宣講家
李瑞英
2026-02-16 16:00:11
8到10歲，這是一個(gè)多么奇妙的年齡段！孩子們如同剛剛打??開(kāi)的??百寶箱，里面裝著(zhù)數不清的問(wèn)號和閃閃發(fā)光的想法。他們不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的模仿，而是開(kāi)始用自己的??眼睛去觀(guān)察世界，用自己的??大腦去思考問(wèn)題。這份蓬勃的好奇心，正是“破童幼稚”想要悉心呵護和精心澆灌的土壤。
想象一下，一個(gè)8歲的孩子，他盯著(zhù)天上的云朵，喃喃自語(yǔ)：“云為什么會(huì )飄？它們里面藏著(zhù)什么？”；一個(gè)9歲的女孩，她看著(zhù)媽媽在廚房忙碌，好奇地問(wèn)：“為什么鹽會(huì )讓水變咸，糖又會(huì )讓水變甜？”；而一個(gè)10歲的少年，他可能正沉迷于一本關(guān)于恐龍的書(shū)，想象著(zhù)那個(gè)遙遠時(shí)代的壯麗景象。
這些看似瑣碎的疑問(wèn)，卻蘊含著(zhù)孩子對未知世界最純粹的渴望?！捌仆字伞鄙钪O此道，我們相信，每一個(gè)孩子都是天生的探險家，他們渴望理解這個(gè)世界的運行規律，渴望觸碰那些充滿(mǎn)魔法的知識。
因此，“破童幼稚”并非僅僅是提供一些產(chǎn)品，而是在努力構建一個(gè)能夠充分激發(fā)孩子內在驅動(dòng)力的生態(tài)系統。我們的理念核心在于“破”，是打破思維定勢，是打破年齡的界限，是打破信息獲取的壁壘。我們鼓勵孩子們“童”，是保持童真的更要擁有超越年齡的智慧和洞察??力。
“幼稚”二字，更是我們對童年最美好的祝福，愿孩子們永遠保持那份純粹的??探索欲，如同初生的生命般，充滿(mǎn)無(wú)限的生機與活力。
在8-10歲這個(gè)階段，孩子們的認知能力正處于一個(gè)快速發(fā)展的黃金期。他們開(kāi)始能夠理解更復雜的概念，邏輯思維能力逐漸增強，并且對抽象的事物也產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個(gè)時(shí)期的教育和引導，如果僅僅停留在知識的灌輸，就如同在貧瘠的土地上播種，難以收獲豐碩的果實(shí)。
“破童幼稚”的獨特之處，就在于我們倡導一種“寓教于樂(lè )”的深度體驗。我們不僅僅是提供一個(gè)益智玩具，而是要通過(guò)這個(gè)玩具，讓孩子在玩耍中思考，在探索中學(xué)習。
舉個(gè)例子，我們的一款“星際探險家”科學(xué)套件，它不僅僅包含各種奇特的零件，更設計了一系列循序漸進(jìn)的實(shí)驗挑戰。孩子們需要根據提示，親手組裝一個(gè)簡(jiǎn)易的望遠鏡，然后嘗試去觀(guān)測夜空中的星辰。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)習了光學(xué)原理，還可能因此對天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們提供的不是一個(gè)死板的說(shuō)明書(shū)，而是一段充滿(mǎn)驚喜的發(fā)現之旅。在這個(gè)旅程中，他們需要解決遇到的困難，嘗試不同的方法，最終品嘗到成??功帶來(lái)的喜悅。這種主動(dòng)的學(xué)習方式，遠比被動(dòng)接受知識更能深刻地刻印在孩子的腦海里。
閱讀，也是“破童幼稚”格外重視的一環(huán)。我們精選了一系列適合8-10歲兒童的讀物，這些書(shū)籍不僅僅是故事，更是孩子們認識世界的窗口。我們有關(guān)于歷史的奇幻冒險，讓孩子們穿越時(shí)空，親歷文明的興衰；我們有關(guān)于自然的科普百科，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言揭示生命的奧秘；我們更有那些蘊含著(zhù)深刻哲理的??寓言故事，引導孩子們理解善良、勇敢和智慧的真正含義。
閱讀，是孩子們汲取營(yíng)養，拓寬視野最直接有效的方式?！捌仆字伞毕Ｍㄟ^(guò)優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍，點(diǎn)燃孩子們心中對知識的渴望，讓他們在文字的世界里自由翱翔，與古今中外的智者對話(huà)。
我們更相信，藝術(shù)是點(diǎn)燃孩子創(chuàng )造力的火種?！捌仆字伞碧峁┮幌盗袆?chuàng )意美術(shù)課程和材料，鼓勵孩子們大膽揮灑色彩，用畫(huà)筆描繪心中的斑斕世界。從簡(jiǎn)單的色彩搭配到復雜的構圖設計，我們引導孩子們發(fā)掘自己獨特的審美視角，并通過(guò)藝術(shù)形式表??達內心的情感和想法。我們不追求作品的完美，而是更看重創(chuàng )作過(guò)程中孩子們的投入和想象力。
也許他們畫(huà)出的“太陽(yáng)”是藍色的，也許他們塑造的“小貓”長(cháng)著(zhù)六條腿，這都沒(méi)關(guān)系！在“破童幼稚”，我們鼓勵這種“不設限”的表達，因為每一個(gè)看似“幼稚”的筆觸，都可能蘊藏著(zhù)一個(gè)偉大的創(chuàng )意。
“破童幼稚”關(guān)注的，是8-10歲兒童的全面發(fā)展。我們認識到??，這個(gè)年齡段的孩子，既需要對外部世界的好奇心，也需要內在的獨立思考能力。我們通過(guò)精心設計的游戲、活動(dòng)和學(xué)習內容，鼓勵孩子們主動(dòng)提問(wèn)，勇于質(zhì)疑，不盲從，不畏懼犯錯??。我們相信，當孩子們學(xué)會(huì )獨立思考，他們才能真正成長(cháng)為具有創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感的未來(lái)公民。
“破童幼稚”：讓每個(gè)孩子的“為什么”都閃耀智慧之光
