊形式的保護。
王女士的故事，讓我們看到了高三媽媽在孩子成長(cháng)過(guò)程??中，所扮演的復雜而多重的角色。她們不僅僅是生活的照料者，更是情感的支持者，心理的引導者，甚至是“隱形”的守護者。她們用自己的方式，去理解孩子，去關(guān)懷孩子，去為孩子的未來(lái)保駕護航。