8-10歲，是孩子們從“知道”走向“理解”，再到“創(chuàng )造”的飛躍期。他們的小腦袋里充滿(mǎn)了“為什么”，而“破童幼稚”正是要成為那個(gè)最懂得如何回應這些“為什么”的伙伴，并引導他們去尋找屬于自己的??答案。在這個(gè)年齡段，孩子們開(kāi)始具備初步的邏輯思維能力，他們喜歡探究事物的因果關(guān)系，對科學(xué)、技術(shù)、工程??、藝術(shù)和數學(xué)（STEAM）領(lǐng)域的啟蒙尤為重要。
“破童幼稚”的STEAM教育理念，并非是枯燥的學(xué)科堆砌，而是將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數學(xué)巧妙地融入到一系列引人入勝的活動(dòng)和項目中。比如，我們設計的“小小工程師”挑戰系列。孩子們可以利用我們提供的安全環(huán)保的積木和電子元件，根據不同的主題，嘗試搭??建一座能抵御風(fēng)力的橋梁，或者設計一個(gè)能夠自動(dòng)感應開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)易電路。
在這個(gè)過(guò)程中，他們需要運用到幾何知識來(lái)規劃結構，需要理解簡(jiǎn)單的物理原理來(lái)確保穩定性，還需要通過(guò)不斷的??試錯來(lái)優(yōu)化設計。每一次成功的搭建，都是對他們解決問(wèn)題能力的一次??極大肯定，每一次失敗的嘗試，都是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。我們不提供標準答案，而是鼓勵孩子們提出自己的解決方案，培養他們的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。
我們深知，語(yǔ)言是思想的載體。因此，“破童幼稚”同樣重視孩子們語(yǔ)言表達和邏輯組織能力的發(fā)展。我們設計了“故事魔法師”系列活動(dòng)，鼓勵孩子們根據給定的主題、人物或情節，自由創(chuàng )作屬于自己的故事。這不僅僅是簡(jiǎn)單的編故事，我們還會(huì )引導他們思考故事的起承轉合，人物的性格塑造，以及如何用更生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者。
我們甚至鼓勵他們將自己創(chuàng )作的故事繪制成繪本，或者通過(guò)表演的形式展現出來(lái)。這種跨媒介的創(chuàng )作，能夠極大地提升孩子們的想象力、創(chuàng )造力以及他們用語(yǔ)言清晰表達??思想的能力。
親子互動(dòng)，是“破童幼稚”不可或缺的一環(huán)。我們相信，父母是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的引導者。因此，我們設計了許多適合家庭共同參與的活動(dòng)和游戲。比如，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家庭科學(xué)實(shí)驗室”，父母可以和孩子一起動(dòng)手，完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗，在共同探索中增進(jìn)感情，也在輕松的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識。
又或者，一次充滿(mǎn)創(chuàng )意的“夢(mèng)想家園”手工制作，全家人一起利用回收材料，搭建一個(gè)屬于自己的迷你社區。這些共同的經(jīng)歷，不僅能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，更能讓他們在父母的陪伴下，更自信、更勇敢地去探索未知。
“破童幼稚”也致力于培養孩子們的社會(huì )情感能力。我們相信，一個(gè)人的成長(cháng)，不僅在于智力上的發(fā)展，更在于健全人格的塑造。我們設計了一系列情景模擬游戲，讓孩子們在扮演不同角色的過(guò)程中，學(xué)習如何與他人溝通、如何理解和處理沖突、如何表達同情和關(guān)心。例如，一個(gè)關(guān)于“公平交易”的模擬游戲，孩子們需要學(xué)會(huì )在有限的資源下，與其他“參與者”進(jìn)行協(xié)商和合作，最終達成一個(gè)雙方都能接受的協(xié)議。
在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )了換位思考，學(xué)會(huì )了尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。
我們理解，8-10歲的??孩子，正處于一個(gè)從依賴(lài)走向獨立的過(guò)渡階段。他們渴望自己的空間，渴望被尊重，渴望自己做決定。因此，“破童幼稚”鼓勵孩子們在可控的范圍內，擁有更多的自主權。在我們的活動(dòng)中，我們不會(huì )強制孩子做什么，而是提供多種選擇，讓他們自己去決定嘗試哪一種方式，去選擇自己感興趣的方向。
這種“放手”，恰恰是為了更好地“成就”。當孩子能夠為自己的選擇負責，他們才能真正地成長(cháng)，才能建立起強大的自信心和內在的驅動(dòng)力。
“破童幼稚”不僅僅是一個(gè)品牌，更是一個(gè)承諾。我們承諾，為8-10歲的孩子們提供一個(gè)安全、有趣、富有啟發(fā)性的??成長(cháng)環(huán)境。我們相信，每一個(gè)孩子都蘊藏著(zhù)無(wú)限的潛能，而“破童幼稚”的任務(wù)，就是幫助他們發(fā)現這份潛能，點(diǎn)亮他們心中那盞名為“好奇”的燈，讓他們在探索世界的道路上，步履堅定，笑容燦爛。
讓我們一起，在“破童幼稚”的??陪伴下，見(jiàn)證孩子們從??“童稚”走向“智者”的精彩蛻變！
